尋尋覓覓83855118
我認為，網絡授課弊大於利。
有利的方面是：
它有效地解決了課堂教學的時空限制，使教師與學生有更多自主權，機動性更強。
不利的影響有：
1.加大了教師操控難度。不少教師因不熟悉或不會使用相關教學軟件，不得不花費大量時間進行軟件操作培訓與學習。削弱了對教學內容本身的研究與探討。
2.各類直播軟件質量參差不齊，使教師在上課時經常出現重要內數據丟失，教學過程卡頓等現象。
3.教學過程中，無法全面有效地監控學員。很多的學員雖然掛名在聽課，但他究竟是不是在真正的聽講？教師根本無法監控。
4.課堂中，師生現場互動大打折扣，走過場的情況比比皆是。
5.多個班級參與的大課堂網絡授課活動，不利於實施因材施教的分層次教學。教學針對性不強。
6.不利學生身體健康。很多學生經常反映，一整天面對電腦和手機進行網絡視聽課，視力下降嚴重，給人一種頭昏腦脹的感覺。
佛塵古井
您好，謝謝邀請，我兒子在上海財大教課，他昨天給我打電話，問侯我們，我問他你開學否？他告訴我，我在家裡教課，我說你的學生可在學校嗎？他說在各家裡，從我感覺，咱們國家的信息化真先進，有時我問他，你在家幹嘛呢？他說：我看學生的卷子哩，我看在疫情面前，不影響敎學，又能起隔離作用，兩全其美，非常好。
王朝乾
這麼看。
一是網上授課是可以的。不能夠全盤否定。有些有條件的老師學校學生是可以接受網上授課。
二是網上授課不能夠一刀切。因為有的老師或者學生學校是不距離網上授課條件的。尤其是基礎設施比較薄弱，農村學校，農村學生或者說城區薄弱學校是不行的。
三是網上授課有它的侷限性。他是講授為主，互動較差。很多學生是不習慣的尤其是習慣了課堂教學模式和創新課堂的模式之後，有些網上課堂也是很難達到相應的效果了。
四是有些老師確實不具備上網課的能力和水平。因為他對現代技術也掌握不了。而且要花費很大的精力去備課去準備。所以既浪費了時間效果還很差。
五是因為老師們平時準備網上授課的工作就沒有，實際上也是新手，讓老師在一個新的領域一下子就達到某一種程度是很難的，所以才出現了某學校老師在錄課過程中出現了一些不應有的失誤。造成下邊兒的學生很難適應。老師還受到了教育局的處分。老師還受到了教育局的處分。
總之，正是因為出現了這些情況，所以大家對網上授課就很反感，尤其是一線教師感覺起效果差，往往造成不應有的偏差，帶到學生回到課堂之後還有糾偏，會浪費時間浪費精力浪費人力物力。
追求有趣
這是特殊情況，非常時期，非常不得已而為之的辦法。我們棲霞區教育局方面還是非常上心這次疫情影響孩子的上學問題，及時給予響應號召“停課不停學”的說法，請區裡骨幹老師來直播授課，非常感謝老師們的付出還是免費的啊！
燕子歸巢作家
單純的網課只能作為輔助孩子學習的一種手段，搭配其它學習方式進行，把孩子的成績最大化!
情愫烏托邦
雖然網上授課存在諸多問題，但是，在現在這個大環境下，能夠採取點的切實可行的最正確的辦法。
雖然第一天開播，存在平臺卡，不流暢等問題，但是，畢竟是第一次，面對這麼大的生源，這麼大的流量，在所難免。問題不是馬上就解決了嗎？
雖然授課效果不如學校好，但是隻要學生進入課堂，這就是成功了第一步。面對教師的講解，和一個班的同學互相交流，還有班主任和科任老師的監督和輔導，怎麼也比自己一個人強啊？
非常時期，非常對待，要看到積極的一面，才會永遠充滿陽光。
醉山巔OK
好麻煩，第一，網絡速度的不穩定，第二，家庭裡的那種亂吵聲，第三，沒有學校那種氛圍，學生的不專心。第四，這完全是給家長找麻煩
用戶7037979483110
看見問這個問題，感覺就像來至於五十年前的人，網課有什麼可以大驚小怪的，網絡時代，現在疫情還沒有完，學校放假時間快到了，網課是學校不得已而為之。還怎麼看？
