我的“寫”之路......
一直都喜歡寫點東西，雖然，我學習的專業並非寫作，從事的工作也不是宣傳崗位，但在內心深處，對寫作的執愛已經根深蒂固，多年以來，默默地堅持，從來不曾改變。不圖明，不為利，只為心中那份淡然與喜歡。
忙碌的時候，總是抽點時間來寫；閒暇的時光，就靜下心來寫；高興的時候，將文字訴諸筆端；鬱悶的時候，用文字來排遣壓抑和寂寞的情緒，用寫作來表達對生活的熱愛，寫作，已經成為我生命中不可缺少的一部分。
最初對文字的愛好，還要源自於小學老師的啟發，那時候，每到作文課，老師就帶領我們去大自然裡捕捉寫作信息，我們去的地方，有時是成片垂柳的河畔，有時是綠茵如蓋的慄樹園，有時是潔白如雪的梨花園，有時是燕子成串的河晏......，生長在美麗的沭河岸邊，天然的秀麗風景，開啟了我對家鄉的無限熱愛，也啟發了我寫作的懵懂意識，而每次郊外觀景歸來，自然是按照老師的要求，寫一篇作文，久而久之，就養成了“旅遊歸來必寫稿”的習慣，過時不寫，像是欠下幽美風景一筆良心債似的。
興趣是最好的老師。讀初中了，對作文的喜愛卻有增無減，總是特別期待作文課，寫起來也很用心，自然，寫的作文，也經常得到老師的表揚，有時候，老師會把我的作文，在各個班級分享，這也堅定了我堅持寫作的信心。
去外地讀書了，學校裡有《涑陽報》，我開始試著向校報投稿，投的多了，居然被邀請為編委。也就是從這時候起，我開始堅持寫作、投稿，在編委人員的幫助下，也曾試著向外面投稿，偶爾也會有稿費，最主要的是，自己的文字，變成報紙上的“豆腐塊”，那種發自內心的滿足感。
真正對寫作的歷練，還是“金沂蒙”鍛鍊和培養了我。在學校的時候，就曾給“金沂蒙報”投稿，那時候叫“山東沭化報”，報紙每月刊發一期，每個員工人手一份，宣傳面很廣，那時候投的稿子，也是多數被採用，心裡美滋滋的。但是，那時候寫的文章，也多是記敘文，散文之類，並不會寫新聞稿。大約2004年，李老師調到我們單位，負責公司宣傳工作，便經常邀請縣宣傳部的老師們給我們講課，講新聞稿的寫作知識，耳濡目染，也是因為實際工作需要，我開始轉型——學習寫新聞稿。開始的時候，寫起來也很吃力，在李老師的幫助下，寫的稿子漸漸多了，寫作，也從開始的業餘愛好，轉變成一項任務，除了每月通訊員必交的稿件任務，領導也會安排寫先模人物等的人物通訊，寫的多了，便下筆如有神，“鋼鐵就是這樣煉成的”。那時候，我在車間上班，每當分析完結果，就坐下來寫稿，一個夜班，一篇文章寫完，再反覆地修改。當然，單位都有稿費發放，這也激勵我更加堅持寫的決心，但更多的還是因為喜歡。因為投稿多，也會被單位評選為“優秀通訊員”，還偶爾會有特別的獎勵。因為這個特長，我的工作也從車間調到了後勤。
2018年，李老師辭去了在本單位的工作，所謂“千里馬常有，而伯樂不常有”，所謂“高山流水遇知音”，所謂仲子期與伯牙的故事，沒有了李老師的引導，我也不再投稿，只是偶爾寫點東西，也只是自己讀讀，過一把寫作的癮。一個偶然的機會，我加入了“臨沭縣攝影家協會群”，開始，也只是源於對圖片拍攝的喜愛，卻發現這裡也有一群熱愛寫作的人，相同愛好的人是會互相吸引的，在這裡，開啟了我人生又一個寫作的旅程，重新看到了把所見所感變成文字，分享出去的意義。較之前不同的是，老師們拍的圖片都是高質量的，那一篇篇美文，再一次激發了我寫作的興趣，圖文並茂的稿件，更加讓人青睞，也讓文章上升到了一個更高的層次，又彷彿回到了小時候的時光，那種每逢上作文課就到郊外觀景，而現在群裡安排的採風，不正如小時候一樣嗎？難道這就是生命的輪迴？
生命不息，寫作不止，前行的路上，我會一如既往地堅持自己的愛好，風雨兼程、筆耕不輟！
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