池141081622
專業的事情交給專業的平臺來做
正規網課平臺的老師都是經過培訓，使用專用的軟件實現備課、授課和作業佈置與批改
軟件有家長在線監課通道，監課人員監課通道
學校老師使用的大都是為企業提供的會議軟件授課，作業無法批改、指導，需要家長的大量輔助，造成老師、學生、家長三方身心俱疲。
Dooooo丫
停課不停學，網上授課的利與弊？
從這週一開始，大部分地區開始進行網上授課，每個家庭都在經歷著網絡授課的煎熬，作為一名教育工作者，捫心自問，究竟是利大還是弊大？
先說說這幾天的停課不停學的生活，學校要求學生6:40打卡，每天進行早自習，從八點開始正式上課，50分鐘一節課，上午四節課，中午休息兩個小時，下午三節課，每次上課開始，學生都要分組進行打卡報到，等報道齊了再開始上課，上課過程中會經歷無數次的網卡，聽不清掉線重新上，每次下課後，每科都要留相應的作業，要求完成，並且網上打卡，幾乎孩子到11點之後才能睡覺，很明顯，不管學習有沒有進步？反正是每天將近十多個小時，拿著手機，眼睛估計堅持不了幾天
再說老師，平時都是正常的面對面的教學，忽然之間都要求進行網上教學，用什麼平臺？怎麼教學效果好？怎麼保證每個學生儘量，保證好的學習效果，如何備課？做好課件?這都擺在了老師的面前
前期一系列匆忙的準備，但是到了當天，禁不住所有的網絡卡頓，陷入一片癱瘓，學生迷茫，老師焦慮，接下來的幾天，老師在慢慢的尋找各種方法，各種途徑，商量對策，學生也在儘量慢慢適應網課的特點，但是它的弊端也在慢慢顯現，平時拿不著手機，現在能夠光明正大的拿著手機，天天在晃，有的學生已經非常熟練的能夠做到，一邊假裝聽老師上課，一邊看抖音聊天，看小說，睡覺。
有的時候老師都不知道到底是對還是錯，只不過是全省發佈了停課不停學的號召，發到了下邊各級學校，每個學校校長，領導主任，知道網絡授課非常艱難，可能會引起學生家長的各種反感和困難，但有時也是為了完成上級的任務，上級交代了，下邊如果一點動作都沒有，肯定得挨批，校長逼主任，主任逼老師，老師逼家長，家長逼學生，到底最後誰也弄不清，到底誰在逼誰？
但是如果不網絡教學的話，照目前的形式，應該會有很長一段時間也開不了學，那這批學生怎麼辦？馬上中考高考的學生怎麼辦？學校如果一點兒措施都不採取，也是說不過去，無論效果到底好還是不好，畢竟還是有些學生能學一些東西的，總比白白的浪費時間要好一些，儘管其中還是有一些不和諧的聲音。
無論是家長還是老師？無論出現了什麼困難的事情，都儘量相互理解，老師也不容易，家長也不容易孩子更不容易，畢竟這是我們的大家遇到了困難，需要我們各個小家患難與共，大家一起同舟共濟，讓其他旁邊等著看中國笑話的人空歡喜一場，和祖國一起度過難關！
中學好助手
對這個問題我覺得：1不要播出新課，可以播放其他副科，如音樂課舞蹈課書法課美術課科技課計算機知識或其他有助於提高孩子課外閱讀或興趣愛好的課程。2書本內容等到疫情過去復課時再統一授課，這樣家長與學生都不存在心理問題。要不用暑假的時間裡上課彌補塌下來的課程是最佳方案。
南京宇振林
對於全國各出現的網上授課這種情況，我認為：
第一、當前受新型冠狀肺炎疫情的影響，國家教育部分決定延期開學，2月底前不開學。教育部要求各地教育部門和學校，做到“停課不停學”為了做到延遲開學，各地教育部門和學校響應上級要求，擔當做為，為廣大學生提供學習資源和學習支持，開展網上授課教學，是臨時性應急措施。
第二、要充分利用好國家、地方優質教育資源，網上授課直播教學沒有必要要求每個老師都去網上授課，可由教育部門組織秀優的教師授課，如果強行任課老師授課直播，不僅質量難以保證，也會增加教師的負擔，浪費資源。
第三、要區別對待不同學習階段的學生情況,要從實際出發，不做強行要求，建議對於學習方式，網上直播學習可由學生和家長自由選擇，對於小學低年級學生不宜進行網上直播學習，對於其它年級的學生也要限時限量，避免學生學習時間過長，增加不必要的負擔，建議增大學生休息、學習間隔時間，做保健操，加強體育鍛煉，促進身心健康。
第四、網上授課由於受客觀條件和學生自主學習能力等因素影響，學生學習效果會有差別，開學後，希望老師做好網上授課居家學習的效果進行檢查，查缺補漏，不能以網上授課學習代替學校課堂學習。加大對學習困難學生的幫扶力度，促進學生全面提高知識水平。
淄博平ge
17年前的非典後興起的網購改變了人們的生活方式，相信受這次新冠病毒的影響興起的網絡授課會改變人們的學習和授課方式。
網絡授課拓寬了學生學習渠道，原來遙不可及的優質課程資源和優質師資能夠為普通學生可用，促進了學生學習，提升了教學質量。
網絡授課學生接觸到的優質資源對於廣大教師帶來挑戰，要讓學生認可學生滿意自己的授課，必須加強學習加強教研提升業務水平，這種倒逼會在一定程度上提升教師業務水平。
網絡授課給學校發展帶來了新的機遇，特別對於部分師資薄弱的學校，如何整合利用好優質師資，如何利用好網絡上的優質資源成為今後它們學校發展重要的研究課題。
當然，新鮮事物的出現，無論學校、老師、家長、學生都還有些不適應，或多或少出現這樣那樣的問題，如網絡卡、學生自覺性差、缺乏師生溝通、家長壓力大等等，相信隨著今後各種條件的不斷完善，網絡授課會成為我們普遍使用的新的學習方式。
方圓悅讀
首先全國各地都在推，是社會對教育的重視和肯定，值得鼓勵，但是不要為了講課而講課。個人認為：1、合理設計課程內容和時間，不要給學生過重負擔；2、可以藉助當下的情況給到孩子很多這種衛生健康常識普及；3、課程內容可以與居家生活相關，比如設計可以在家就能做的趣味小實驗；4、注重孩子身心健康的引導；5、根據不同年齡段合理設計課程，確保孩子能有個愉快的假期。疫情已經讓很多家長恐慌焦慮了，就不要再讓孩子也焦慮了
白鷺先生0512
針對於高年級的學生，網上授課是件好事，尤其是初三 高三的同學，都面臨著巨大的壓力，這個時候不能有一絲鬆懈，一絲絲的鬆懈都會影響到自己的前程。針對於低年級的孩子，網上授課的方式需要慎重選擇，現在有些幼兒園都提出了網上授課，我覺得這是在給家庭增加負擔，孩子那麼小，沒有自己操控網上授課使用的電子產品的能力，還需要家長的陪護下才能做到網上授課，有些家庭都是老人負責孩子的起居生活，部分老人弄不明白這些電子產品。再從孩子的身體健康方面講，長時間的對著電子產品進行網上授課學習，也會對正在發育的孩子的視力造成傷害。從學習質量方面說，年紀小的孩子，自律方面還是做不到那麼好，在家學習的質量是絕對達不到在教室裡學習的，孩子的學習好壞，孩子的學習環境也是非常重要的！
瀋陽大磊兄弟
由於新冠肺炎疫情爆發，防止學生開學後疫情蔓延到學校疫情，教育部明確要求各地教育廳根據當地疫情延期開學，同時擔心學生學習受到影響，提倡學校線上直播。經歷了前期積極宣傳和急剎車後，昨天開始了線上直播課，我認為現在急需解決的問題有以下幾個:
一，如何做到有效監管學生。直播課學生的注意力大打折扣是肯定的，學習效果肯定不如教室上課
二，如何保證授課質量？直播是無奈之舉，老師直播水平和經驗會影響到授課質量，授課質量不好學生學習興趣降低
三，家長怎麼做到監督和工作平衡。
孩子畢竟是孩子，在看直播課的肯定需要家長陪伴，怎麼讓家長解脫出來
四，如何解決上網設備？學校錄播教室有限，學生上網設備簡陋不能滿足線上課要求。
夏都山安閣
這個問題，在前面我已經回答過了，可以去我的主頁翻一番，一致得到好評
鄭州江湖見聞錄
“停課不停學”導致的一些不妥做法，加重防控負擔，製造焦慮，應當取締。
2015年，開學時間是3月9日，
2016年，開學時間是2月24日，
2018年，開學時間是3月5日。
