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這幾天一直在家利用釘釘進行上網課，直播四天下來給我這麼幾點感覺：
（一）對於學霸而言，只需要老師給他指條路，他自己就會往那個方向去努力。所以，這次延遲開學，對於能夠自主學習的學生而言他們會是受益者，與其他層次的孩子相比差距會越拉越大。
（二）對於成績中等，態度端正，悟性比較差的孩子而言，網課缺少了互動，缺少了讓他們提問的機會，這批學生估計會受到一些影響。那麼，老師在上網課的時候，特別要關注一下這些學生，有時候留一點時間給他們提問。
（三）對於成績中等，態度一般，悟性教高的學生，網課的效果很大程度上取決於家長在家監督的力度。還好，這次大部分的家庭都窩在家裡，相比於平常，這次父母會有更多的時間來關注孩子的學習。所以，這批孩子受到影響的大小，不是我們老師能夠決定的。
（四）對於成績教差，態度不好的學生，這次影響會是最大的。這麼多年教書過來，成績很差的孩子通常不是孩子智商問題，而是孩子的家教問題。這類孩子（本人常年教初三）很大的比率父母是管不住孩子的，父母在孩子面前的權威是喪失的。趁著這次可以光明正大的使用手機📱，私底下拿來幹什麼估計很難管住了。對於這類孩子更多的是讓父母對孩子的管理不要放棄，孩子學習需要管理，而且是一場持久戰，沒有絕招，也沒有秘籍。
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