以教育為中心之生活
會好！人休息時間長了，容易懈怠頹廢。
在該學習的年齡，還是要以學習為主。我上學時候沒有電腦沒有網絡，沒有接觸過線上教育。畢業多年之後，才偶然接觸線上教育，發現網絡授課形式很好，可以選擇自己喜歡的老師，而且課程可以反覆聽，微信隨時跟老師溝通。線上就是少了線下的互動，其實最好的方式就是線上線下相結合。但現在處於非常時期，有線上的課程學習就很不錯，起碼有進度，有上課安排，自己就會重視，不會一直過著無聊的生活無所事事。
希望疫情早日過去，讓學生們重返校園！
歐陽林
這個問題我有體會，因為我家的外孫女的爸媽都不在身邊，只有她在我這裡，我女兒就指導我下載什麼網課軟件，很麻煩的，結果等到開課時，因為網速不好，無法上課，弄的我們滿頭大汗，也把孩子弄的不耐煩了，效果真的不好！
鏡頭裡的你和我
財哥記
肯定不如在學校，在班裡，學生和老師面對面授課的效果好。不說別人，就我們大人網絡培訓或學習，都偷奸耍滑，得蹭就蹭。更何況孩子在沒人監督的情況下，能好到哪去？
但是有得學習，總比不學強。家長要是陪著學，效果會好很多。
網上教學，有勝於無。對於那些自律的學生，效果會好些，對於那些滑頭，就是走過場啦！
靜水深流691
這段時間上網課，效果好不好，我不知道，但是我覺得對每個人都會產生效果，至於說這種效果是好的，還是差，都要看學生本人原本是怎麼樣的！以哪種態度對待這個可天堂，這才是決定課程的效果好不好！
學習效果受很多方面的影響
1.學習的主體是學生
不管是什麼形式的課程，學習主體都是學生，因此呢，學習好壞肯定與學生本人有關！在這裡我簡單說一下。我們試想一下，都是否曾經生過病？生病的時候會不會覺得很疲憊，基本上做什麼時期ing都是沒有狀態的，效率也是非常低下？而我認為，如果說孩子不在狀態，而去學習，和病人學習是沒什麼區別的。所以說我們要重視我們學生的狀態！
2.學習的客體是課程
網課是新形式的課程，當然這個課程也算是不錯的，至少說可以看到老師！當然網課的質量怎麼樣，隨都不好評論，因為現在網課太多了，當然也有優秀的資源！還有呢，網課老師水平怎麼樣，可能不用多說，也不用多考慮。
但是現在網課是有個缺點的，因為我不知道是不是每個老師都能夠適應這個平臺，第一是使用上，畢竟網絡設備的功能室很多的，但是不是每一個老師都有那麼多的時間去完全學習，完全搞懂！其二，老師不知道學生的狀態，因此呢米有辦法隨著情況來教學狀態！因此呢，有的時候，課程效果不是特別好的！
當然直播課程也是有好處的，因為如果說學生我那個不懂的話，即可以直接問老師，又可以把進度條拖回去！這點確實非常好。
網課效果探討
1.對於好學生來說（哪能夠合理安排且可以專注學習）
其實這個效果是不錯的！首先，他們會安排自己的時間，也應該可以調整好自己的狀態，該學習的時候，能夠專心學習，而上網課的時候也應該能夠專心上網課，而且對他們來說，有的時候，如果有更多的時間給他們自己安排，或許就會好很多。而且有的時候課程是面向大多數人的，所以說如果他們覺得實惠了，那就可以不用跟著老師學了，自己掌握不會的內容，在學校是做不到，因為你當時不管怎麼樣，你都要留在課室裡面！
2.對於中等的學生來說（不能合理安排，又不知道學什麼）
對於他們來說可能會很矛盾，當然自己像學其他內容，但是可能要上網課，而且對他們來說每一節課可都是很重要的，因而呢，他們可能放不下！所以呢，自己的安排會被打亂，而學習複習計劃肯定是跟不上，當然這也沒辦法！
3.對於差生來說
可以幫助它們學點東西，畢竟說實在的，在家幹嘛，除了遊戲就是遊戲，或者幹別的，很少有能夠真正讀書看書，把心思放在學習上，因此呢，對他們來說可能是一件好事，當然事實上是不太接受的！
我的觀點
1.安排網課要靈活
畢竟這部是學校，王克安排真的沒必要說那麼死板，一定要上哪一些，這可能不太友好，我覺得應該給一些時間給學生來自己安排學習，或者說複習內容，而不是一天到晚安排完，這是不太可取的！
當然了，對待不同的學生，也要給予不同的方式，特別是那種能夠高效安排自己學習的學生，更是要給予他們一定的靈活度！
2.作為家長
應該是支持的，因為現在是特殊時期，誰也不想這樣，但又有什麼辦法呢，能做的並且有效的，那就是跟著學校的安排來，支持孩子的決定，這才是最好的！還有呢，作息時間要適當調整，根據學校的課表來調整，不要搞得孩子在學習的時候找他吃飯，這可能不太好，特別是低年級的！
還有呢，放平心態，這個時期這樣做總比讓孩子在家玩好吧！
3.學生來說
該上課的時候就要看著課程，不要分心去點擊無關緊要的網頁，畢竟手機不是元兇，而是手機上的信息是在太難扛了，很多時候都是被各種信息吸引的！
我的結語
現在這個時期，誰也沒辦法，上網課確實是一個不錯的選擇。其實作為學生，在家裡呆了那麼久還真的很想回到學校中去！畢竟太無聊了！而且很多時候都是無法控制自己！確實上網課是一種不錯的選擇，當然這也是有弊端，揚長避短。總會變好的！
wenweixianliao
2020庚子年春節，新冠肺炎病毒還在肆虐。特別是湖北疫情重災區，不知道多少人正面臨著生死離別，還有多少家庭從此沒有明天。
“疫戰”當前，人心穩危是打贏這場新冠肺炎阻擊戰的關鍵。
每年的開學季如期而至，但是“疫戰”也到了最關鍵的時刻，為了更好更快的打贏這場阻擊戰，黨中央結合地方疫情實際情況，聽取專家意見啟動了隔離手段，對已感染的人民採取積極救治，還採用科學的隔離方法悶死新冠肺炎病毒來控制病毒的傳播。
在這特殊情況下，各省、自治區教育部門採取網上授課，以彌補學生們不能到校上課的問題，這樣學生們就可以在家裡學習。不用天天迷茫而變得無所事事，也給學生家長省下很多時間和麻煩。
網上授課也對整個家庭穩定和社會穩定起到一定程度的作用。
這種網上授課也是在非常時期內進行的一種教學模式，可能城市和鄉鎮一些網絡信號好的地方，學生們可以聽課效果好些。鄉下一些條件差些的地方，學生們聽課效果也就會差一些。有很多老師都已經表示會在疫情結束後再對學生們進行一些相應的講解。
準確的說，非常時期湖北教育部門的這種網上授課是有效果的。只是對一些地方條件差的學生效果差一點。我相信老師們現在都在思索疫情結束後如何解決這些問題。
現在“武漢會戰”已經打響，全國人民齊心協力、同舟共濟。只待風和景明、春暖花開。
映象大別山
這段時間上網課，效果好不好，我不知道，但是我覺得對每個人都會產生效果，至於說這種效果是好的，還是差，都要看學生本人原本是怎麼樣的！以哪種態度對待這個可天堂，這才是決定課程的效果好不好！
學習效果受很多方面的影響
1.學習的主體是學生
不管是什麼形式的課程，學習主體都是學生，因此呢，學習好壞肯定與學生本人有關！在這裡我簡單說一下。我們試想一下，都是否曾經生過病？生病的時候會不會覺得很疲憊，基本上做什麼時期ing都是沒有狀態的，效率也是非常低下？而我認為，如果說孩子不在狀態，而去學習，和病人學習是沒什麼區別的。所以說我們要重視我們學生的狀態！
2.學習的客體是課程
網課是新形式的課程，當然這個課程也算是不錯的，至少說可以看到老師！當然網課的質量怎麼樣，隨都不好評論，因為現在網課太多了，當然也有優秀的資源！還有呢，網課老師水平怎麼樣，可能不用多說，也不用多考慮。
但是現在網課是有個缺點的，因為我不知道是不是每個老師都能夠適應這個平臺，第一是使用上，畢竟網絡設備的功能室很多的，但是不是每一個老師都有那麼多的時間去完全學習，完全搞懂！其二，老師不知道學生的狀態，因此呢米有辦法隨著情況來教學狀態！因此呢，有的時候，課程效果不是特別好的！
當然直播課程也是有好處的，因為如果說學生我那個不懂的話，即可以直接問老師，又可以把進度條拖回去！這點確實非常好。
網課效果探討
1.對於好學生來說（哪能夠合理安排且可以專注學習）
其實這個效果是不錯的！首先，他們會安排自己的時間，也應該可以調整好自己的狀態，該學習的時候，能夠專心學習，而上網課的時候也應該能夠專心上網課，而且對他們來說，有的時候，如果有更多的時間給他們自己安排，或許就會好很多。而且有的時候課程是面向大多數人的，所以說如果他們覺得實惠了，那就可以不用跟著老師學了，自己掌握不會的內容，在學校是做不到，因為你當時不管怎麼樣，你都要留在課室裡面！
2.對於中等的學生來說（不能合理安排，又不知道學什麼）
對於他們來說可能會很矛盾，當然自己像學其他內容，但是可能要上網課，而且對他們來說每一節課可都是很重要的，因而呢，他們可能放不下！所以呢，自己的安排會被打亂，而學習複習計劃肯定是跟不上，當然這也沒辦法！
3.對於差生來說
可以幫助它們學點東西，畢竟說實在的，在家幹嘛，除了遊戲就是遊戲，或者幹別的，很少有能夠真正讀書看書，把心思放在學習上，因此呢，對他們來說可能是一件好事，當然事實上是不太接受的！
我的觀點
1.安排網課要靈活
畢竟這部是學校，王克安排真的沒必要說那麼死板，一定要上哪一些，這可能不太友好，我覺得應該給一些時間給學生來自己安排學習，或者說複習內容，而不是一天到晚安排完，這是不太可取的！
當然了，對待不同的學生，也要給予不同的方式，特別是那種能夠高效安排自己學習的學生，更是要給予他們一定的靈活度！
2.作為家長
應該是支持的，因為現在是特殊時期，誰也不想這樣，但又有什麼辦法呢，能做的並且有效的，那就是跟著學校的安排來，支持孩子的決定，這才是最好的！還有呢，作息時間要適當調整，根據學校的課表來調整，不要搞得孩子在學習的時候找他吃飯，這可能不太好，特別是低年級的！
還有呢，放平心態，這個時期這樣做總比讓孩子在家玩好吧！
3.學生來說
該上課的時候就要看著課程，不要分心去點擊無關緊要的網頁，畢竟手機不是元兇，而是手機上的信息是在太難扛了，很多時候都是被各種信息吸引的！
我的結語
現在這個時期，誰也沒辦法，上網課確實是一個不錯的選擇。其實作為學生，在家裡呆了那麼久還真的很想回到學校中去！畢竟太無聊了！而且很多時候都是無法控制自己！確實上網課是一種不錯的選擇，當然這也是有弊端，揚長避短。總會變好的！
孤獨尖叫
我們家也有初二生一枚，班主任在群裡通知二月九日起在網校學學習，以便達到放假不放學的目的。效果會好嗎？我可以肯定的說不好，如果這樣教學效果會好，眾多學校豈不有多餘之嫌？然而當下之病毒實在可惡且狡猾，讓決策部門一再推遲開學時間後仍無確定幾時能開學。於是便有了上網授課一策，我想這實屬無可奈何，畢竟生命大過天，更何況學生是祖國的花朵和希望，在家上網課有多少作用自然因人而異，高中以上要好過初中及以下，小孩子天性頑皮，就趁此“長假"機會想玩就玩會想學就學吧。有網課總比天網課好！
ch河
網絡教課是今後教學發展的大趨勢。當然網絡學習也並不是就十全十美，網絡教學優點是方便靈活快捷，不限區域受眾多，可以自主安排！缺點是互動性不強，有問題不能及時反饋溝通！
就目前的疫情，採取網絡授課是最好的辦法，至少不讓學生荒廢學業，也能夠讓學生自律，比在家閒著打遊戲強吧！
麗麗99616526
疫情期間，中小學採取網上教學，也是權宜之計，與正常的課堂上課相比，效果肯定會差一些。原因大致有如下幾個方面：
1. 學生沒有了以前上學、上課、下課、放學等這種程式化的“學習儀式感”，會不自覺地放鬆自己的學習，甚至會有部分孩子處於應付狀態；
2. 部分自控能力差的學生，在沒有老師直接管理的情況下，會更容易放縱自己的學習；自覺性好的孩子，影響會少一點；
3. 學習的問答環節，由以前的面對面，變成了“遠程的視頻”形式，學習效果會打折扣的；
4. 家的環境和課堂的環境完全不一樣。家裡吃的、喝的，甚至玩的，就在身邊，可以隨時拿過來，用起來；而課堂教學，是嚴格控制這些東西進課堂的；
5. 家長的管理和老師的管理，其效果也不一樣。
雖然網上教學不如課堂教學效果好，但在疫情期間，這是很明智、合理的選擇，也是現代互聯網技術，在中小學教學方面的最新應用。
面對可怕的疫情，讓中小學延遲開學，採取網上教學方式，是非常正確的選擇。
隨著互聯網技術的不斷髮展，新的互聯網設備不斷投入使用，未來的學習、工作方式，會逐步發生變化，會更多地使用和依靠互聯網。
這次全國範圍內的網上教學，也是對中小學學生最深刻的一次關於互聯網技術的學習，也一定會引起很多孩子對互聯網技術的興趣。塞翁失馬焉知禍福呢。
