盛京李蹊
教師不是肺炎抗疫的專業醫院衛生人員，建議培育後到一線預備，科學防疫！
肺炎疫情，從武漢爆發後，已經快有二十天了。雖然，按照鍾南山院士說的:第一個潛伏期14天已經過去了，武漢市內的疫情得以控制。
但是，鍾南山院士仍然強調了第二個潛伏期14天的重要性，這是觀察:有武漢接觸史的人是否感染。
所以，仍需要很多工作人員繼續堅守，挨家挨戶排查，維持在家隔離的原則。第一批工作人員已經非常的疲憊，必須要安排很多批公家人員輪換。
第一:最先安排醫護人員，進行肺炎的抗議宣傳。
最先安排的肯定是:醫院的醫護人員，因為醫護人員對隔離的方式、發熱的檢測、口罩酒精的使用都很熟悉。
不光武漢內的各大醫院醫護人員，全國各地的醫護人員，都被調動起來呀！昨天山東齊魯醫院到130名醫護人員，被緊急調用到武漢疫區一線，代替已經連續工作數日的四川華西醫院醫護人員。
而各個的地區的醫護人員，也要調動起來，輪流負責本地區的疫情控制。如果醫生不夠的情況下，可以調動公佈人員到處宣傳、維持在家隔離、發放酒精口罩，包括教師隊伍。
第二:教師隊伍，要經過原疫情防控培訓後，才能上崗。
因為，教師隊伍是國家公職人員，在國家和地方政府需要的時候，有義務服從安排為國貢獻，但是因為是非專業人士，需要對教師進行非典疫情防控的培訓，否則起不到好的作用，甚至幫了倒忙。
我是學校的一名普通教師，目前接到的疫情防控要求是（1）排查班級內的學生是否有感染的情況，並且叮囑學生在家隔離。（2）準備停課不停學，製作網絡課程，在網上給學生們上課。
目前，接到的防疫要求，都是教師工作職責相關的，還沒有要求到肺炎疫情一線值班。
牽牛花牽牛郎
從父母親做老師的年代開始，除了教學，還有些八竿子都打不到的任務指派給老師完成的。真是奇了怪了。老師去一線能做什麼？我很想去湖北幫忙。但是我的技能什麼事情做不了，去了估計也是添麻煩，默默捐點錢。做點力所能及的事就好了。
無v之
個別地方讓教師排班，到抗疫一線，你怎麼看？
在編公辦教師同樣是國家公職人員，服從領導聽從安排，這是他們應盡的職責；尤其是黨員公辦教師，迎難而上、為事業獻身是他們的信仰，當然更應該義無反顧。因此，筆者想要說的是，面對國家對疫情防控的基本要求，即全面動員，全面部署，全面加強工作，把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位，把疫情防控工作作為當前最重要的工作來抓；“個別地方讓教師排班，到抗疫一線”沒有任何毛病，老師們當然也是毫無怨言，心甘情願為疫情防控作出自己的努力和貢獻！
有人說，教師的職責就是“傳道受業解惑”，就是教書育人，這話當然沒有錯，但是也不要忘了，那只是在正常情況下，而現在是正常情況下嗎？國家已經明確指出“要全面動員，全面佈署，把疫情防控工作作為當前最重要的工作來抓”，現在當然是特殊時期了，教師作為國家公職人員理所應當地要聽黨的話、服從政府調度安排，積極到抗疫一線去，做一些自己力所能及的工作，例如執勤、統計、宣傳等，這是義不容辭、無可厚非的，也是非常值得鼓勵和讚揚的！
就在2月5日，河南省的南陽、新鄉、駐馬店等地，卻下發通知提出了明確要求：各學校不得安排一線教師參與疫情防控值班值守，確保教師能夠做好自身的防護工作，並且能夠有條不紊地開展好“停課不停學”工作，努力做好網絡教學、在線輔導等本職工作，確保將延遲開學帶來的影響降到最低。河南省的這幾個地方不允許教師參與疫情防控一線工作，也沒有什麼毛病，並且還是在更貼心地執行國家下達的命令，讓老師們在照顧好自己的前提下，安心準備網課和線上輔導，落實到位“停課不停學”！
有人提出，趕緊叫停國家一些地方安排教師做防控一線工作的行為，理由是，一旦有教師感染病毒處於潛伏期，開學後的情況簡直不敢想象！這話卻有點危言聳聽了，有些人之所以會說出這種話來，筆者覺得，主要體現了兩個方面的盲目無知：其一是、缺乏對本次冠狀病毒感染的常規認識，專家已經明確指出，本次病毒在人體的潛伏期最長14天，並且感染渠道本質上就是通過飛沫呼吸道傳染；其二是、國家疫情防控是一盤棋的，其他各行業人員能夠參與防疫工作，教師也沒有什麼特殊的，那些沒有網課任務的教師，積極參與疫情防控一線工作，由於其具備謹小慎微的特點，也許會更安全、更適合！
綜上所述，筆者認為，讓不讓教師參與疫情防控一線工作都有道理，關鍵是看國家需要不需要，而不是去強調教師教書育人本職工作有多重要，說起來，誰的本質工作又不重要呢？疫情防控，全面動員，全面佈署，是當前最重要的工作，老師們也不例外，時刻準備著，國家需要的時候，義不容辭，勇敢擔當！
自在人生wub
目前，很多省市已經出臺了政策，一線教師退出抗疫一線。就拿河北來說，省市文件早已下達，老師紛紛從一線撤了出來。
對於教師排班，到抗疫一線，我是不太主張的，這是因為：
首先，教師的身份比較特殊
一旦疫情得到控制，馬上就會安排開學的事情。參與抗疫，由於很難避免不接觸病人及攜帶者，再加上疫情期間一罩難求，普通的口罩和反覆使用的口罩很難起到很好的防護作用。老師一旦被感染，影響的不僅是無人上課的問題，而更為嚴重的是擔心出現疫情的擴散。
學校人員密集，一旦傳播，那就是不堪設想，難以控制的。
其次，教師承擔了網絡授課的任務
隨著原定開學日期的臨近，在無法正常開學的情況下，很多學校正在籌備網絡線上授課的事情。包括購買設備，教師崗前培訓等。參與抗疫，必然會打亂學校的工作部署，讓學校無所適從。
由於線上教學很多人並不熟悉，而且大多學生也是新接觸，如何提高課堂效果，是一件不容易的事情，這些都需要老師們去思考和解決。
當然，抗疫是大事，我們每個人都是責無旁貸的，不管用到誰，都應該衝上去。實際上，從大年初二開始，學校的很多中層以上的幹部都已經投入了抗疫的工作中了，一般情況下，能不動用老師們，就不動用了。
愛河北人
我感覺可去，說老實話小學，初中是個人都能去教學，不說要體面人，工地上大多數人都能去教，何況還有教案照本宣科，即然教師屬於公務員，政府各部門都去了，文教類無人可派時必須去。
老牛126045141
中央最近規定不準安排老師做非教學類工作。不過，老師是軟柿子，總有人打老師的主意。
臨水觀魚555
我實在是想不明白，讓老師排班到抗疫一線是出於什麼目的呢？難道是給一線的醫護人員上課嗎？還是給病床上的孩子補課呢？
實在是太荒唐的做法了！！！
教師的職責是教書育人，現在正是肺炎疫情高發的危險時期，讓沒有什麼醫學常識的教師走上抗疫的一線，這到底是救人還是害人呢？這不是給一線的醫護人員添亂、找麻煩嗎？
其實在此之前，包括教育部在內的各級教育主管部門，已經出臺了關於網絡課程實施的相關方案，我們的一線教師也已經做好了充分的準備，準備利用網絡平臺給孩子們復課。
抗擊肺炎的前沿陣地應該留給那些擁有豐富醫學知識的醫護人員，如果想要表達自己心意的話，完全可以通過其他途徑進行！比如捐款或者是捐贈物資的！為什麼非要讓老師走上抗疫的一線呢？
說的嚴重一點，這就是官僚主義和形式主義在作祟！擺拍幾張圖片，發幾張宣傳冊，噴一些消毒水，難道就能夠有效地抑制病毒的傳播了嗎？讓沒有任何醫學常識的老師奔走在抗疫的一線，他們連保護自己的能力都沒有，何談保護普通民眾的？連最基本的培訓都不進行，就倉促上陣，這就是草菅人命！！！
還是希望地方政府能少一些拍腦袋的決定，多一些科學的決策和合理的安排，不要為了應付所謂的“民意”或者是彰顯政府的“為民”！這真的是不負責任！
說文寫作
1.如果復課的話，那還是好好教課，孩子們畢竟身體弱，不要交叉感染了。
2.如果停學停課，在不影響上課的情況下，去一線執個勤有啥不可？
3.都是吃公家飯的。不能拿著工資和孩子一樣窩在家裡吧！國家政府怎麼調配，我們怎麼執行！
4.想幹一件事你有一萬個理由，
不想幹一件事你也會有一萬種藉口。
機關事業單位，警察和公務員也是各有專攻，從事著不同業務的工作。現在不是也抽調出來，在一線幹著防疫的事麼？也不一定都做的是本崗位的業務啊！
不要噴我，從年三十到今天17天了，我都在上班開展防疫工作，沒有休息，而且我不是醫療體系的。
抉擇失敗
我有靠譜答案。
現在處於疫情防控的關鍵時期，全民參與防控疫情那是理所當然的，教師參與抗疫合情合理。但是，要是讓教師到抗疫一線，那就是趕鴨子上架了，那就不是去幫忙了，那是去添亂去了。
教師參與抗疫的方式有哪些？
⑴ 其實我們教師早就已經參與到了抗疫的大軍當中了，自從病毒在全國很多地方傳播。教師一直都在忙著統計、上報各種數據。
每天學生的實際情況的統計：體溫正不正常，有沒有咳嗽，家人的情況怎麼樣，有沒有和從武漢回來的人員接觸，特別是那邊回來的大學生。
我們這邊教育局下發了，近四年考起到武漢那邊讀書的大學生名單及聯繫電話，我們教師一直在打電話聯繫。學生回家了沒有，學生身體怎麼樣等等信息。
⑵ 現在由於延期開學，教師在線上講課，在線上督促、指導學生學習，教師在班級群裡面，對學生進行防控方面知識的宣傳等等這些其實都屬於防控工作的一部分。
教師沒有時間到一線抗疫去。
現在雖然是防疫的關鍵時期，但是很多地方的老師已經進行在線教育了，老師每天要忙於備課。教師要給學生直播，要督促學生學習。教師要給學生布置作業、批改作業等等。
所以，讓教師去一線抗疫在時間上是不允許的。
教師去一線抗疫，幫不上什麼忙的！
我們常說術業有傳功，每行每業都有專業的人才去從事。一線抗疫，面對的是被感染的人群，面對的是非常容易傳染的病毒。
教師要是去一線抗疫，那麼很可能幫不上什麼忙，教師去添亂的可能性到是很大，教師被感染的風險很大。在一線抗疫還是交給專業的一線醫務人員去吧！
其次，如果教師在一線抗疫，如果被感染了。那麼怎麼辦？教師今後的工作怎麼辦？如果教師將病毒傳染給學生，那麼危害將會是巨大的。
教師是否要去一線抗疫，南陽市新型冠狀病毒防控指揮部辦公室向全市發出通知已經說得很明確了。
考慮教師身份特殊，要求全市所有教師不得參與疫情防控值班、值守工作，讓其在全力做好自身防護工作的同時做好網上教學等工作。通知指出：“當前疫情嚴重，面臨即將開學、復課，考慮教師身份特殊，接觸人員範圍廣，所有教師不得參與疫情防控值班、值守工作，讓其在全力做好自身防護工作的同時做好網上教學等工作，望各縣市區指揮部及市教育局抓好落實。”對於南陽市的做法我表示贊同，教師還是做好本質工作就可以了，對於一線抗疫還是交給專業的一線醫務人員吧，那種把教師安排到一線抗疫的做法是不合理的！
大家認為呢？
地理視角看教育
個別地方讓教師排班，到抗疫一線去？
我怎麼看？
我好像還沒有聽說過。
如果真有這樣的安排，估計早就吵翻天了，而不是在問答下面，一個個闢謠與解釋。
疫情面前，要穩定情緒，不要亂
疫情面前，老師、學生、公務員、務工人員，其實都一樣，只是被保護人員，保護人員則是一線的醫護人員。如果讓老師們去疫情一線地區，那就和要求沒摸過槍的人員去前線打仗一樣，這不是蠢，就是壞，而且還有些心理陰暗，唯恐天下不亂！
安排老師去疫區，這是蠢，更是壞！
就目前情況來看，我們最重要的是隔離自己，是不被別人傳染，也不傳染別人。人本自私，在危險面前，保護自己是第一位的，即使是在當下廣大的農村，聚眾已經是被明令禁止的，更何況是承擔著教學重任的老師們，又怎麼會讓他們去疫區一線呢？這不是扯嗎？
疫區不缺老師，缺的是物資、人員和理解！
當下，疫區最需要的是什麼？不是老師，不是冷嘲熱諷，不是亂上添亂，而是物質上的全國高配，醫療後備力量和火線支援，以及心理上的共情和理解，而不是談冠色變，以及根深蒂固的地域歧視。
疫情，能否讓我們有所進步，以及進化？
當下這個非常時期，能夠不信謠不傳謠，就是一個不錯的合格公民了。不能上學的學生，在家裡能夠停課不停學，好好學習，天天向上；不能復工的，等待公司的通知，保護好自己的身體健康，為將來複工的拼搏，保證一個合格的身體。未雨綢繆，居安思危，才能靜水流深，才能長途漫漫中，安步當車，穩穩前行。
