積分入戶學歷提升

少兒編程越來越火 到底要不要讓孩子學？

近年來，人工智能的火爆引發了少兒學習編程的浪潮，雖然相對於浙江等沿海發達地區，很多地方的少兒編程培訓還處於起步階段，但是，越來越多的家長開始糾結：到底要不要讓孩子學習編程？

聽說

對小升初有好處

能鍛鍊邏輯思維能力

擔心

孩子太小眼睛吃不消

不知道老師教學質量如何

最最重要的問題就是少兒編程到底是個什麼東西？

儘管大人世界的編程不僅需要程序員具備一定的英語能力、數學能力，但我們可以瞭解到其實少兒編程的門檻並不高，它不會讓孩子一上手就去接觸複雜的代碼，而是會通過圖形模塊、遊戲化等具象的模式幫助孩子們走進計算機世界。

世界上的許多國家也很重視少兒編程教育

• 2000年，作為世界上第二硅谷的以色列，已經把編程納入高等學校教育的必修課，同時，小學一年級的學生，就要開始學習編程知識。
  
• 2012年，日本在中小學普及編程教育科目。奧巴馬呼籲全國學習編程，開展編程一小時活動宣傳。
  
• 2014年，英國教育大綱規定，計算機編程成為了5-16歲兒童及青少年的必修課。
  
• 2015-2016年，美國政府投資40億美元開展少兒編程教育，強制要求高中畢業必修計算機編程學分。
  
• 2017年，新加坡全面推動少兒編程教育，中小學考試加入編程考試科目。
  

而國內最近幾年也開始重視少兒編程，也出臺了很多政策。

國內出臺的政策

• 2015年，教育部在《關於“十三五”期間全面深入推進教育信息化工作的指導意見（徵求意見稿）》中，提出“探索STEAM教育、創客教育等新教育模式”。編程教育首次以政策形式出現在公眾視野。
  
• 2017年，國務院出臺《新一代人工智能發展規劃》，指出實施全民智能教育項目，在中小學階段設置人工智能相關課程，逐步推廣編程教育。
  
• 《浙江省深化高校考試招生制度綜合改革試點方案》中，更是明確將信息技術學科（含編程）納入高中生的必學科目，並且以100%紙筆閉卷測試的方式納入高中階段的考查。
  

很多少兒編程教育都不是以把學生培養成程序員為目的而開展項目的，雖然人工智能是未來趨勢，擁有良好的編程能力不被社會所淘汰，是很多人都渴望的，但是並非所有的人都適合從事編程工作。

可話又說回來，並不是每個人都適合從事編程工作，但編程思維卻是人人都應該具備的。

以此少兒編程所推崇的幾乎都是要通過在編程教學中，培養學生的思維能力和自我調適能力，從而促進孩子的綜合素質提高。因為編程的過程本身就是一個不斷分析問題，解決問題的過程，而程序中會時常出現Bug ,則需要通過不斷調適去解決Bug，自我調適和批判性思維也都會在這個過程中慢慢培養起來。

在成都地區的家長我想推薦一家靠譜的少兒編程機構——獾樂創客

他們擁有

編程軟件平臺

開源硬件

課程研發

三位一體的研發團隊

為"K12"階段學生提供

優質的機器人編程教育

為教育機構提供

可定製化的少兒機器人編程教育服務

簡單的解釋一下這家機構就是擁有自主開發少兒編程硬件能力，可以定製少兒編程教育服務的優秀少兒編程教育服務提供者。

他們有自己設計的少兒編程教具，和一般機構購買其他人的零件不同

他們的產品都是定製的，專為少兒編程教育使用

還有資質深厚的高材生教師。

感興趣的家長可以搜索他們的公眾號：獾樂創客

秘籍都告訴你們了，還不趕緊去看看呀！

呀咪就開心

讓孩子學少兒編程≠做程序員！

主要從以下2個方面來給家長解讀：

Part 1：少兒編程和成人編程的區別？

少兒編程和成人編程，所學習的語言是完全不一樣的！

少兒編程一般學習Scratch圖形化編程語言，簡單易學，4歲孩子就能學會。

在Windows系統操作發明前，市面上流行的是dos操作系統，用這個系統需要記憶許多命令語句，會操作電腦的是少數。但是比爾蓋茨發明了windows系統，把界面都圖形化了，從此人人點點鼠標就能使用電腦！

而Scratch也是這樣的存在。

成人的編程是需要記憶大量的編程命令語言（全英文），格式，甚至一些細小的要求，很繁瑣。

但是Scratch使用者可以不認識英文單詞，也可以不會使用鍵盤。因為Scratch構成程序的命令和參數通過積木形狀的模塊來實現編程。用鼠標拖動模塊到程序編輯欄就可以了。

這意味著孩子們不需要記住大量的編程語句，只需要拖動模塊就能完成編程。

這讓孩子不會識字就能編程成為了可能！

Part 2：孩子學少兒編程到底有什麼用？

孩子以後又不做程序員，幹嘛學編程？學編程有什麼用呢？

這個回答重點寫給爸爸媽媽們看，先一張圖給大家總結一下：

（1）編程賽事為升學加分

超過21項編程賽事，助力小升初、中學擇優錄取、大學自主招生，也能為留學擇校加碼。

教育部去年公佈的高中新課標裡，編程和計算機思維已經成為了必修，浙江省更是率先試行把編程納入了高考，南京市也把編程納入了中考科目。

（2）提升孩子的邏輯思維

編程用遊戲的方式，應用於生活，培養孩子發現及解決問題的能力，鍛鍊孩子邏輯思維。

究竟什麼才是底層思維能力呢？我們不妨先來看一個簡單的例子：

假設你有100張撲克牌，從1到100依次編號，打亂後抽走一張，怎麼知道少掉的是哪張呢？

一般人會在這堆牌裡找1，2，3，依次下來，最後總能發現哪張少了。可張數多的話，費時費力。

而有的孩子，則會先思考它的相似問題是什麼？找牌的背後，其實是找它對應的數字，就容易聯想到求和問題。借用數學家高斯的算法，即100*（1+100）/2，即所有牌的面值總和應當是5050。將手上的牌加起來，它與5050的差，就是被抽掉的那張牌了，效率大大提升。

這兩種學生的最大差別，不在於知識積累的程度，而在於高效解決問題的思維方式。說得簡單點，它就是個“理解問題——找出路徑”的過程，包含了拆分問題、關鍵聚焦、模式識別找規律、算法得出最優解這一系列的理性操作。

（3）加強全學科知識運用

少兒編程結合語、數、外等全學科知識，學編程的孩子，學習也會很好！

不少家長表示，孩子學編程之後，數學題不用操心了，能迅速理解題意，出錯率也大大降低。而在語文和英語的寫作上，也寫得更有條理和言之有物了。

相比鋼琴高昂的花費，繪畫長期的等待成本，編程有花費少、門檻低的優勢。

此外，編程還能培養孩子空間想象、團隊協作、藝術審美等能力，還有小朋友為了多學會編程，時間規劃也增強了......等等，太多案例了。

作為人工智能時代的剛需，編程必須足夠引起大家重視了。

小碼王在線少兒編程

很高興能來回答這個問題，以下我為大家分享，希望我的分享能給大家帶來幫助，也希望大家能夠喜歡我的分享。

看到這個問題，作為9歲正在學習兒童變成小男孩的粑粑，我想來談談自己對於少兒變成的看法。

少兒編程的興起和前景

據我瞭解，少兒編程的起因可能是由一種叫STEAM的教育理念引起的。STEAM是科學（Science）、技術（Technology）、工程（Engineering）、藝術（Art）及數學（Mathematics）五個學科的首字母縮略字。STEAM 教育代表目前國 際上一種新的綜合學科背景下的教育思潮，是一種重實踐的超學科教育 理念。有別於傳統的單學科、重書本知識的教育方式，STEAM 教育倡 導將各個領域的知識通過綜合的課程結合起來，加強學科間的相互配合， 發揮綜合育人功能，讓學生在綜合的環境中學習，在項目活動中應用多 個學科的知識解決問題。STEAM強調的動手能力，協作能力，解決實際問題的能力，這不恰恰就是編程技術的所能帶給孩子的能力。

此外現在國家層面也在鼓勵少兒編程的學習，各種政策都在落地，一線城市部分學校都在開展STEAM課程試點。原因其實也很簡單，未來國家的各種高端智能產業都需要大量的編程技術人員。

主流少兒編程語言

目前在少兒編程領域，主流推薦給兒童的編程學習語言主要就兩種，Scratch和Python。

Scratch 編程語言是由美國麻省理工大學 MIT 和 Google 主導開發的針對 5-12 歲兒童的可視化編程語言。只需要使用鼠標，學生就可以編寫自己的故事書，動畫片或者小遊戲。但是它僅僅只能作為學習娛樂之用，不是一種用來進行生產的編程語言。

Python是命令式編程，需要輸入特定的字符代碼和各種表達式才可以完成軟件編寫，沒有圖形化的操作方式。但是它是高級語言，靈活性高，學會後，能用直接用於生產，目前比較前沿的人工智能、大數據等應用都在廣泛使用這種語言。

從個人角度，建議可以從Scratch語言開始學起，因為它完全是圖形化的操作，比較符合兒童的認知特點，容易引起興趣。而Python是命令行字符式的，低齡兒童要過鍵盤打字關都不容易。等到Scratch掌握熟練後，需要進階的話再選擇Python也不遲。

以上是我對“少兒編程是什麼？”問題的看法，在這裡同時也希望大家能夠喜歡我的分享，大家如果有更好的關於這個問題的解答，還望分享評論出來共同討論這話題。

我最後在這裡，祝大家每天開開心心工作快快樂樂生活，健康生活每一天，家和萬事興，年年發大財，生意興隆，謝謝！

亮亮老師之計算機編程

我來分享一下個人觀點：首先我們來以孩子的角度瞭解三個概念，

程序：做事情的步驟就是程序；

編程：告訴計算機做事情的步驟；

如何編程：當好翻譯官。

少兒學習編程主要有兩方面的學習，“技術”和“思維能力”。不同年齡段需要用到不同的編程軟件來學習編程技術和鍛鍊思維能力。

現在比普遍合理的是，

8-10歲學習scratch和有圖形化界面相結合的硬件機器人；

10-11歲學習Python；

11歲以上學習C／C++。

多米拉教育

首先很高興能回答您這個問題，以下是我個人對這個問題的看法與想法，希望我的分享能給大家帶來幫助，也希望大家能夠喜歡我的分享。

作為一名教育行業的從業者，一名資深創客，聽到身邊越來越多的家長在談論和關注少兒編程，但又不甚瞭解。一提到編程，他們馬上想到的是一些職業名詞，如程序員，黑客等。少兒編程教育是不是要培養孩子做程序員呢？少兒編程到底是什麼？

1. 什麼是少兒編程？

根據中國對各年齡段的劃分標準，少兒，即少年和兒童的簡稱，是指7週歲到17週歲的少年兒童。

少兒編程教育，是指對適齡7週歲到17週歲學生，通過編程遊戲啟蒙、可視化的圖形編程等課程，培養學生的計算思維和創新能力的這一類課程教育。值得注意的是，少兒編程教育和成人後的高等教育或是職業教育中編程是有很大的區別。少兒編程強調的是寓教於樂，通過編程遊戲啟蒙、可視化圖形化編程軟件，培養學生的編程思維，一種高效解決問題的思維方式，而不是追求學習如何寫代碼、編制應用程序的技巧。

說到編程思維，這裡展開闡述一下。"編程思維（computational thinking）"，即"理解問題-->找出路徑-->解決問題-->實現目標"的思維過程，它由分解、模式識別、抽象、算法四個步驟組成，筆者通過下面一張圖標來歸納，通過類比整理書包的例子來對比說明。

通過學習編程，可以提高孩子學習解決問題的能力。編程思維能力和解決問題的能力都是相關的，從小開始學習思維能力訓練的孩子，他們的思維謹密、語言表達豐富、創造力強。客觀公正地講，這正是少兒編程教育的本意。但是現在一些教育機構為了鼓吹父母報名竟然大肆鼓吹，好像學會了少兒編程，就能和未來接軌，能提升孩子的編程能力，以後成為軟件工程師大有可為，當然這個是有拔高的嫌疑。因此，需要正確地看待少兒編程，對於少兒編程學習做出合理的期望

。學編程絕不僅僅是為了讓孩子成為程序員，最重要的是能鍛鍊和培養孩子的邏輯思維、解決問題的能力和創新力。當孩子擁有了這樣的思維和能力，即使是在其他任何領域都能非常出色。

2. 少兒編程發展趨勢？

正如喬布斯所說：每個人都應該學習一門編程語言，學習編程教你如何思考。

少兒編程，源自國外的STEAM教育。是近年來越來越火爆的素質教育的組成部分，目前我國少兒編程教育仍處於起步階段。

2017年07月20日，中國國務院發佈《新一代人工智能發展規劃》 ，將人工智能上升為國家發展戰略。規劃也明確提出："在中小學階段設置人工智能相關課程，逐步推廣編程教育"。現在浙江省已經將編程納入高考科目，北京、南京、廣州等城市也陸續將編程列入中考特招項目。國家政策鼓勵發展STEAM教育、創客教育等素質教育。編程是創客教育的重要組成部分，是人工智能與機器人教育的基礎學習科目。少兒編程教育也是素質教育的重要一環，少兒編程是STEAM教育的最有效的載體。下面重點闡述學習少兒編程有哪些好處呢？

1) 培養孩子的邏輯思維；

2) 提高讓孩子分析問題能力；

3) 提高解決問題的能力和創新力。

4) 培養團隊協作、抗挫能力；

5) 學習編程對數學理解、英語興趣、嚴謹理念、動手能力和創造力的培養有很大幫助

。

在以上是個人的意見與建議，希望我分享的這個問題的解答能夠幫助到大家。

創客教育說，傳遞創客精神，歡迎關注交流評論和轉發！

創客教育說

少兒編程是什麼，這個問題問的好。

少兒編程是一種新興的編程模式，它並不是要求青少年學習如何編寫文本代碼，而是一種圖形化編程，通過一些具有簡易文字的圖形模塊來編程，在軟件製作方面可以製作些有趣的小遊戲、動畫，以此來進行遊戲編程啟蒙。

孩子在5歲左右開始形成抽象邏輯思維，整個5~18歲是抽象邏輯思維的形成期。邏輯是很抽象的，是很難通過語言文字去表述的。編程正是通過可見的代碼、工具、運行結果，去不斷梳理抽象的邏輯思維，再通過動手實踐把抽象思維給具象化表現出來，例如算法的運算結果、遊戲中的步驟流程、機器人的指令等等，所以編程是最適合開拓抽象思維的方式。孩子在這個年齡範圍是最適合學習編程的年紀。

魔扣思維空間

近些年來，少兒編程步入大家的視線，伴隨著越來越多的機構涉足少兒編程和機器人培訓領域，同時也湧入了很多創業者。在美國，STEAM教育已成為其素質教育的核心，編程、3D打印、機器人等新技術教育已走進了美國的中小學校。美國前總統奧巴馬也曾參與“編程一小時”活動，並呼籲美國小朋友“別總在手機上玩，要去編程”。同時國內外對少兒編程的推動舉措更是絡繹不絕，也就說明的少兒編程的重要性。那麼編程真的這麼重要嗎? 編程學的到底是什麼呢?

日本在中小學普及編程教育科目，英國教育大綱規定計算機編程是5-16歲兒童必修課程，新加坡全面推動少兒編程教育，中小學考試中加入編程考試科目;美國政府投資40億美元開展少兒編程教育，呼籲全國青少兒學習編程;美國國情諮文推行計算機科學教育，強制要求高中畢業必修計算機編程學分。 在國內，2015年9月，教育部發指導意見，鼓勵探索STEAM教育等新教育模式。2017年起中國浙江地區將把信息技術作為高考選考科目，其高考考試範圍包括編程、數據庫處理、表格處理等。2017年國務院關於印發《新一代人工智能發展規劃的通知》“實施全民智能教育項目，在中小學階段設置人工智能相關課程，逐步推廣編程教育，鼓勵社會力量參與寓教於樂的編程教學軟件、遊戲的開發和推廣”。少兒編程有望成為繼數學和英語後的第三大剛需! 相信很多家長讓孩子學習編程，是為了培養邏輯思維能力。毫無疑問，編程是一門非常適合用來鍛鍊邏輯思維的學科，因為編寫程序的過程就是不斷思考和運用邏輯的過程，所以說學習編程對邏輯思維的培養非常有效和重要。但是這些也恰巧是計算機**擅長的，未來在大數據和人工智能面前也是**容易被替代的。圍棋已經是一個非常需要思維計算的項目了，但是也抵不過計算機那麼強大的運算和分析。那麼什麼是不容易被替代的呢?

2、學習編程知識 簡單的編程邏輯，代碼的編寫能力，條件判斷，順序執行，循環，變量，鏈表，函數等等一些列的編程知識和技巧。**編程知識幫助我們設計一些小工具解決一些重複流程化的工作。雖然這僅僅是少兒編程學習中的一小部分，但對孩子的影響卻很大。

3、數學應用 編程可以將很多數學的實際知識運用到一個個實實在在的項目上，將數字和計算賦予更高的生命力，而不是停留在試卷上答題。

少兒編程可以培養孩子的編程思維，鍛鍊耐心和細心，激發創造力和想象力，這對孩子的學習和未來的發展都大有益處，如果家長有一定的條件，應該儘早讓孩子接觸編程，為人工智能時代做好準備。

程序猿技術大咖

不少家長或許對“少兒編程”有誤解。如果你也秉著“以後不做程序員不用學編程、不打競賽不用學編程、編程能力是加分項不是必須項”等觀點，那你的孩子可能就要輸在起跑線了！

近年來，隨著人工智能作用的日益凸顯，編程已成為成為歐美國家的“第二外語”，包括中、美、英、加等世界主要國家也將編程教育升級為國家發展戰略，編程能力和思維是未來社會的競爭要求，是人才的基礎素質和能力。

國家政策鼓勵大力發展編程教育

2015年，教育部文件開始提出跨學科學習(STEM教育)概念。

2017年7月，國務院印發《關於新一代人工智能發展規劃的通知》，明確強調在中小學階段設置人工智能相關課程,逐步推廣編程教育。

2017年9月，教育部發布《中小學綜合實踐活動課程指導綱要》，編程被明確列為綜合實踐活動課程內容之一。

2018年1月，教育部發布《普通高中課程方案和語文等學科課程標準（2017年版）》，信息技術將從興趣課程變為必修課程。

2018年10月，重慶市教育委員會指出要加快普及中小學編程教育。其中，小學3～6年級累計不少於36課時、初中階段累計不少於36課時。

2019年年初，教育部在《中小學人工智能教育》項目成果發佈會上指出：北京、廣州、深圳、武漢、西安5個城市作為第一批試點落地城市，3-8年級的學生將全面試點學習人工智能與編程的課程。

2019年3月，教育部發布《2019年教育信息化和網絡安全工作要點》，要求中小學逐步推廣編程教育。

2018年,浙江、天津、江蘇等多地將編程納入高中信息技術課程和高考的內容體系,南京、天津等地將編程納入中考特招範圍。

編程教育通往名校敲門磚

只要家有學童，都知道中國人對奧數的狂熱程度。說是全民奧數，真是一點也不過分。甚至奧數競賽獎成了普通學生直升重點學校通行證。可是自從教育部規定全面取消中學生學科奧林匹克競賽、科技類競賽等全國性高考加分項目。不少家長紛紛把希望寄於信奧賽上。

在國家政策大力普及與推廣編程教育並開展各種含金量高的少兒編程競賽的背景下，作為全國青少兒編程競賽中含金量最高的信奧賽成為新的熱門競賽，參賽人數逐年增多。越來越多人意識到了編程教育的重要性，因此學編程的孩子越來越多，並呈現低齡化趨勢。

在五大學科競賽中，目前是參賽人數較少、競爭壓力也相對較小的一門，特別是在一些信奧賽、編程教育還未普及或未得到足信奧賽夠重視的省份，考生想要通過比賽獲得一個好名次還是有很大機會的。

另外，信奧賽成為小升初、中考特長生招生、大學自主招生以及出國留學的一項重要申請條件，許多名校都將橄欖枝伸向有計算機編程特長的學生。信奧賽獲獎學員可以贏得名校降分或保送待遇。

編寫程序鍛鍊邏輯思維能力

在人工智能時代，編程將成為像開車一樣基本的技能，提前具備信息學知識和編程能力，可以更好地面對即將到來的智能時代。

比爾蓋茨說過：“學習編程可以鍛鍊你的思維，讓你更好思考，創建一種在各個領域都很有用的思維方式。”

孩子在編寫程序的過程就是鍛鍊邏輯思維能力。客觀來說，編程思維並不是編寫程序的技巧，而是一種高效解決問題的思維方式：“理解問題——找出路徑”的思維過程就是編程思維。

高效的思維方式，能幫孩子少走很多彎路。這種邏輯思維能力可以很快被應用在各學科學習上，讓孩子掌握背後一整套高效解決問題的思維模式，有效提升各學科學習成績，不偏科。

一門少兒編程課頂傳統五門課，兼具：1.數學課的抽象與邏輯；2.語文課的構思與表達；3.英語課的單詞與語感；4.藝術課的審美與創作；5.科學課的想象與實踐。

少兒編程學什麼？

TDOG少兒編程，源自清華，奔向清華。福建省計算機學會青少兒編程普及教育合作單位。目前開設Scratch、Python、C++三門語言課程，致力於為6-18歲青少兒提供多層次、體系化、持續性的人工智能與編程教育服務。

Scratch，通過積木式編程語言激發孩子的學習積極性，讓0基礎學員愛上編程的啟蒙課。用興趣學習抽象的編程和數學知識，每節課都可以通過編程完成藝術和遊戲作品，提升邏輯能力和創造力，培養良好的學習習慣。

Python，在AI時代的浪潮中領先一步python是人工智能時代最熱門的語言之一，通過編寫代碼，可以實現數據可視化的過程以及製作各種遊戲，大量的第三方包加上python相對較為容易學習的特性，讓中小學生也能夠接觸到最前沿、最熱門的AI人工智能與爬蟲的編程世界。

C++，系統性學習語法指令和算法知識適合有專業編程基礎，要參加競賽的學生。TDOG少兒編程結合青少兒認知思維發展，為青少兒專門打造低年齡階段都可以理解的C++課程，通過項目作品與思維導圖結合，讓孩子可以簡單又有興趣地掌握C++。

希望小T的回答能夠幫助你全面瞭解少兒編程，如果你還有疑問的話，可以直接私信諮詢小T哦~

瞭解更多，可查看小T新更的文章《乾貨！記憶力差和成績優秀的學生差在哪兒？答案讓人驚奇》：https://www.toutiao.com/i6771045411093217795/

TDOG青少兒編程

家長和老師現在或未來都必須關注的三個點：

1）兒童需要學習編程嗎？學什麼？

2）有沒有低成本的途徑可以讓兒童接觸少兒編程？

3）為什麼兒童學習編程對於我國教育有著尤其特殊重要的意義？

我們認為少兒編程教育的主要目的是把孩子培養成未來的程序員，否則很有可能會被人工智能取代。

其實少兒編程教育並不是要培養未來的程序員，而是在於培養孩子的思維、想象力和創造力讓孩子用程序，用項目，用科技表達自己，讓孩子成為科技創造者。

這也是我們的初衷。因此，我推薦各位家長抽出一點孩子的時間，讓他們接觸一下少兒編程，尤其是以 Scratch（麻省理工學院設計開發的一款面向少年的簡易編程工具）為代表的圖形化編程。

（Scratch 編程界面）

孩子的想象力無疑是最豐富的，很可惜隨著年齡漸長，由於教育體制的問題，大多數中國孩子的想象力都在快速衰退

而以 Scratch 為代表的圖形化編程工具則提供了另一種可能性——利用 Scratch 創作互動式故事、動畫、遊戲、藝術作品。

這種表達方式更生動、更好玩，也更強大。不信你去 Scratch 官網上看看那麼多天馬行空的作品，相信一定會感到一絲震撼，因為這種表達方式更與時俱進。

“00後”這代孩子被稱作“數字原住民”，從小就接觸各種電子設備。如果他們只會在這些設備上玩遊戲看動畫，無法利用這些設備創造點什麼，很難說得上是一個合格的“數字原住民”，只能算是一個熟練的 “數字消費者” 。

關於這一點，Scratch 的創始人 Mitchel Resnick 在一場 TEDx 演講中說得非常清楚。

為什麼要這麼重視讓孩子表達自己呢？因為時代不同了。

事實上，今年少兒編程火熱原因，有一部分是因為人工智能大戰引發的。人工智能大戰對我們最大的啟發是，人類在邏輯思維方面和機器相比已經完全無法匹敵，而且差距會越來越大，即使是人類最聰明的少年天才棋手柯潔在阿爾法狗面前也只能俯首稱臣，更別提普通人了。

大家（尤其是少兒編程機構）不知是有意還是無意地弄錯了重點，宣傳時以人工智能為噱頭，卻只強調少兒編程對邏輯思維能力的鍛鍊，這未免有點緣木求魚了。

即使學習編程對培養邏輯思維能力有幫助，但這種幫助在面對未來更加強大的人工智能時也是不值一提的。

那麼，十幾年後，等“00後”這一代孩子成長起來進入社會，拿什麼和機器競爭？唯一的答案是創意、想象力。

小朋友天生就充滿想象力，但我們需要給這些想象力一個出口，讓他們表達自己，盡情釋放自己的想象力。尤其是在中國這樣的應試環境下，許多老師或出於無奈或無意地忽視小朋友的想法，小朋友即使有了想法，總是得不到任何的鼓勵和反饋，慢慢的也就把自己的想法和想象力丟失了。

我覺得 Scratch 很了不起的一點是，它用小朋友喜歡的方式把創作的門檻大大降低，而且鼓勵小朋友分享，在其他小朋友的基礎上再創作。如果小朋友掌握了Scratch 這個工具，至少多了一種表達自己的選擇。

在學習和創作的同時，小朋友不僅慢慢學會了如何組織、完善自己的想法，將自己的想法變成一個生動的作品，也會培養起創意方面的自信心，這些都要比單純的掌握編程技能更可貴。

當然，家長們也不用操之過急，Scratch 適合8歲以上的孩子。在選擇培訓班時，也建議家長們選擇在課堂上重視引導小朋友表達自己和完善自己創意的機構。

以上就是我推薦家長們讓孩子接觸少兒編程最重要的原因。由於競爭激烈及教育體制等原因，中國家長在考慮讓孩子學什麼的時候，常常以 “是否對孩子升學有幫助” 為衡量標準，這讓中國家長一直揹負著 “功利” 的壞名聲，也讓孩子們的成長有點 “拔苗助長” 的意味。

許多培訓班樂得利用家長這種焦慮和功利心態，在宣傳上不斷強調這一點。少兒編程的宣傳為了迎合家長，也慢慢強調編程對孩子以後升學可能產生的種種好處，我並不太認同這種做法，這容易讓家長支持孩子學習編程的心態也變得急功近利，也不利於孩子的成長和興趣養成。

不過，現實情況確實不太樂觀，現在中國在少兒編程方面的教育可以說是完全落後。Scratch 的統計顯示，中國目前學習 Scratch 的人數只有 20 萬不到，而美國和英國人口遠少於中國，卻分別有 近900萬和近200萬的學習者。

所以，如果你家孩子開始學習 Scratch 了，從世界範圍來看，也不是跑得比別人更快了，只是沒有落後於國外的孩子罷了。

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少兒編程有幾個階段的，首先，通過動畫小遊戲的課程方式，讓孩子掌握編程的概念，提高邏輯思維和動手能力，完成編程啟蒙教育；其次，系統學習現代編程語言的基本特性，兼顧數學英語的學習，用代碼培養學生的自學能力，掌握人工智能時代的必備技能。

關鍵字: 科技 少兒 編程