tiantinligong
我認為現在的老師，不是我們小時候讀書的老師了，因為現在的條件比我們70後好很多，現在的經濟好了，各位家長喜歡投資孩子讀書，滿足孩子的需求，但是老師如何督促學生讀書，我想以我個人的想法寫在下面：
1、老師應分析各位學生的學習興趣、學習條件、智慧差導化等，不能一刀切，應從各位學生的特點培養學習興趣入手，從不同學生接受知識的難易程度，深入淺出以培養學生興趣開始，督促加緊學生學習
2、從學生學習習慣，學習目標、學習興趣等各方面抽查以前看書的靈活運用方面，深入淺出佈置新的計劃，督促學生預習讀書中不懂的問題，並讓學生自覺解出不懂的問題
3、老師要從學生的家長中瞭解學生是否自覺完成作業，作業的對錯程度瞭解學生以前學習的知識是否懂了（對答如流）並預習即將學習的課程
4、現在的科技發達，應培養學生學習動腦、動手，會分析、會看好書的習慣
四川的小偉
首先要說的是，通過總結我近20年的上學學習經歷，我認為教師最重要的作用並不是教會學生多少知識，而讓自己的學生對學習對讀書產生興趣，這類老師才是學生真正需要的好老師，才是優秀的老師。以我為例，不怕大家笑話，生活在農村，小學是時候對學習沒興趣，不愛學習，天天玩，父母也沒什麼文化，沒人教育監督我，小學期間成績特別差，班裡30多人，我就是後10名。但後來通過兩個老師，讓我不再牴觸學習，慢慢學習了，後來高考結果出來以後，我是小學同學中唯一一個重點大學。我很清楚如果沒有遇到這兩個老師，我不可能考上重點大學甚至考不上大學，所以說，老師不僅僅要教書更重要的是會育人。
所以教師在督促學生學習看書時應該儘可能做到四點:
1.以鼓勵為主，引導學生對學習看書感興趣，慢慢的學生對學習看書感興趣了，那麼就不需要督促了，學生自己也會因為興趣主動去學習去看書。
2.儘量不要強迫學生學習，特別是青春期的學生，他們有了自己的想法，渴望被當成大人對待，最好以平等的身份，商量的語氣讓他們學習看書。
3.適當的檢查，適當的檢查不但可以讓學生感覺到老師對自己的關心，而且老師可以即使瞭解學生的問題與狀態，即使糾正引導學生。
4.勇於讚賞，在學生完成任務不錯的時候那麼老師不要吝嗇自己的讚賞，適當的讚賞可以激起學生的自豪感，成就感，會促使他們再接再厲越來越好。
望採納！祝福天下園丁與花朵！
女朋友是老師，最後附上與女朋友在如何教育自家弟弟妹妹的對話圖:
小蟲蟲001
這是一個很有趣的問題，是一個令很多老師困惑而又束手無策的問題，是一個需要認真思考、認真回答的問題。
說它有趣，是因為現在整個社會的讀書氛圍不濃，部分人追名，逐利，浮躁，真正潛心讀書的人不多，尤其是部分老師也不讀書，這種校內校外的環境，毫無疑問，會影響著學生的學習與讀書。
怎麼辦？
我認為，應該從以下幾方面著手實施。
一、教師要帶頭學習，做學生的表率。要想學生學，教師要帶頭學。古語有云：學高為師，身正為範。熟話又說，喊破嗓子，不如做出樣子！所以，老師要求學生學習，自己首先要帶頭，要給他們做出榜樣，在潛移默化中影響和帶動他們。
最直接的示範是，早讀課時，老師拿書進教室，和學生一起學習。有老師的陪伴，有老師的示範，學生的興趣一定大增，情緒一定高漲，學習勁頭就足了！久而久之，就會形成習慣！
二、抓先進典型，先進帶後進。對於在學習讀書中，湧現出來的先進典型，要大力表彰，可從物質和精神等方面給矛表揚。比如，可授予“學習積極分子“，“讀書先進個人“等稱號，獎勵書籍等。
三、及時肯定，增強信心。不管是哪個層次的學生，不管學優生，還是學困生，只要有進步，表現優良，就要及時發現，及時肯定，以增強他們的信心。心理學上有一個及時性原則，即，教學中，教師及時評價，及時反饋，能明顯提高學習效果。所以，及時肯定，是非常必要的。
四、設立讀書節，開展讀書活動。周密籌劃，周密安排，開展讀書活動，營造讀書氛圍。具體操作是，經過全校師生充分討論後，設立學校讀書節。在讀書節這天，開展讀書競賽活動——人與人比（學生與學生比，老師與老師比），小組與小組比，班與班比，年級與年級比，以此營造書香校園。
五、指導學生寫心得，寫書評。為讀書而讀書，是敷衍，是走過場，是一種低效率的重複勞動。為了收到實效，促使學生讀出效果，讀出智慧，在讀書中收穫，在讀書中成長，老師要指導學生寫讀書心得，寫書評。優秀心得、書評要在校內展示，特別優秀的，要推薦給報刊發表。
鄉村老叫獸
某報做了一份關於“家長指導孩子課外閱讀”的問卷調查，調查顯示，所有的家長都會給孩子買課外讀物，但大部分家長卻不知道如何督促孩子閱讀。不少家長在問卷中寫道“買的時候孩子很積極，但看的時候就不積極了，有些書甚至成了擺設。
”
面對家長的困惑，區優秀青年教師、語文高級教師何德慈為家長支招。
隨時隨地可閱讀
何老師認為，閱讀不等於就是看書，幫助孩子養成閱讀的習慣，可以從身邊的小事著手，隨時隨地閱讀。
比如在街上接到的宣傳單、吃藥時的藥品說明書，甚至是玩具說明書。可以在孩子需要了解的時候，引導他們去閱讀，讓孩子體會閱讀的實用性，從而培養閱讀習慣。
創造閱讀的環境
要讓孩子愛看書，最好能讓孩子隨處可拿到書。
沙發上、洗手間、媽媽的手袋、爸爸的口袋、孩子的書包，不可一處無書。讓孩子習慣與書為伍，但不以逼迫的方式要求他閱讀。
另外，父母應該做好示範，經常閱讀，做孩子的榜樣。
文章形式多樣化
不要功利地認為讓孩子閱讀就是提高語文成績，給孩子看的文章，形式可多樣化。
除了詩歌、散文外，各種形式的謎語、韻文、對聯、戲劇、竹板快書、對口相聲等等，都可以納入孩子閱讀的範圍。等孩子培養出長時間閱讀的能力後，還可以逐步加入主題健康的現代小說，以及文句不太艱深的古典詩詞和小說。
閱讀方式多元化
閱讀方式可以更多元化一些。比如，家長可以跟孩子一起，摘取書中的主要內容，將它編成歌詞，配上現成的兒歌曲調，用老歌新唱的方式呈現。 再利用一些廢棄的瓶瓶罐罐製作成簡易的樂器，在敲敲打打中，和孩子一起合唱，舉行一場書香音樂會。
也可以讓孩子自己扮演書中的角色，或是用紙偶、玩偶代替角色扮演等。甚至可以讓孩子採取“聽”書的形式閱讀，例如網上可以下載《音樂童話》的mp3，這則mp3配著世界名曲，講解經典童話，別有一番意境。
多讀課文原著
學校中所使用的教科書，是專家學者依據教學目標及兒童發展指徵所編寫的，但礙於篇幅有限，往往僅有概述而欠詳盡。為彌補其缺漏，可選擇課文原著作為課外延伸教材。
另外，這些書因為課堂上閱讀過，有親切感，學生往往更喜歡閱讀。
金輝數學教學重點講解
第一、要建一個聯繫群。用於佈置作業、發佈課件和學習資料。當然，也可作為與家長溝通的平臺。這個群最好是分科目建，如語文、數學、英語、科學等。
第二、按天發佈學習要點。一方面不要求量，主要是注重質。一般很普通、無特色的題目就不要額外發布了。另一方面要有新的內容，促進學生自學。
第三、發揮骨感學生的帶頭作用。每一個班級最好抓住前20名骨幹學生，按科目特長，有針對性要求學生分享學習成果。如講課課件、作業展示、談心得體會等。二八定律要充分利用起來，這樣班級的整體成績就能提升。
第四、教師要敢於擔當。擔當是一種責任，教師的責任很大，要能拉的下臉面，該說的話要敢於說出口。必要時，將作業不守時、作業質量差的學生名單在群裡公示，以利促進。這一點很關鍵，務必堅持下去。
第五、與學生交朋友。教學關係是統一的，雙方都有責任建立好。打罵、體罰不是必不可少的教育手段。要因材施教、分類施教，善於把握每個學生的特點、性格，多談心交流。
明月壇主
這雖然說一個老調的問題 ，卻總是值得我們思考和探究，面對層次不同，性格各異的學生 ，必須有針對性採取各種措施。
興趣引導和動機刺激，是最有效 但又是最難持續和普及的，如果生動的內容精彩的講演 激起了學生的興趣，學生就能積極主動的學習看書 而且能能取得意想不到的效果 ，這種方法的侷限在於只能對部分學生 對部分內容產生興趣 ，動機就很多了，比如為了得到親戚的誇獎 父母的獎賞 ，同伴的自尊，異性或老師，其他人的青睞，成功學子的激勵，都會激起學生看書學習的熱情 。
由於學生自控力有限 ，興趣多點開花的緣故，老師應該給學生定目標 列計劃，分任務，這樣學生才有的放矢，有據可循，循序漸進。即使這樣有部分學生仍然會開小差，掉退伍，這就需要制度約束管理 當然實施一定的獎懲措施，會更加有效。
學生不愛學習的另外一個原因，是興趣的轉移 ，外界事物的誘惑和干擾，早戀等。及時瞭解學生生活情況，防誘惑和干擾很重要。
夕陽晚秋666
我不是一個老師，也缺乏相關經驗，但我做過學生，和大家探討一下我的想法。
如何督促學生愛學習？對老師來說，這是一個非常燒腦的事。下面說說我的想法，我們以班級為單位展開分析，假設一個班有1/3的學生成績是好的，有1/3學生成績是中等，有1/3學生成績差，那麼我們提高1/3差生成績最為重要，當底層學生成績上一個臺階，對中等學生是一個推動作用，成績優秀的上層學生做好日常引導工作就好，假如這個邏輯成立的話，那麼我們說說如何幫助成績差的學生提高成績。好動愛玩，思維發育慢，家庭有缺陷，社會環境等這類因素導致孩子不愛學習居多，成績差的1/3學生當中，我們工作應該從哪一個開始呢？先從愛玩好動學生開始，因為這類學生自身學習能力還是比較好的，就是興趣方向上需要引導，舉例，愛玩的人也想玩的好，也總有玩不好的時候，你告訴他，如何通過學好課本知識，才會玩得好，更出眾，具體把課本知識和玩的項目進行對接，幫助他成功提高玩的水平，讓他知道想要成功先學習，這個方法應該是可行的。第2個要幫助的，家庭有缺陷社會環境等因素造成的學生，這類學生要給予更多溫暖，關愛，包容與理解，學生只要感到了溫暖，有依靠，信任你，愛學習的態度就建立了。對於智力發育慢的學生，只有耐心和關愛，建立友好關係慢慢來。
對於如何督促學生愛學習，有很多種方法，本人知識閱歷有限，僅代表個人主觀想法，和大家一起探討學習。
無極風光
一個喜歡讀書的孩子，一個喜歡讀書的民族，其發展，都是最具根基和實力的。培養孩子讀書的興趣，是有深遠意義的。
教師在學生心中，具有高度權威。老師的有效引導，對孩子的發展，有至關重要的影響。一位好的老師，對孩子的影響，可能是終生的。
在對孩子的教育方面，老師被斌予了特定的教導權利和便利的群體導向的條件。
老師可以通過對學生進行好書的介紹推廣、鼓勵同學推介自己讀過的好書，組織系列讀書活動、組建讀書分享小組，張貼優秀的讀書心得等方式，激發孩子的讀書興趣。
另外，還可以組織孩子們集體觀看《詩詞大會》、《航拍中國》、《國寶檔案》等節目，開闊孩子們的視野，激發孩子們的讀書興趣。
生命感懷
我的方法有幾種:
1.定期交讀後感，然後讓家長簽字後帶回學校。
2.定期讓同學在課堂上分享讀書情況。
3.簡單粗暴的方式:背誦課文。
4.正向激勵措施:根據看書情況，對每個人進行獎勵，即使沒有看書的人也需要獎勵。
5.讓學生自己制定看書計劃，並上交給老師，老師督促進度。
製藥小生Walter
督促的目的是讓學生養成自覺學習的習慣。
首先必須要搞清楚學生的情況，咱們先來將學生們分分類:第一類，自覺學習的同學。第二類，有學習願望又沒有自制力的。第三類沒有學習意願的就先不討論。自覺學習的學生不用督促，第二類學生才是真正用督促才有效果需要下大力氣去關注的學生。
下面就是關鍵了，進入主題:怎麼做？
上面分析過後也就搞清楚側重點在哪裡了，就是讓學生增強自己管理自己的能力，要怎麼做呢？1.可以試試“他律”，多鼓勵，強調自覺學習的同學是跟他們一樣的，讓他們下意識地向自覺學習的同學看齊，用自覺學習的同學點滴行為影響他們。2.“即時反饋”網絡遊戲讓人放鬆是因為每一次點擊屏幕都立即有視覺和聲覺的刺激，越玩越爽。講的課，說的道理如果能緊密聯繫生活，讓學生有切身體會，就會在潛移默化中影響他們自覺反省進而調整自己。3.教學中增加趣味性，誘導學生更多關注，更多注意力，現在網絡信息鋪天蓋地，好的方法說到底是在同各種各樣的新鮮刺激的信息“爭奪”學生們的注意力，苦口婆心一堂課，刷幾條抖音就忘一半，強制隔斷與網絡接觸只會讓學生們對網絡的好奇心越來越強，反而適得其反。因此重在誘導。
