該怎麼樣來建立幼小銜接的環境呢？問答頭條網

2020-02-10 19:56:38 佚名

早上來嗦粉

我是一位學前班寶寶的媽媽，也正面臨著孩子幼小銜接的問題，孩子今年就要上小學了，我分享一下我的心德吧。

1:培養孩子的獨立性

孩子要上小學了，意味著更需要孩子變得獨立，比如自己能獨立的穿衣服，擦屁股，繫鞋帶等等這些生活的行為。畢竟現在在幼兒園會有保育員幫助，但是上了小學就沒有人幫助，如果現在這個銜接階段還不培養孩子的獨立性，那麼上了小學，孩子會由於不獨立而厭學。

2:在學習知識上的過度引導

比如現在有的孩子學前班都開始上幼小銜接班了，畢竟孩子在幼兒園的生活還是非常的無憂無慮的，學習文化課並不是首要的，但是即將要上小學的孩子，這方面學習就要重視起來了，比如拼音，生字，簡單的計算等等，父母平時也可以幫助孩子一起學習，而且在學習中讓孩子有個好的學習習慣，比如寫作業的坐姿，比如引導孩子多認識一些字等等。在學習上讓孩子有個正確的過度。

3:可以提前給孩子講一些小學的時光，比如作息課程，小夥伴會更多了，也可以和孩子分享下自己上小學的事情，讓孩子有一個美好的期許，不至於突然進入了小學的學習生活環境變得不適應。

這些就是我的小心德，希望能幫助到你，謝謝！

五月育兒

我家女兒今年剛上一年級，我們沒有上過幼小銜接班！因為上的是私立幼兒園，學校什麼都沒有學。所以，在幼兒園大班的時候，我就開始培養她飯後寫作業的習慣，網上有很多貼紙的書籍，我買了有幾本，有數學的，也有學拼音的，都是以貼紙的形式來完成，我女兒非常感興趣，每天吃完飯會催著我快點兒寫作業！而且現在，我也發現，現在小學一年級學的很多東西，和她當時學的那幾本貼紙書，大致的學習方向都是一樣兒，目前學習還是可以的。至於學習環境，我家是二胎家庭，每天我陪我女兒寫作業的時候，我兒子就會和他爸爸去房間玩積木，現在孩子小，注意力集中的時候比較短，所以，有一個安靜的學習環境還是很重要的！

墨淵媽媽

首先先把幼小銜接行為與能力訓練理念培養出來，具體以下幾點步奏

1、語言與專注力：

通過語言與專注力的訓練，使孩子能夠把聽覺材料快速地讀出來，聲音響亮，吐字清晰。視覺專注力訓練達到專注力持續增強的效果。

2、區分玩具與學習：

通過區分遊戲與學習的訓練，使孩子能夠正確的區分什麼是學習，什麼是玩。能夠正確的區分兩者之間的關係。

3、課堂行為:

通過課堂行為的訓練，使孩子能夠養成正確的上課、眼耳追老師、舉手、站立、坐姿、翻書、讀書、做筆記以及下課等課堂行為，按照正確的課堂行為要求完成課堂內容的學習。

4、時間觀念：

通過時間觀念的訓練，使孩子學會認識時間，學會整點與半點的表示方法。合理利用和珍惜時間，並會制定自己的學習和生活時間表。減少和避免磨蹭、做事拖拉的壞毛病。

5、作業行為與任務意識：

通過作業行為的訓練，使孩子瞭解什麼是作業，學會正確的握筆姿勢與寫字姿勢完成作業內容。按照正確的流程進行聽作業、記作業、寫作業、檢察作業以及視覺的寬度、廣度和眼動掃描的訓練。通過任務意識的訓練，可以訓練學生的聽動反應與聽動協調的能力。

天堂水VS龍井茶

幼小銜接是孩子成長髮展過程中所面臨的一個重大轉折期，金色雨林兒童學習能力研究中心認為，從幼兒園進入小學，所處的校園環境、學習內容、作息時間、自理要求、師生關係等都發生了較大的變化，因而需要有一段時間讓孩子去適應。那麼，家長可以從哪些方面入手，為孩子做好幼小銜接的準備呢？下面，我們就請金色雨林來給我們講解一下吧。

激發孩子的入學願望

在幼小銜接過程中，家長要激發孩子對小學的嚮往。金色雨林指出，父母有空可以帶著孩子去小學校園看一看；給孩子講一講小學的故事；可以讓孩子與小學生一起玩，鼓勵孩子以大哥哥、大姐姐為學習的榜樣等。

良好生活習慣的培養

金色雨林研究發現，良好的生活習慣會增強孩子的適應能力。家長平時讓孩子做一些力所能及的事情，入學之前，要教會孩子一些簡單的生活知識，如自己收拾書包，衣服、鞋子知道放在哪裡，怎麼自己穿衣服等。

培養孩子交往能力

金色雨林認為，在進入幼小銜接之後，孩子的交往能力非常重要。如果孩子與同伴間發生了小矛盾，家長不要出面為孩子解決，應引導孩子自己解決，並鼓勵孩子多與其他孩子交流，鍛鍊與同伴交往的能力；在交談和遊戲中豐富孩子的詞彙，訓練孩子語言表達的能力，。

學習習慣的培養

培養孩子的規則意識，告訴孩子在學校中應遵守的一些規則，如上課要專心聽講、不能隨意走動，讓孩子能夠正確的區分什麼是學習，什麼是玩；讓孩子瞭解什麼是作業，學會正確的握筆姿勢，進行一些聽作業、記作業、寫作業、檢察作業的訓練；和孩子一起安排好每天學習和玩的時間，循序漸進地的延長孩子學習的時間；每天給孩子讀一讀書，養成閱讀背誦的習慣。