對於很多老鄉村教師安於現狀不願學習新的教育方法,你怎麼看?

愛上劉老師微課堂


現實生活中的確存在這樣一大群人,特別是上了年紀的老老師,這是教育的痛,一般現在學校領導都是年輕化,老教師不參加學習領導也沒有辦法呀,我認為主要有以下幾方面原因。

一,思想落後,造就他們不願意學習,認為自己教了幾十年了,自己了不起了,有部分認為自己學了無用論。

二是自己有一定經濟基礎和人際關係,他們對績效工資無動於衷,就是那點錢不要也沒有關係,還有他們有人際關係你領導還不敢處分他。

三是,職稱評聘制度的缺陷,他們已經評了職稱你就沒有辦法拉下來。所以就出現混的情況。

四領導自身原因,領導出現叫不動老教師就算了,用年輕的補上,更增加他們的不學習。

其實他們也明白不學習,就會被淘汰,這是社會發展的定律。隨著電子產品不斷髮展和完善,促進學校教育發生翻天覆地的變化,比如互聯網教育,雲教育,幾十萬學生不用回校,在家裡開著手機就能上課,就是由於年齡他們覺得沒事 ,反正你領導管不了我。有人認為是個別學校制度不健全吧,其實就算再嚴格的制度也沒有辦法呀。


數字的魅力


我曾是一名鄉鎮教師,師範畢業後被分配到所在鄉鎮一所學校上班,那時候我是年齡最小的,每次學校有公出學習機會時,老教師都會說讓小年輕的去吧。老教師之所以不願去學習,一是有家庭瑣事羈絆,二是覺得學習沒啥用。

我非常不贊同這些老教師做法,不但對學生不負責任,也是對自己敷衍餘生,人活著就要活到老學到老,既然為人師表,為了能給學生一杯水就要努力讓自己具備一桶水。更何況如今快節奏時代,老師更要給自己充足電,才能更好地教書育人,不枉為師者。


讓心歸零微笑前行666


我是農村人快60歲了,記得教我小學的老師,只上了小學五年級,他既不會英語,又不會漢語拼音,我不知道自已是怎麼混過來的,竟然一直學到中學畢業。有機會參加工作一邊上班,一邊繼續深造。

農村的老教師,並不是他們不夠努力,而是他們底子差,對新的教學方式他們接受慢,像現在的教育大多是電子教學,農村的老教師他們沒學過計算機,對電腦並不是精通,所以不願意接新的教學方法的原因吧?


鄉村老農有話說


不知道提問者的問題是做過調查後發問,還是自己看到的?老鄉村教師是多大年齡?很多鄉村教師從上班開始一直在鄉村任教,一干三十多年。是他(她)們托起了鄉村教育事業,教書育人,為家鄉做貢獻。

筆者就是鄉村教師。

(一)鄉村教師經過了教材幾次改版,又見證了“應試教育向素質教育”的轉變過程。鄉村教師都在不斷地學習,培訓。(包括網上遠程教育的“國培計劃”)。社會在發展,鄉村教師也在與時俱進。

(二) 如果提問者說的“不願學習新的教學方法”,指的是沒有運用多媒體和課件上課的話,那就是不瞭解鄉村實際情況。很多鄉村學校沒有多媒體教室,這是城鄉教育發展不均衡的地方。

而且任何現代化的教學工具都是教育的輔助手段,而非教學實質。

(三)還有“新的教學方法”都是在原來的教學方法上拔高演變過來的,哪有“橫空出世”的教學新方法?教學方法千變萬化,都是在原來方法的基礎上不斷總結,不斷提高。就像“孫悟空七十二變終究是個猴”。

筆者總結:

據我所知,大多數鄉村老教師兢兢業業,嘔心瀝血。為了鄉村的教育事業獻出了人生最最美好的青春年華,他(她)們無愧於教師稱號。個別不願學習的老教師少之又少,不是患疾病就是臨退休。每個行業都有不思進取“不願學習”的人,不要總拿鄉村老教師“說事”。


星辰燦爛


安於現狀,不思進取,傳統保守,消極對待新教法,新理念的老鄉村教師確實存在,對於這樣的老師,我哀其不幸,怒其不爭。

可以肯定的是老鄉村教師對鄉村教肓的發展和振興功不可沒,他們甘於清貧,樂於奉獻,忠於教學,在平凡的崗位上深耕細作,為人稱道,堪為師範。

隨看年齡的增長,時代的發展,這些鄉村老教師有的能與時俱進,緊跟時代潮流,老當益壯,不甘落伍,在教學上老樹新芽。

但不可否認,有相當一部分老師被日新月異的教學方法擊蒙了頭腦,他們對新的教肓方法手足無措,消極應對,甚至陽奉陰違。疏於學習,固守傳統,甘居人後。

他們固然有年齡偏大,記憶力減退,手腳不靈便等等客觀條件在一定程度上制約了他們的上進心,但歸根結底是他們潛意識的懶惰思想在頑強地支配著他們,怕麻煩,怕學習,總給自己找理由,設置了許多並不是障礙的障礙,於是就得過且過,美其名曰不爭名奪利,給年輕教師機會,甘當綠葉襯紅花。

思想滑坡一尺,行動就落後一丈,鄉村老教師之所以不願學習新教法,也許是“老牛已知夕陽晚”,心有餘而力不足,但我更願意相信他們是思想守舊,積習難改。


落霞孤鶩79674668


實踐是檢驗真理的唯一標準。什麼新技術新方法,咱拉出來比一比,憑一支粉筆的老傳統就足可打敗所謂的洋槍洋炮似的洋方法。別看不起鄉村老教師,君等早已丟了傳統,傳統雲:薑還是老的辣。現在言必稱西方新式教學方法,主要指美式教學才法。可以明確告訴你們:中式傳統教學方法完全能擊敗美式教學方法。


杜加金


調查過嗎?老教師都積極參加教研,新的技術也努力學習,只是五十多歲的教師在年輕的時候都是一個人教一個班,或者教幾個年級的複式班,超負荷工作,身體狀況加上年齡記憶力下降,學習網絡技術確實很難。少年莫笑老年呆,我看到很多老教師忍受著病體在一線教學!


落雪飛花536


是鄉村教師還是老教師?鄉村教師的苦你懂多少?提這個問題。現實中為了職稱高低,能輪到鄉村教師培訓的機會太少了。好不容易有個名額,也搶的頭破血流。不思進取這頂帽子是什麼😊顏色的?


開心微笑62


很能理解!這些老師有一種自覺學識不夠,總希望你們這些學子能走出去……走出這個鄉村,期盼著你們大家去看到比老師更廣闊的視野、更精彩的世界!



燕子歸巢作家


這類人中,很多是當初的民辦教師轉正的。的確水平低,又沒有經過正規學校的薰陶,一切都憑自己在唸經。達到轉正目的後就更不看重自我提高。只有在學校有了新的人員充實後,逐步讓他們去幹後勤類的工作,千萬不要誤人子弟。


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