鄭在搜索
我覺得要辯證的看問題。
1、家長反對：這也是正常的，因為家長也想玩手機看電視不想給孩子輔導作業！其次，有些家長不會操作電腦或者連接電視，也沒有耐心，平時依賴學校老師習慣了，自力更生實在不行！有些家長說要孩子保護眼睛，其實注意距離還是可以的，就算不上課也是玩手機啊，不只是網課費眼睛！但不排除家長擔心也是對的
2、學校方面：學校網課形式不同，我覺得我們還是比較好的。我們自己學校的老師先錄好課，按照進度錄得。學校排課組織學生們在線收聽。上午兩科下午兩科，一科是半小時左右，這樣學習量也不大。主要就是想帶領著孩子們學習，給他們一個目錄和框架！
其實學校完全可以說疫情嚴重就不用開學了，但是這樣影響的是學生自己。有的人說建議暑假推遲一個月，現在不上課，那開學以後學生要收心，推遲的一個月天氣也比較炎熱，向我們這樣的學校教室也沒有空調，學生的效率不會高的。
所以，我個人不反對網絡教學。但是一定要注意方式和程度！
初中數學戶老師
我反對網絡授課，非常反對，我就是一名受傷害的家長。
原本定於2月10號的開學，受疫情影響推遲，具體開學時間待定，於是各地教育部門推行“停學不停課”，採取網絡授課，我家兩個孩子，已經網絡授課三天了，愁死我了。
1、網絡授課不方便，我們河南的網絡授課採取的是電視直播，IPTV網絡機頂盒和有限電視可以看，還有教育網站。第一天看直播授課時班級微信群炸鍋了，家長各種吐糟，其一、有些家裡沒有網絡機頂盒和有線電視，教育網站由於看的人多導致網頁打不開；其二、我家只有一臺電視，兩個孩子，一個三年級另外一個六年級，誰看？我們決定叫六年級的看，因為馬上要小升初，三年級的兒子只有我自己給他補課了。可以說第一天基本都沒怎麼學習，家長髮愁，孩子不管，這簡直就是給家長出難題。
第二、授課內容不一樣，河南的授課直播是由鄭州外國語小學的老師講解，省內最好的學校，老師和學生的知識面和我們縣城的教學情況嚴重不符合，很多學生都聽不懂授課內容，電視直播講解的都快，孩子都沒時間記錄和批註。尤其是外語，全程用英語說，我六年級的女兒聽得迷迷糊糊的。三年級數學也不一樣，直播授課直接跳過去了第一單元，可能是鄭外小學的教師覺得簡單就不講了吧。家長很是迷茫。
第三、孩子學習態度和效果太差，在家學習和在學校學習的氛圍截然不同，家長有沒有發現孩子怕老師不怕家長？我家兩個孩子是一邊看一邊玩，一會喝水、一會吃零食、一會上廁所，唉呀，心思根本不在學習上。
第四、加重家長負擔，由於是網絡授課，孩子有時候不知道怎麼操作，學習又不認真，經常對所學習的知識不理解，所以需要家長的全程陪護和輔導，而且作業又在釘釘上提交，還得需要拍照之類的手機操作，我現在都是沒事就看班級微信群和釘釘裡有沒有老師的消息，快魔怔了都。我現在在家裡全程為孩子服務。
縣城教育局考慮到直播授課不方便，組織各個學校老師錄製講課視頻發給家長，這個方式挺好的，基本是有手機的家庭都可以給孩子上課，而且貼合本地的教育情況。
總之，學生辛苦一份，家長就要付出十分，期盼著孩子早日開學，長時間下去不被疫情逼瘋也要被孩子的學習逼瘋。
耕讀持家
我本人反對網上授課，尤其是按照課表上新授課。老師學生父母三方都不好。老師忙於自編自導自演，學生看著屏幕天馬行空，父母陪伴左右監督。記得教育部曾有規定，中小學生每天上網時間不超半個小時或一個小時。現在呢，起碼七八個小時。我覺得讀點課外書，學習做家務勞動，適當選擇室內體育活動更好些。畢竟我們的孩子獨立生存能力太差。借丨此機會，學會洗衣做飯對以後生活更有用
永遠愛寶寶170
一般情況下，每學年的第二學期即春節後的學期較春節前的學期時間要短一些，同時還要扣除清明、五一、端午假期，還要考慮中考、高考對其他年級的影響。推遲開學，開設網課，家長、學生、教師都不情願，但的確是無奈之舉。
根據2月12日《教育部辦公廳 工業和信息化部辦公廳關於中小學延期開學期間“停課不停學”有關工作安排的通知》（教基廳函〔2020〕3號），並沒有叫停網上教學，而是重點強調了如何做，如“學校要防止照搬套用正常課堂教學方式、時長和教學安排”、“對小學低年級上網學習不作統一硬性要求，由家長和學生自願選擇，對其他學段學生作出限時限量的具體規定”、“各地教育部門、學校和教師要防止多重選擇網上學習資源，依據不同年齡段學生的特點，指導學生合理確定網上學習時間”、“不得強行要求學生每天上網‘打卡’、上傳學習視頻等，防止增加學生不必要的負擔”等等。
介於此，學校和教師應重點思考、研究網上教學的具體操作和有效性，進一步提高教學效果，並減少學生觀看屏幕的時間。同時，對網上教學時間要做出明確要求，如①每節課時長：小學≈20分鐘、中學≈30分鐘；②課間休息時間：中小學≈15分鐘；③每天集中授課總時長：小學1-2年級≤1小時、小學3-6年級≤2小時、初中≤4小時、高中≤5小時。
對家長而言，教育孩子是義務是責任，在當前疫情異常嚴峻形勢下，除了醫護人員和保障運轉的廣大幹部職工外幾乎都是全民宅家，配合學校教師的網上教學、做好輔導孩子是家庭教育非常重要的一項工作，務必糾正孩子教育是學校、教師的事的十分錯誤的觀念。作為長期從事學校教育的教師除了在參加工作前都需要進行教育專業的學習，工作後還要不斷學習、不停培訓進修以提高自己的教育水平和能力，而需要開展非常重要的家庭教育的家長或工作忙或觀念錯誤或各種原因基本上未進行過家庭教育的專業培訓與業務進修，如此水平的家庭教育難道不是問題嗎？！那麼在當下，網絡教學下的家長陪同孩子一起學習、對孩子進行適宜的輔導，既解決了孩子缺少溫暖由增進了親人情誼，更是家長學習、提高自己家庭教育專業能力的絕好的機會。
至於在網絡教學環境下，孩子會沉迷於電子遊戲，這與當下的權宜之計而並非常態的網絡教學的開展關聯度不是很高吧！大量的事實證明，沉迷電子遊戲是孩子的家庭教育造成的。合理使用電子產品的確能擴大他們的視野，幫助學習；況且現在的孩子在今後參加工作時，誰能離開這些電子設備，與其一味的堅決制止，還不如按《教育部等八部門關於印發的通知》（2018年8月30日，教體藝〔2018〕3號）、《教育部等九部門關於印發的通知》（2018年12月28日，教基〔2018〕26號）的相關要求，積極引導孩子合理使用電子產品。
教學信息化研究
您好，開設網課是疫情期間的一種無奈的選擇，並不會成為學校教學的常態。家長反對也是很正常的，但是請家長放心，一旦疫情過去，還是要以教師真實的課堂教學為主。
一，網絡教學和真實情境的課堂教學相比，有很多弊端：
1.網絡教學，不利於教師對學生的管理，難以保證教學效果。網上教學缺少學生與教師之間的互動，會造成學生注意力不集中，又缺少教師的課堂管理，和教師對教學效果的監測，往往造成教師費了很大的力氣，去備課去製作教學APP，而學生不買賬，事倍功半。
2.就是在網絡教學中，勞動量更大，付出的更多。詩經網絡教學之後，教室除了像以往一樣正常的備課寫教案，錄製教學內容，製作APP，比平時以往的教學增加了更多的環節，就是對學生的學習效果檢測也增加了難度，所以網絡教學對教師也提出了新的挑戰，增加了教師的工作量和工作難度。
3.網絡教學對學生的身體健康也有不利的影響。學生長時間宅在家裡，坐在板凳上進行網絡學習，沒有適當的運動，會造成疲勞，造成頸椎病，脊柱彎曲，近視眼等常見疾病。會影響兒童的身體發育和健康成長。
4.網絡教學會給一部分學生造成網癮。有的不喜歡學習的學生，會藉著網絡教學的名義，向家長提出更多非分的要求，來滿足自己上網的痴迷。特別是網絡上色情暴力詐騙等內容，會對涉世未深的單純天真的孩子造成傷害，還有孩子，一旦接觸到網絡遊戲，也會不可自拔。
二，怎樣避免網絡教學給學生造成傷害？
筆者認為，網絡教學在目前來說也是大勢所趨，起碼在短時間內，會成為一種教學的必要手段。那麼怎樣才能減少網絡教學對孩子造成傷害？筆者提出以下建議：
1.在3月1日學校原定正常開學之前，建議學校不要利用網絡教學，開設新學期的文化課教學課程。因為按照沒有疫情的正常情況來說，學生也要等3月1號之後才開始文化課教學。目前學生宅在家裡，一是在家長的監督下，認真完成好假期作業；二是由家長監管，讓孩子做一些家務學會一些生活自理能力和勞動技能；三是由家長給學生選擇一些語文課本上的必讀或者選讀的名著來養成好的讀書習慣。即使學校安排了一些網絡課程，內容也應該是教孩子怎樣進行疫情防控的知識，或者是對學生進行思想品行和勞動能力教育，絕對不允許安排文化課教學課程。
2.要在家長的陪伴和指導下進行網絡學習。我在第一點已經說過，不應該在3月1日原定的正常開學之前開設文化課教學，那麼其他的網絡課程，也要由家長陪伴和指導，不能讓學生隨心所欲，想看什麼就看什麼，家長要嚴格監督和管理，不能對學生放任自流，如果假期養成網癮開學之後難以戒除，就是對學生一輩子的傷害。
3.如果3月1日原定學校正常開學的日子，學校不能夠恢復正常上課，別無選擇進行網絡教學的情況下，家長最好留日一人在家進行有效的陪伴和監管。
4.家長要對孩子進行科學使用互聯網的教育。告訴孩子網絡是個知識的保護，可以在網絡上學習知識，網絡也是學習和工作以及生活的最好的工具，可以利用這個工具為我們的學習生活和工作服務。但是絕對不能沉迷於網絡之中，更不能涉足網絡遊戲。
綜上所述，網絡教學是疫情防控時期的一種無奈的選擇，是特殊時期的特殊教學手段，不可能成為學校教學的常規手段，在這一個特殊時期，家長一定要加強對孩子的教育和管理，不能讓孩子沉迷網絡。
以上就是我的回答，希望對您有所幫助。
詩林擷英
反對上網課。
首先，很大一部分學生在教育部提出“停課不停學”之後，在原定的開學日期之前就已經開始了屏幕前坐定的生活。這一現象，不禁讓我疑惑――到底是推遲開學還是提前開學？讓學生、家長和教師都苦不堪言（要知道本身寒假就只有二十天左右）。
其次，這次的新型冠狀病毒來得突然，大家都毫無防備，所以不管是學生、家長或者教師都沒有很好的準備，因此，很多人都沒有具備網上上課的條件，不管是工具還是網絡都不理想，甚至很多人都沒有教材。這種情況下，網上上課又有什麼意義。
然後，學生視力會受到很大影響，想像一下，長時間看屏幕，眼睛得不到休息，久而久之，視力下降可想而知。甚至，眼睛太過疲勞會引起眼疼頭痛等症狀。
最後，在屏幕前坐7個小時，不管是對學生還是家長來說都不是一件容易完成的事。要知道學習是一件需要集中注意力的事，但誰又能注意力集中7小時呢。
綜上，網上上課並不是多好的選擇。家長反對是正常的。
佩韋581
我是一名中學教師，現目前情況網絡授課是最好的選擇，沒有之一
近日，由於受到新型冠狀病毒疫情的影響，全國各地的教育部都已經發出中小學延遲開學的通知，大部分學校的開學時間都定在了2月17日以後，而具體日期還要看疫情防控情況再行決定，
為了保障新學期的正常運行，各地的學校推出了“網絡授課”，而且現在他們都已經陸續開始準備了。
網絡授課是當下保障學生學習最好的選擇，沒有之一。
依照目前的疫情發展，延遲開學是必需要採取的手段，但是延遲開學勢必就會影響到學生的學習進程，這時候網絡授課就顯示出了自己的優勢，學習全部在家裡學習，避免了人群聚集所帶來的危險，這樣既不會耽誤學習，也不會給肺炎病毒傳播創造機會。
單單從授課這一環節來說，它既保護了學生的身體健康，同時又兼顧了學習，與此同時可以儘快的幫助學生收起假期所帶來的“玩心”，調整自己的生活作息便於開學之後儘快地投入學習狀態。
要想孩子的學習達到最優的狀態，需要的是配合。
在疫情面前，網絡授課是沒有辦法的辦法，也是目前這種形勢下唯一的最好選擇。
線下授課很容易導致人群聚集，再加上學校不開課，家長們無疑會一頭扎進各類培訓機構，這無疑是在給病毒傳播創造機會，是萬萬不能的。相對於線上授課來說，它的首要優勢就是減少了人群的聚集，學生們在家裡就可以學到知識。
不可否認的是網絡授課的形勢不錯，但是我們必須要承認的一點是對於沒有學習興趣的學生來說，它所帶來的學習效果絕對沒有課堂面對面授課的效果好，因為不在真實的課堂學習，加上學生的學習情況也不能及時反饋，一天下來很有可能就是老師自己在電腦跟前唱獨角戲，而另一頭的學生聽沒聽老師也無從得知。
而這時為了能幫助孩子有效的學習，我們必須做到全方位的積極配合。
第一、孩子和老師配合，孩子的自覺性是比較弱的，讓他們脫離老師的眼皮聽課，真的有點難上加難，所以就需要接下來的第二種配合，家長與老師的配合，換句話來說就是家長要充當起一個監督者的角色，寧及時將孩子的學習情況反饋給老師。
最後，還有家長和孩子的配合，因為很多家長在孩子開學之後都會復工，如果缺少了家長的監督，很可能會導致孩子的學習不在狀態。
所以請各位爸爸媽媽一定要協調好，疫情一定會控制住的，最難熬的也就那麼一段時間。
網絡授課是不得已的選擇，況且在未來網絡學習是一種大勢所趨，我們何不趁著這個時候去引導孩子更好的去利用網絡學習呢？
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如果有很好的自制力 上網課沒什麼不好的 可能比學校上課還要有效率 （老師不用過多管紀律 電腦畫圖板書也都很方便省時 板書可以截屏課後整理等等）
如果沒有自制力 上網課約等於白送一臺電子設備給小孩玩 上網課老師也不知道你在幹嘛 很難管住學生 所以也基本不管 如果家長在旁邊監督上課效果肯定也是好的
我一路走走停停看看
孩子學習是很需要環境的，有一個集體性的學習環境能夠客觀上影響孩子共同學習，雖然在學校上課的孩子不會都考一百分，但如果都在家自主學習估計大部分孩子不會考太高得分，沒有氛圍的影響，別說孩子，就是成年人也很難有好的自控力，為什麼很多企業公司都要定期培訓開會討論等等，都是客觀上調動員工的積極性，成年人尚且需要環境給自身動力，孩子本身自我約束力較差，沒有家長的看護，孩子更難自我學習，現在生活工作壓力很大，單獨留出一個家長專門看護孩子學習，生活壓力也會增加家庭及社會矛盾，我覺得網課一定是未來得趨勢，但是也同樣離不開集體的教育，網上的優質授課可以作為學習提高的輔助教學，但無法取代集體性的學習氛圍教學，在家學習，孩子缺少溝通，缺少嬉笑打鬧，缺少奔跑，甚至缺少磕碰流血，孩子怎麼能健康成長，人是社會性的，缺少環境溝通，必然不會有很好的性格發展，整天面對手機平板，又將會大批量的增加孩子佩戴眼鏡的數量，老人就無法看護孩子，這也是家長不想看到的，中國家庭中的教育很少有鼓勵教育，孩子需要在外界環境中得到鼓勵而奮進，得到批評而反思，這個家庭很難取代，想必大家看過美國動漫機器人總動員，那裡每個人面前一步電腦，所有的共同生存全部靠電腦完成，面對面都要用電腦聊天，看到這裡感覺真的太可怕了，這雖然感覺離我們還很遠，希望國家能調整好，晚點開學不會影響孩子的一生，疫情帶來了恐慌，帶來了反思，也不排除帶來了某些人的商機，藉著時疫大事宣傳網絡教學，看試高端時尚為國為民，但是國家各領域各層面都還不具備接受這種模式的基礎，勢必造成教育範圍的畸形發展，造成新社會矛盾的產生，如果用網上教學下一代確實要變成主導而勢不可擋，那麼需要國家不斷的配備及調整好網絡硬件基礎，老百姓的社會工作模式等各個方面的能力配備。耐心得陪伴黑暗，黎明自然會來，好的科技力量需要社會具備掌握與運用的基礎，這個需要時間，可能十年以後教育皆是如此，只是現在還不能一下達成。個人拙見，姑且聽之。
何謂高人
這和零食當主食吃一樣。利弊是各有。
