忠義泰山
現在的超前，歸於他的本性重在引導全方面的教育。你看種地的，啥叫會種不會種，恨不得用化肥堆起來十天八天就收割，其目的是什麼？
在說教育五六歲恨不得讓他啥都會，英語，補顆的。任何都有過程，總是外觀鏡子裡得東西好的，大學生確嗎？當然識字多學是好的。有的該子小時特聰明，仨十二十幾歲痴呆了咋回事呢？說句不好聽的話都是利益鏈條的驅使。小孩也有玩的天地，電腦這東西儘量定點的玩，少玩。調皮會玩是孩子的天性。教育引導從小怎麼禮貌做人是重重之重。有幾個知道蔬菜糧食是怎麼來的，我的觀點面對現實上百科大學比清華都要好，
獨一無二123375106
與網絡成癮過招，家長要把握幾個原則。
第一，宜疏不宜堵。
孩子愛上網，有的家長把電腦砸了、把網線拔了，導致家庭衝突會更嚴重。家長不要停留和糾纏在網絡使用這個層面，而是要繞到背後，找到孩子上網深層次的心理原因。
第二，培養孩子的自控力。
這一點需要家長花時間、花精力“培養”孩子，而不是“控制”孩子。有的孩子一開始並不會成癮，但父母不信任他，孩子一碰電腦家長就死死看著，使得孩子越來越不相信父母，越來越投入網絡。對此，家長可以把電腦放在書房、客廳，而不是孩子的房間，使家人有共同參與和互動的機會，而不是孩子在房間裡玩，媽媽隔一會就推門檢查。
第三，用替代方案滿足孩子的心理需求。
家長需要觀察和溝通，瞭解孩子是哪方面沒有得到滿足，比如父母的愛不夠、學習挫敗感、缺玩伴等，找到原因後，給予補償。對於學習成績差，只有在網絡遊戲中才能得到成就感的孩子，家長在學習方面可以提出最低要求，比如及格就好，讓他能夠達到，然後給予鼓勵、達到這一要求以後，再逐步提高標準。對於缺乏其他玩耍方式的孩子，家長要鼓勵孩子多出去和同伴一起玩耍，或者父母多和孩子呆在一起，邀請其他家庭的孩子到家中做客等。對於逆反心理、故意和家長對著幹的孩子，家長要優先改善親子關係，然後解決上網問題。
第四，在具體的操作方式上，家長可以試著和孩子雙方協商。
2個月內逐步減少上網時間，比如，原來每天上網8小時以上，第一週減少到6小時，第二週減少到4小時，第三週3小時，第四周2小時等。根據孩子的表現，給予獎勵和懲罰。懲罰不是打罵，而是將孩子最喜歡的食物、活動適當剝奪，比如不能吃冰激凌、不能看電視等。
最後，家長有必要糾正幾個誤區。
第一，沉迷網絡的孩子並不一定是毫無前途的壞孩子。我們要警惕極端的例子，但也不要被嚇壞。青少年可塑性極強，在不同的層面都有矯正的可能，只要父母不放棄，孩子就有希望。
第二，網癮不是一夜之間形成的，不能只看結果，忽略了孩子成長中積累的過程。
第三，網癮並不單純是孩子的問題，是家庭、學校、社會多方面的問題，家長也要同時調整自己。
第四，網癮不是思想道德問題，家長用說教是沒有辦法解決的。這不是表面的“貪玩、沒上進心”，而有著深層次的心理需求。
第五，網癮背後潛在的心理問題，往往比單純的成癮行為嚴重得多。因此，治療網癮家長要有耐心和毅力，不能期待立竿見影。
智趣微課堂
家庭是最好的學校，家長是最好的老師。不管孩子在外面沾染了什麼樣的壞習慣，家長都需要以身作則，正確地加以引導和示範。首先是做好正反兩方面教育。不能簡單粗暴地加以制止，而是要列舉生動的事例，有引導，有警示，以理服人，讓孩子能夠接受，知道沉迷於遊戲的危害；二是積極培養孩子的高雅情趣。每個孩子都會有正向的特長和愛好，在勸導孩子放下游戲的同時，要正確填充他的業餘時間，該投入得投入，給陪同得陪同，讓孩子逐漸養成習慣；三是給孩子樹立良好的榜樣。家長要勇於放下手機，關掉電視，堅持拿起報紙或書籍，或者繼續學習、工作，讓家庭充滿書香氣和正能量，用家長的良好習慣影響孩子，讓孩子知道應該幹什麼，應該怎麼辦。
垚叔
您好！孩子沉迷遊戲其實現在已經是一個非常普遍的現象了！家長也非常頭疼這個問題，但是又苦於沒有方法，找不到問題的根源！
第一.我們家長自己需要反思一下，孩子是一出生就知道有手機的嗎？孩子在認識手機的過程中爸爸媽媽又做了些什麼！其實孩子就是個複印件，父母才是原件，很多爸爸媽媽最初都是為了讓孩子安靜給孩子看手機，就過現在孩子只喜歡手機，不喜歡爸爸媽媽了，家長又開始指著孩子！
第二.當孩子在寫作業時，我們爸爸媽媽在幹什麼？我們是否給孩子營造了一個良好的學習環境呢？
第三.您的教育觀念和方法是否複合當下孩子的身心發展呢？很多家長都是一味地指著，抱怨，批評，甚至打罵！這樣孩子怎麼會喜歡你，怎麼有心情寫作業呢。我們再看看遊戲的世界裡，總是不斷的讚美，鼓勵，表揚！所以孩子自然喜歡玩遊戲了！
所以我們爸爸媽媽應該更多的從我們自身去找原因！我是一切的根源，當我們愛上學習的時候，孩子自然也會變得更加優秀！
家庭教育泰瑞老師
只有一個好辦法，不學習，叫他幹 又髒又累的活。不好好學習就是幹活。知道苦了和累了才知道學習的重要。另外給他安排科學的活。沒有科學什麼也做不成。只有這樣主動的學習。大人養成學習看書練字的習慣。大人是老師給他奠定一個好的基礎。一定要學習馬列主義毛澤東思想。這是後代的唯一出路。
用戶姜愛國
孩子沉迷遊戲其實現在已經是一個非常普遍的現象了！究其原因：首先父母與孩子互動少，往往導致他們形成內向、敏感、憂鬱、不自信、孤僻的性格。他們不善言談，不輕易向別人吐露心聲，喜歡獨處，往往在網絡上尋找歸宿感。其次現實學校生活使自信心受挫，只有找到網的虛擬世界來尋求安慰和刺激。最後越來越多的青少年被禁錮在鋼筋水泥“森林”裡，沒有出去找夥伴瘋玩的時間和自由，他們將生活“安置在了電腦前和酒吧裡”。
第一要創造健康的家庭環境，首先家長要樹立良好的形象，積極與孩子互動，做好正反兩方面教育。不能簡單粗暴地加以制止。第二培養孩子的自控能力,正確培養孩子的特長和愛好，逐漸養成良好習慣；第三不要一刀切，慢慢來，適當的給與孩子娛樂時間，根據孩子的表現，給予獎勵和懲罰。
大地良友2
如果家長在家時間充足的話，可以多陪陪孩子學習。和他一起制定學習計劃表，第一步陪他完成每天的任務表，等他養成習慣之後，做好監督就行了。
關於遊戲可以每天留出三十分鐘，讓孩子自由支配，只要在規定的時間內完成任務，並且質量不錯，以此為獎勵，可延長自由支配時間，並且這個自由支配時間家長不能有任何干預。
如果孩子就是不愛學習，坐旁邊陪學一天都沒用的娃，果斷放棄讓他學習，可以從培養一些好的習慣入手，比如收拾房間，整理學習資料，打掃衛生。要有明確的要求，並且有時間限制，完成任務後還要有點評，讓孩子感到多少有一點成就感。
再不行，就教做飯，一日三餐，洗碗刷鍋，這也是習慣的培養和能力的提升。
不要一味的追求課本學業的學習，每天都有很多事情需要學習。
卓暮言
合理的控制加以引導，不能強烈的制止或者極端的阻止，不然會適得其反。
一定要明確的一點是遊戲的弊＞利。只有更多害處，少量的好處。適當的玩遊戲可以鍛鍊孩子的反應能力和決策能力，提高孩子肢體和大腦的協調能力，也可以開發智力，開拓孩子的視野。
所有的事物既有利也有弊。
過多的玩遊戲會對孩子產生不良的影響。
1、不僅浪費過多的時間沉迷於遊戲，而且還會深陷其中花更多的金錢買裝備之類的，網絡遊戲更多的只有越陷越深；
2、還會影響成績，沒有花費更多的時間在學習上，從而漸漸的荒廢了學業；
3、還有會對身體造成一定的傷害，例如頸椎、視力等；
4、現代的的網絡遊戲，參差不齊，偶爾會跳出不雅的一面，影響著孩子，最後還會對思想上有錯誤的引誘，甚至會出現犯罪。
身邊玩遊戲的孩子越來越年輕化，小到2-3歲的孩子都在玩，抱著手機就不撒手，如果想要孩子抵制遊戲，好好的學習，我個人有以下4點建議。
1、可以採取獎懲措施。待孩子完成所有的作業後，規定時間內允許孩子玩一段時間。
2、學習的氛圍很重要。現在家庭裡面智能化的電子產品例如手機、電腦🖥、ipad特別多，在這樣的環境下可能不利於孩子的學習，我的建議是，可以陪伴孩子一起學習，給孩子樹立一個榜樣，側面的影響孩子，激發孩子對學習的興趣。例如您可以在孩子學習的同時，在隔壁屋或者在他附近不影響他的情況下，您也看書閱讀，寫字或者考各樣的證書。家裡面最好不要在孩子面前玩過多的手機，給他一個熱愛學習的氛圍，讓孩子自發的熱愛學習，喜歡上學習。
3、用孩子玩遊戲的時間帶他探索美好的世界，讓孩子熱愛生活，自發的要有更高的生活目標，有更高的理想追求。家長玩手機的時間可以騰出來更多的陪伴孩子，幫助他一起解決孩子學習上的問題，從而家長另一方面也幫助他開拓更多的知識面。如果孩子作業比較難，可以藉助手機電腦類的電子產品找到答案，家長再教給孩子。
4、可以給孩子買書（實體或者電子都可以）看，讓孩子在閒暇時間（玩網絡遊戲時間）裡面看書，培養閱讀興趣，養成良好的閱讀習慣。可以提前預習課本（下一節、下一章，下一學期、下一學年），我的身邊的有這樣真實的例子，現在這個小女孩已經上大學了，目前正在往上考。
以上是我個人看法，如有不到之處請多指正。
小先生o
辦法很多，但是我們要先了解現在的社會是一個什麼樣的社會，現在的社會是一個網絡時代，是一個高速發展的網絡時代，人們的生活認知購物等等都離不開網絡，網絡連接著全世界。
對於孩子光玩遊戲不學習這個問題我們要從兩個方面去看。
我們都知道遊戲有很多。首先我們要知道孩子們玩的這個遊戲它是哪一種遊戲？有學習的遊戲也有純娛樂的遊戲，比如說有些腦筋急轉彎、有打牌的、有打麻將的、有玩英語遊戲的等等，對於孩子們玩一些益智類的遊戲，比如腦筋急轉彎、拼圖、數學遊戲等等，這些有利於智力發展的遊戲我們不必太緊張和限制他們，反而要提倡，但是也要有個度，雖然是益智類的遊戲但是也不能任由他們想去玩就去玩，比如說在什麼時間可以玩，玩多久等等，要有個限制。
其次，我們說說如果孩子們在玩一些純粹娛樂而對學習沒有幫助的遊戲怎麼辦呢？
（1）先明白自己的位置和責任。自己是孩子的家長，孩子的起食飲居和學習都是你的責任，照顧好孩子，讓他往好的方面去發展。
（2）為人師表。家長就是孩子的第一老師，首先要做的就是為孩子做個好榜樣，然後去引導和教育孩子。
（3）要做好嚴和慈。作為家長要有嚴肅的一面，也要有慈祥的一面。對於做出一些不好的表現要嚴厲的批評，但要曉之以理為什麼這麼做是不好的？孩子的接受能力不強，要有耐心婉轉的慢慢去引導，對於一些好的表現就要關心和鼓勵。
通過上面幾點的分析，我想大家也應該知道怎麼辦了。當然我們可以拔網線砸電腦大聲的罵，也可輕聲細語的去問：遊戲玩的怎麼樣啊？是贏還是輸啊？這個遊戲好不好玩呀？
孩子通常都是貪玩的，家長要有方式方法去引導，讓孩子知道什麼是該做的，什麼是不該做的。對於拔網線砸電腦對孩子大聲的打罵，這是治標不治本的，只能是適得其反，對孩子的身心發展都是非常有害的。孩子都是處在長身體長知識的階，對事物的理解和接受能力不強，作為一個家長要從孩子的興趣點出發 ，有耐心去解釋和引導，讓孩子知道什麼是好和壞。
中影
怎樣才能解決孩子沉迷遊戲這個問題
在家長和老師看來，沉迷遊戲，就會影響孩子學習，還會導致孩子們的視力下降和智力下降。家長和老師們對遊戲已經恨之入骨，視為毒害孩子們的精神鴉片。
要解決一個問題，如果原因找不到，那麼解決方法肯定也是錯的。就好比治病一樣，如果病因都診斷錯了，開的藥肯定也不對症。藥對症了治病，不對症的藥則傷人。同理，在解決孩子沉迷遊戲這個問題上，也存在藥不對症，給孩子帶來二次傷害的問題。
首先，要斷開一切智力低幼區的連接。先把孩子從智力低幼活動中解救出來。就要提高孩子的智力，讓它追求更高級的智力活動和更高級的生活目的，等他智力提高了，心志也提高了，玩遊戲這種低幼的智力活動，再也無法吸引他，自然而然的也就不再沉迷於遊戲。
社會家庭和學校要三方協作，給孩子提供良好的智力發育環境，和良好的誘導和引導。很多家長，自己沉迷遊戲，卻不讓孩子玩，這是上樑不正下樑歪，說服不了孩子的。
很多磚家認為，孩子的事，要孩子自己作主，他做什麼開心，就應該由著他放任他去做。很多大人都活不明白，小孩子更不可能知道，什麼事情是好的，什麼事情是壞的。讓不具備辨別是非好壞的孩子，去由著自己的性子瞎胡來，這樣的孩子一定會發育成廢物。
孩子們的心智發育程度決定，他們不分是非，不分好壞，家長有責任在孩子的心智，成熟到足以分辨是非好壞之前，幫他們明辨是非，教育他們哪些是好的，哪些是不好的。好的事情，要激勵和鞏固下來。不好的事情，要規避和消除掉。
孟母的做法，告訴我們，家長和老師，對孩子的引導，是非常關鍵的。每當他滑向智力低幼區，容易被低級的目的和廉價的滿足感所俘獲時，一定要把他們拉出來。並用恰當的引導和誘導，把孩子推向智力高級區，追求更高的生活目的和更高的滿足感。這樣以來，孩子的智力，才會不斷的提高，有了更高的智力，才有條件和能力，樹立更高級的生活目的，也就是樹立更遠大的志向。這樣才能成才，才能有出息。
