迈脚前行
这个问题只是针对目前疫情阶段而言的。
但如果疫情过后，网上教育如果在国家教育部统一部署，统一规划，统一课件（国家最好标准考试备用课件），组织学生在学校统一听课，统一问卷，按照教育发展的思路去管理，去登记，去检查课堂笔记，检查课后练习，定期进行小考，测评后，集体分析每个教学系统中的细小环节，可以预知未来的教育将走出一片新天地。
教育与高考
就我个人来讲，感觉还可以吧。在网上授课的前几天，一直在做着各方面的准备，下载软件、加入班级群、接受培训。终于在前一天觉得差不多已经准备好了，但是在今天的授课过程中还是出现一些小的失误，比如自己的网络偶尔会出现卡顿，学生那方面也会出现视频很卡。用手机直播的话，一次好像只能连麦一个同学，所以跟学生之间的互动比较差。授课结束之后自己又回去看了一次回放，觉得整堂课上的比较拖沓。只好自己总结经验教训，希望一次比一次做得好吧。[害羞]
愚痴人
学生淡然，家长手忙腿乱。
鸿福26
我是一名教师，现在都开始线上教学好几天了。
首先头疼的问题就是挑选线上工具！
线上工具，五花八门，那样最好，还真早时间去摸索！而且越摸索越迷惘！因为很多痛点没解决。
硬件的问题:
1.手机并不适合成建制的线上教学，长时间使用，视力会有影响。
2.部分同学家中无WiFi，流量吃不消。
3.并非每个同学都有数位板，提交作业靠手抄，然后拍照上传。
软件的问题:
1.功能分散，没有一款软件能解决所有需求。
2.授课软件交互能力差，有的学生端不能分享屏幕，只能文字提问，这对数学课特别不友好。
3.老师线上批改作业只能写简单评语，而不能直接批在作业上，反馈不精准。
4.没有定时签到功能，定时布置作业功能，自动化体验很差。学生端信息爆炸，时间碎片化。
5.人与知识的连接还凑合，人于人的连接还有点欠缺，也就是少了那么点学习氛围。
管理的问题:
最大的问题是，有的家长在玩手机，学生在上课，这根本学不进去啊[捂脸]，又或者学生一会往窗外看看，一会儿抠脚，反正老师很难看到。氛围和环境真的太重要了
个人感受及未来展望：
线上教学应该不是线下教学的机械迁移，而是适应学习本质与人的需求的全新模式。
时说新育
很好
人民好教师
很崩溃。不过今天还可以，就是很忙。摆放电脑💻，音频输出，视频，拍照，做作业，检查批阅，发群里。再打卡优化教育，阅读，书法……忙！！！
古莘凡人
线上教学还在成长阶段，老师，家长和宝贝们都在尝试去适应，凡事都需要一个过程，老师们感觉压力大，紧张，无从下手；家长们，还不能适应，感觉该怎么让宝贝去学，也是一头雾水。；孩子们更是焦虑，对新事物既新奇又迷茫。最好的办法是，家长陪同孩子一起学，一起适应，希望家长们能放下手中的活儿，陪孩子们一起度过最艰难的时刻。
蓝琪学英语
米奇艺术学堂是我所经营的一家语言机构，此次的疫情传播迅速，为了不让孩子们因为假期而荒废学习，我们开启了线上教学课程。孩子毕竟小，需要家长的陪同，才能够去听语音并且录制音频或视频进行回课。短短几天下来，自我感觉是还可以的。家长，孩子们都很投入到学习当中。这几天不乏有消息说 到底是孩子在学 还是家长在学。其实我觉得这两者并不冲突，取决于家长对孩子学习的重视以及陪伴吧，在我们工作忙碌的每天大家陪孩子其实是非常的少，这次的疫情大家不工作其实从另一方面也可以多陪伴孩子，走进孩子的内心深处，去了解他们，陪伴他们。有时候其实家长比孩子更需要学习。我们在更新换代如此迅速的时代下很少能够静下心来去思考问题，浑浑噩噩的过着日复一日的生活。也许在你生活过程中你会突然发现，孩子怎么长大了，不会再要抱抱，不会再和你讨论喜欢的东西。那是因为你在工作中奔跑着孩子同样也在进步着。所以把握好时间，我们不知道未来会发生什么变化，但至少这一刻，您把握住了当下。我们都是第一次为人父母，要学习的真的太多太多......
