英泰數說
這是不得已的事，開通網課總比不開好吧，畢竟有網課總可以增加孩子的學習量，只要辦得好，對孩子總歸會有好處。不知反對的家長是怎麼想的，岀於什麼思量?反正我是贊同的。
路邊欄杆
我是一名中學教師，現目前情況網絡授課是最好的選擇，沒有之一
近日，由於受到新型冠狀病毒疫情的影響，全國各地的教育部都已經發出中小學延遲開學的通知，大部分學校的開學時間都定在了2月17日以後，而具體日期還要看疫情防控情況再行決定，為了保障新學期的正常運行，各地的學校推出了“網絡授課”，而且現在他們都已經陸續開始準備了。
網絡授課是當下保障學生學習最好的選擇，沒有之一。
依照目前的疫情發展，延遲開學是必需要採取的手段，但是延遲開學勢必就會影響到學生的學習進程，這時候網絡授課就顯示出了自己的優勢，學習全部在家裡學習，避免了人群聚集所帶來的危險，這樣既不會耽誤學習，也不會給肺炎病毒傳播創造機會。
單單從授課這一環節來說，它既保護了學生的身體健康，同時又兼顧了學習，與此同時可以儘快的幫助學生收起假期所帶來的“玩心”，調整自己的生活作息便於開學之後儘快地投入學習狀態。
要想孩子的學習達到最優的狀態，需要的是配合。
在疫情面前，網絡授課是沒有辦法的辦法，也是目前這種形勢下唯一的最好選擇。
線下授課很容易導致人群聚集，再加上學校不開課，家長們無疑會一頭扎進各類培訓機構，這無疑是在給病毒傳播創造機會，是萬萬不能的。相對於線上授課來說，它的首要優勢就是減少了人群的聚集，學生們在家裡就可以學到知識。
不可否認的是網絡授課的形勢不錯，但是我們必須要承認的一點是對於沒有學習興趣的學生來說，它所帶來的學習效果絕對沒有課堂面對面授課的效果好，因為不在真實的課堂學習，加上學生的學習情況也不能及時反饋，一天下來很有可能就是老師自己在電腦跟前唱獨角戲，而另一頭的學生聽沒聽老師也無從得知。
而這時為了能幫助孩子有效的學習，我們必須做到全方位的積極配合。
第一、孩子和老師配合，孩子的自覺性是比較弱的，讓他們脫離老師的眼皮聽課，真的有點難上加難，所以就需要接下來的第二種配合，家長與老師的配合，換句話來說就是家長要充當起一個監督者的角色，寧及時將孩子的學習情況反饋給老師。
最後，還有家長和孩子的配合，因為很多家長在孩子開學之後都會復工，如果缺少了家長的監督，很可能會導致孩子的學習不在狀態。
所以請各位爸爸媽媽一定要協調好，疫情一定會控制住的，最難熬的也就那麼一段時間。
網絡授課是不得已的選擇，況且在未來網絡學習是一種大勢所趨，我們何不趁著這個時候去引導孩子更好的去利用網絡學習呢？
趣味秒懂百科全書
網課真的對於每個學生都有效嗎？每個老師都有能力或願意去做嗎？未必！
首先，這做不到教育公平。對於內地一些偏遠地區，網絡等現代設備不發的地方，網課是這個地區的老師和學生都無法順利進行的。
然後，對於高年級的學生而言，他們的自制力更強、學習動力更足，網課這個形式對他們而言也是一個較好的學習方式。但是對於低年級的學生而言，他們上網課必須要家長的監督和管理，家長們還有自己的工作要做，我相信很多家庭在孩子上網課這段時間是苦不堪言。
再次，很多有豐富教學經驗的老教師並不熟悉網上授課的操作，想給學生上課但是又力不從心。
等等等等
總的來說，網課是現代教育的一種無法忽視的補充手段。在這個非常時期，網課是十分必要的。但網課不可一刀切。
對於高年級學生，網課也能取得較好的學習效果。但是對於低年級的學生，不妨在家自制一份學習計劃表，進行DIY 的家庭私塾式的學習。
青藍教育—李翔
1.線下到線上，確實不是一天兩天就能夠度過磨合期的。很多老師，學生都是第一次接觸，都不適應這種線上課程。老師每天耗盡時間去準備，結果孩子們根本聽不進或聽不清就很尷尬了。
2.老師線上上課沒有經驗，不能把握課程進度，不能和學生良性互動。
3.互聯網下的數字鴻溝，不排除還有家境貧窮的學生家裡仍然沒有電腦，以及家裡是否連接有WiFi等。
4.全國小孩一起上課，遠程教育的後臺是否可以支持，網絡流程能否保證仍然是疑問。
5.現在小孩上課，家長都全程在旁邊陪著，還會時不時的插話，難免會影響老師上課心理，分散孩子注意力。
凡事都要辨證看待，如果是利大於弊，確實可以實行。如果弊大於利，就有待改善和進一步商榷了。
雙城曉記
我覺得家長完全沒有必要擔心，一方面網絡課堂是大勢所趨，是一種全新的教學模式，它的出現解決了很多人時間緊，不能夠現場學習的問題，尤其當前疫情爆發這種不可控事件的發生，才顯示出網絡教學避免人群集聚、極易發生疾病傳播感染的獨特優勢，讓孩子在安全的環境裡學習不是一件挺好的事情嗎？另一方面，也可能是絕大多數家長所擔心的問題，就是孩子能否自覺地在網上學習，而不自覺的參與遊戲、上網。這個問題我認為家長完全不用擔心。首先，學校會將當天學習內容通過學校自己的APP或者微信發送給家長，家長完全按照學校規定的時間，督促孩子開始學習就行了，學習結束直接下線，不會發生家長擔心孩子玩遊戲的問題的。我的家長會說，孩子在學習，我們在玩手機，沒有人監督孩子學習怎麼辦？我想這就是家長的問題了，我相信有責任的家長會給孩子一個正確的示範的，只有你的言行舉止正確了，孩子的言行舉止也才會健康。現在是網絡時代，是知識付費的時代，利用好網絡，不僅是家長自己要做好的事，也是給孩子傳遞正確價值觀的機會，我相信家長會做好的。
舜歌
當然反對，網課的老師培訓過嗎？能保證教育質量嗎？每個小孩天天對著電子產品不是害了他們，剛開始覺得新鮮肯定很感興趣，再後上課聽不聽誰知道，平時在學校都有學生上課開小差的，難道要家長在旁邊看著嗎？那不是增加了我們的壓力，誰來保證網絡課程孩子的吸收程度？我平時都不想給手機平板這些小孩玩，他們也不算沉迷，看夠這麼久我就要求他們收起來的，很多家長獨立買了給他們，天天看，傷眼睛不說，還接觸些可能不適合他們的東西。
carol520
災難面前仍不忘給本就兩頭不見日頭的中小學生加班加點，你不心疼我心疼，面對疫情，家長或許已經焦頭爛額，還要孩子們去心神不寧的去學什麼加減乘除，有些殘忍不是嗎，我們的應試教育很讓人詬病了，課外班剛讓疫情趕盡殺絕，線上課程就捲土重來了，還大有泰山壓頂之勢，，我都替孩子們腦袋疼。不說他效果能有多好，就是進度花樣能保證一樣嗎，你敢保證將來複課以後孩子們還在同一起跑線上嗎，所以，三五個月不學習，讓孩子們在疫情面前多掌握一些社會、環境大學的知識不好嗎，三五個月耽誤不了你成為錢學森楊振寧。政府，教育，家長也趁這段時間想一想，該把我們的小太陽培養成為什麼樣的人。
鐵爪鷹布衫
我覺得在面對疫情不能回學校集中上課的情況下，開通網絡課堂是非常好的學習方式。不知道很多家長反對的理由是什麼，我想可能有兩個方面的原因：一是擔心控制不住孩子上網，怕孩子以聽網課為名，打網絡遊戲或做別的與學習無關的事，從而惹上網癮，影響今後的學習；二是擔心網課的質量可能不如面授。其實這兩個問題都不用擔心的，對於第一個問題，家長只要掌握網課的具體時間就可以控制孩子上網時間了，按我的經驗，孩子的網課計劃，學校一般都會發到家委的微信群或Q群的，家長可以很清楚地知曉。第二個問題則是觀念問題，網絡教育應該是大勢所趨，它有很多優勢，比如課程資源豐富，可以自由選擇，足不出戶便接受新知識，而且在現有的技術條件下，教學的互動性也非常好，整體的教學質量並不比現場授課差，家長大可放心。
悠遊稅閱
此場時疫，將網絡教育推到了檯面上。
其實網絡教學是一個趨勢，幾家大的教育平臺交互技術已經相當成熟。
但網絡教學是個輔助手段，普適性還不強，代替不了線下課程，尤其是代替不了實體學校給學生生命成長的全方位滋養培育功能，如夥伴關係，交往能力，真誠，分享等品質，堅強團結之集體情感等，是線上交互無論如何培養不了的。
但目前疫情嚴峻，還要克之以時日，教育卻不能就此荒廢，所以權益之計，居家上課兩相宜，當屬線上教學。
至於質量，老師這兒都是做了忘足準備，也相對有經驗；學生又樂於接受新事物，或許比線下還高效。我就是老師，經常上網課，效果不錯。大家不用焦慮。
handan月亮
網絡授課確實是一種方法，但是沒有在學校的學習氣氛，學生自己在家通過視頻來學習，如果家長不在家，學生自己在家有沒有管教，全靠意志力，對學生來說很難學進去，提高成績也不是一個好辦法，
對於視頻授課，參加工作的人來說還是有幫助的，畢竟都參加工作，對自己有要求，意志力堅定，也能夠學進去，提高自己的工作能力還是不錯的，對於學生來講，網絡授課學進去有點難。
個人觀點。不喜勿噴。
