大愛無言，潤物無聲
記臨泉縣關廟鎮小袁莊教學點教師齊美婉同志事蹟點滴
教師是一個崇高的職業，每一位教師都有其崇高的理想和抱負。而愛崗敬業則是教師實現理想抱負的根基。教師在工作中所表現出來的樂業、敬業、勤業行為等都是教師愛崗敬業的表現。關廟鎮小袁莊教學點齊美婉老師就是這樣一位愛崗敬業的好老師。她對自己所從事的教育教學有一種割不斷的“情結”，為教育之憂而憂，為教育之樂而樂。
一、疼愛學生，愛生如子。
齊美婉老師2016年入編，2019年秋從廟岔鎮流動到關廟鎮小袁莊教學點上班。開學以來，齊美婉老師一直用自己的行動證明著她的責任和擔當。
屈瑞鑫是今年剛入學的一年級學生，因下樓梯時不慎踩空左腳骨裂。剛扭傷的時候，屈瑞鑫的媽媽姚女士告訴齊老師，雖然娃的腳受傷行動不便，但是也不想讓孩子落下功課，可是自己是一位上班族，又沒有時間在學校幫孩子，很糾結讓不讓孩子正常上學。齊老師一聽，讓家長不要猶豫，放心把娃送到學校來，每天由她來照顧屈瑞鑫的生活和學習。於是齊美婉老師自覺地承擔起精心每天照顧屈瑞鑫的重任。接下來的一個多月，齊美婉老師揹著她上下樓、進出教室、出入廁所，午間給屈瑞鑫端飯等。
齊美婉老師每天揹著屈瑞鑫上下樓梯課間活動時間
齊老師都在精心照顧屈瑞鑫
齊美婉老師每天揹著屈瑞鑫進出廁所
齊美婉老師每天中午都在給屈瑞鑫端飯
二、用心做教育，用愛為人師。
老師的愛是打開學生心靈大門的鑰匙。濃濃的師愛可以撞開學生的智慧，溫暖學生心靈。正是這份對學校、對家人、對學生執著的愛，感動了學生，感動了家長，感動了身邊的同事。魯迅先生說過，“教育是植根於愛的”。齊老師用自己的行動詮釋了魯迅先生心目中的“老師”一詞。
1、早出晚歸,擠時間提質量。對學校學生來講，抓好起始年級的教育教學質量至關重要。作為一年級的語文老師兼班主任，齊老師深知身上擔子的份量。為此，她堅持每天第一個到校，在早讀時間之前，齊美婉老師就會出現在教室裡裡一字一句領讀，輔導學生。除此之外，齊老師又徵得學生家長的同意，每天下午放學後，組織一些基礎較差的學生留在教室，無償給他們補課，直到天黑家長把學生接走，她才拖著疲憊的身體最後一個離開學校。
天剛亮 齊美婉老師就已經早早到校為提升質量，
每天下午放學後，齊老師無償為學生輔導功課。
下午放學後，齊老師無償為學生輔導功課，同最後一位學生及家長在教室
2、手把手教學，
3、課餘課間耐心輔導
三、扶貧路上，愛在延續。
為積極響應中共中央、國務院關於打好脫貧攻堅戰的號召，切實做好扶貧工作。自從走進工作崗位，齊美婉老師便與貧困戶聯繫在一起了，她在懷孕期間，不顧行動不便，不顧路途遙遠，不顧幼兒纏身，克服種種困難，堅持按時走訪在扶貧第一線，深入貧困戶瞭解詳情、宣傳政策、親自動手幫助貧困戶解決實際困難等，貧困戶深受感動。
四、留守兒童的媽媽，讓愛回到孩子們的心裡
我校大部分學生是留守兒童。許多學生的家長長期在外務工，把孩於留給年邁的爺爺奶奶、外公外婆或親友照顧著，使得這些留守兒童缺失母愛。為了給留守兒童營造一個家“家”的成長環境，讓留守兒童享受母愛的溫暖。齊美婉老師經常同他們談心，並從生活上學習上關心他們。如，齊老師從自己家中拿來洗髮水、毛巾，課餘時間燒熱水為留守兒童洗頭等，以實際行動讓留守兒童感受到媽媽的溫暖。
優良的個人品質，嚴謹的教學態度，樸實的工作作風，讓齊老師深受家長和學生的喜愛。她堅信每個孩子都是粒種子，她願把自己的愛化作一縷陽光、一眼甘泉、一片沃土，讓每粒種子都生機勃勃地成長。
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