邁腳前行
這個問題只是針對目前疫情階段而言的。
但如果疫情過後，網上教育如果在國家教育部統一部署，統一規劃，統一課件（國家最好標準考試備用課件），組織學生在學校統一聽課，統一問卷，按照教育發展的思路去管理，去登記，去檢查課堂筆記，檢查課後練習，定期進行小考，測評後，集體分析每個教學系統中的細小環節，可以預知未來的教育將走出一片新天地。
教育與高考
就我個人來講，感覺還可以吧。在網上授課的前幾天，一直在做著各方面的準備，下載軟件、加入班級群、接受培訓。終於在前一天覺得差不多已經準備好了，但是在今天的授課過程中還是出現一些小的失誤，比如自己的網絡偶爾會出現卡頓，學生那方面也會出現視頻很卡。用手機直播的話，一次好像只能連麥一個同學，所以跟學生之間的互動比較差。授課結束之後自己又回去看了一次回放，覺得整堂課上的比較拖沓。只好自己總結經驗教訓，希望一次比一次做得好吧。[害羞]
愚痴人
學生淡然，家長手忙腿亂。
鴻福26
我是一名教師，現在都開始線上教學好幾天了。
首先頭疼的問題就是挑選線上工具！
線上工具，五花八門，那樣最好，還真早時間去摸索！而且越摸索越迷惘！因為很多痛點沒解決。
硬件的問題:
1.手機並不適合成建制的線上教學，長時間使用，視力會有影響。
2.部分同學家中無WiFi，流量吃不消。
3.並非每個同學都有數位板，提交作業靠手抄，然後拍照上傳。
軟件的問題:
1.功能分散，沒有一款軟件能解決所有需求。
2.授課軟件交互能力差，有的學生端不能分享屏幕，只能文字提問，這對數學課特別不友好。
3.老師線上批改作業只能寫簡單評語，而不能直接批在作業上，反饋不精準。
4.沒有定時簽到功能，定時佈置作業功能，自動化體驗很差。學生端信息爆炸，時間碎片化。
5.人與知識的連接還湊合，人於人的連接還有點欠缺，也就是少了那麼點學習氛圍。
管理的問題:
最大的問題是，有的家長在玩手機，學生在上課，這根本學不進去啊[捂臉]，又或者學生一會往窗外看看，一會兒摳腳，反正老師很難看到。氛圍和環境真的太重要了
個人感受及未來展望：
線上教學應該不是線下教學的機械遷移，而是適應學習本質與人的需求的全新模式。
時說新育
很好
人民好教師
很崩潰。不過今天還可以，就是很忙。擺放電腦💻，音頻輸出，視頻，拍照，做作業，檢查批閱，發群裡。再打卡優化教育，閱讀，書法……忙！！！
古莘凡人
線上教學還在成長階段，老師，家長和寶貝們都在嘗試去適應，凡事都需要一個過程，老師們感覺壓力大，緊張，無從下手；家長們，還不能適應，感覺該怎麼讓寶貝去學，也是一頭霧水。；孩子們更是焦慮，對新事物既新奇又迷茫。最好的辦法是，家長陪同孩子一起學，一起適應，希望家長們能放下手中的活兒，陪孩子們一起度過最艱難的時刻。
藍琪學英語
米奇藝術學堂是我所經營的一家語言機構，此次的疫情傳播迅速，為了不讓孩子們因為假期而荒廢學習，我們開啟了線上教學課程。孩子畢竟小，需要家長的陪同，才能夠去聽語音並且錄製音頻或視頻進行回課。短短几天下來，自我感覺是還可以的。家長，孩子們都很投入到學習當中。這幾天不乏有消息說 到底是孩子在學 還是家長在學。其實我覺得這兩者並不衝突，取決於家長對孩子學習的重視以及陪伴吧，在我們工作忙碌的每天大家陪孩子其實是非常的少，這次的疫情大家不工作其實從另一方面也可以多陪伴孩子，走進孩子的內心深處，去了解他們，陪伴他們。有時候其實家長比孩子更需要學習。我們在更新換代如此迅速的時代下很少能夠靜下心來去思考問題，渾渾噩噩的過著日復一日的生活。也許在你生活過程中你會突然發現，孩子怎麼長大了，不會再要抱抱，不會再和你討論喜歡的東西。那是因為你在工作中奔跑著孩子同樣也在進步著。所以把握好時間，我們不知道未來會發生什麼變化，但至少這一刻，您把握住了當下。我們都是第一次為人父母，要學習的真的太多太多......
