雨下行走的書生zw
會的，只要疫情結束，解禁了，生活還會依舊。畢竟，疫情是短暫的，希望快點步入正軌
小百家資料庫
感謝 @悟空小秘書 邀請！
請問各位家長，疫情結束學校開學後你們會送孩子去線下培訓機構嗎？筆者相信，在疫情結束後，仍然還會有不少家長選擇送孩子去線下培訓機構補課，但是變化同樣也是必然會發生的，那就是更多家長會選擇“物美價廉”的線上教育輔導和答疑，因為通過這次特殊的疫情防控，延遲開學期間的“停課不停學”網課，讓很多家長了解到了一件很神奇的事情——原來花很少的錢、甚至不花錢在網上進行輔導，也可以收到線下補課差不多的效果！既然不需要花錢也能辦到的事情，何必再去花那個冤枉錢呢？恐怕教育部費了“洪荒之力”也沒辦到的事，讓這場突如其來的疫情給輕而易舉的辦到了，這也算是意外收穫吧！
俗話說“實踐出真知”，別看這次延遲開學期間的“停課不停學”網課，讓大家眾說紛紜、各種各樣的看法都有，但是恐怕最大的收穫者偏偏就是家長們了。筆者之所以這麼說，是因為通過網課的逐漸步入正軌，家長們會驚為天人地發現，自家平時打死都不愛學習的孩子，居然可以安靜地坐下來，積極認真地去聽網課、記筆記、做作業、以及和老師同學展開激烈的問題討論；筆者要說，這一發現是具有劃時代歷史意義的，基本上可以標誌著我國家庭教育步入了一個新階段，更加有利於科學育兒和素質教育！事實上，特別對於中小學生來說，線下培訓輔導補課，差不多都是家長一廂情願硬塞給孩子的，而通過這次網課的現實見聞，幾乎可以顛覆家長們對孩子的原有認識！
線下培訓機構並不是一無是處，規範的線下培訓機構是學校教育的延伸和有益補充，這是國家認可的。尤其是線下培訓機構開設的各類興趣班，例如書法、圍棋、乒乓球、舞蹈、各類樂器、武術等等，對於滿足孩子多樣化的興趣需求，發揮著不可替代的作用，實際上那些多才多藝的孩子，就是這麼培養出來的嘛！正所謂“藝多不壓身”，在不影響孩子正常文化課學習、或者叫學有餘力的基礎上，讓孩子多發展和掌握一些技藝特長，不僅能夠助長孩子的能力，而且還可以豐富孩子的精神生活，使其更加健康快樂成長。從這個意義上來說，筆者覺得線下培訓機構的存在與發展還是非常有必要的，甚至可以說非常有價值的！
人們對線下培訓機構的口誅筆伐，甚至叫囂著讓國家取締線下培訓機構，這是為什麼呢？筆者覺得，理由無怪乎三點：①某些線下培訓機構不夠規範，存在欺詐、矇騙、不誠信等違規違法操作；②線下培訓機構一般收費價格都比較昂貴，這讓有些家庭負擔不起，但是看著別人家孩子都在上，還想讓自家孩子上，因而害了“紅眼病”，就不講道理起來；③某些家長盲目的從眾心理和愚昧的攀比心理在作祟，明明就是自己不明白，還非要跟著別人學，並且死要面子活受罪，勒緊褲腰帶也不能讓孩子“輸在起跑線上”，結果只能是怨聲載道，拿線下培訓機構來撒氣。現在好了，通過這次延遲開學期間的“停課不停學”網課，終於讓這種家長找到了臺階和藉口，以後不送孩子去線下培訓機構補課的時候，可以光面堂皇地說“俺們孩子學習自覺性和自律性比較強，在家裡上網課，效果更好”！
綜上所述，筆者認為，疫情結束學校開學後，家長還送不送孩子去線下培訓機構補課，主要取決兩點：一是孩子需要不需要；二是家庭能不能負擔得起。那些適合去的，應該還會繼續去；某些不適合去的，可以多出一條名正言順的理由來，孩子喜歡上網課！
