宅家,趁還沒開學讓孩子養成這7個學習好習慣吧

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1、疫情尚未結束,宅家帶娃期間,本公號主張靜心思考家庭教育,沉澱能讓孩子終身受益的教育觀念。在此期間所發文章均與此相關,希望能給家長朋友們幫助和啟發。

2、劉鴻雁工作室,一對一微信諮詢恢復服務。如果您對孩子教育、家庭關係、個人成長存在困惑,請留意文末的預約二維碼。


宅家,趁還沒開學讓孩子養成這7個學習好習慣吧

因疫情,幼兒園和學校開學延遲,可以趁此機會促進寶寶養成一些對寶寶一生都很重要的好習慣,家長可以試試哦。


NO1:做計劃的習慣

  

幼兒園高年齡段或小學階段的孩子,都需要培養這個習慣。規劃好開學以後的時間,安排具體的學習時段。比如,這學期讀什麼書,大概讀多少。回家及週末每天做多少作業、每門功課的順序和時長安排,列出學習計劃表。每天要做的事情可以分為必須要做的、機動完成的,完成的事件可以用“√”標記,激勵自己。非學校要求的學習任務如果當天因有重要的事情沒完成必須要做的,就順延到第二天補上,機動事件可以酌情完成。


計劃要留出足夠的餘地,孩子努力一下就可以完成,難度不要太高。沒有順利完成計劃時,不要過多指責孩子。


制定計劃是為了更好地進行時間管理,強化行為效率,如果成為一個印證失敗的例子,打擊孩子做事情的信心和積極性,就得不償失了。家長也不要過分監管孩子的一舉一動,像個考官一樣檢查所謂的計劃完成情況。


NO2:預習的習慣

  

迴歸到書本知識,可以引導孩子進行預習,對相關內容進行瀏覽和略讀,並分享具體的心得、感受。


宅家,趁還沒開學讓孩子養成這7個學習好習慣吧


預習有三大好處:


1)可發展孩子的自學能力,減少對老師的依賴,增強學習獨立性。

2)可加強孩子記課堂筆記的針對性,改變學習的被動局面。比如:教材的知識框架(可用到思維導圖)、與已學知識間的聯繫,本課的重難點。

3)可發現問題,提出疑問。一方面可培養孩子的思辯能力;另一方面,帶著疑問聽課,可增強孩子主動學習的興趣。


NO3:收拾書本文具的習慣


收拾書本文具看似一件小事,其實這對學生的一輩子影響非常大。很多學生忘帶作業本都是因為書本文具是家長收拾的。


書本文具是學習的一部分,它是學習條理性的一種直觀反映。一個孩子學習有順,書本文具也會分門別類,擺放整理,如果這件事情一直都是家長替代,孩子就不可能有這方面的意識,也就失去了這方面的成長機會


當孩子的學習條理性沒有建構起來或者建構不好,將來他的生活和工作也將是一團糟,在面對眾多複雜的事項時將手忙腳亂,不知如何去應對。


因此,此習慣的養成,不容小覻。


NO4:專注的習慣

 

許多孩子注意力容易分散,做什麼事情都是3分鐘熱度。這是因為沒有培養起專注的好習慣。


提醒家長,孩子學習時,最好不要去打擾,比如送杯水、看看學習情況、說句話等要少做。


另外,書房要佈置得簡單有序,不要放擺件、玩偶等容易分散注意力的物品。孩子的學習桌上,最好視線之內不要有太多雜物,或者在開始學習之前收拾好。也可以定個鬧鐘,15分鐘之內專心學習,不說話、不喝水或吃東西、不亂動,時間結束後才可以隨意活動。


NO5:朗讀的習慣

  

宅家,趁還沒開學讓孩子養成這7個學習好習慣吧


一日之計在於晨。帶有感情的大聲朗讀不僅可以培養閱讀興趣,還可以鍛鍊口部肌肉及大腦協調性,訓練了演講表達能力,一舉多得。


低齡兒童可以每天早晨讀讀拼音、詞語,認識漢字的可以讀簡單的文章。大些的孩子可以讀小說、詩歌

等,內容選自己感興趣的。朗讀時,自然站立,兩腳與肩同寬,聲音適當放大,字正腔圓,注意斷句重音等,帶有感情地讀出文章的意境來。注意朗讀時間不要太長,以孩子喜歡的程度為準


NO6:寫讀書筆記的習慣

  

會寫字的孩子,可有意識地培養寫讀書筆記的習慣。家長也可以和孩子討論讀後的感受,培養從不同角度看問題,獨立思考,真實表達的習慣


比如,小朋友讀的某一篇兒童文學作品,可以寫出主人公的性格特點,他喜歡的特質和不喜歡的特質,如果他就是主人公,在某些場景下會怎麼做等。家長平時也可以和孩子討論這些內容。


NO7:寫日記或總結的習慣

  

竹子是中空的,卻可以長得很高,那是因為它每成長一步就“做一個小結”,每一個竹節可以很好地承上啟下支撐起竹子的高度。人也一樣,那些善於總結的人,總能從自己的言行中,找出閃光點和需要修正的地方,讓第二天更從容。晚上寫日記或總結也是對事件的梳理和情緒的宣洩,能減少負面情緒。


溫馨提示:頭條號上現有不少家長諮詢兒童心理問題,因三言兩語無法獲取全面信息,也無法有針對性地給出建議。劉鴻雁工作室提供一對一諮詢服務,預約請加微信號“lhyxinli”,註明“頭條號”。


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