奎星吉照
木子初然心依舊
批評孩子不要翻舊帳
明明的學習成績一向很不錯，但有一次考試考砸了。媽媽看到成績後在書房裡狠狠的教訓他，她找出明明最近幾次考得不好的成績借題發揮，足足訓了一個多小時，直到丈夫回來了還意猶未盡。
好意容易等到吃飯的時間，她對明明的批評才結束，而明明則一直在小聲抽泣著。媽媽則說得心煩意亂,收拾好東西,拉明明去餐廳吃飯,明明死活不去,而且哭聲越來越大,反抗更激烈。生氣之極的媽媽推搡了明明幾下後，頭也不回自己一個人去吃飯了,而明明則站在書房裡大哭。
媽媽剛坐下沒多久,就聽到隔壁的書房一聲巨響,接著是稀里嘩啦撕東西的聲音。她和爸爸急忙跑到書房,看到地上亂作一團,明明把書桌上的全部東西都打翻在地,正發狠地撕著卷子……
面對批評,明明為什麼會有這樣的過激舉動?這恐怕需要家長們認真思考一下了。事實上,生活中很多家長都會有類似明明媽媽那樣的行為,當孩子犯錯後,家長不是就剛剛發生的錯誤來批評,而是喜歡東拉西扯算舊賬,把以前孩子的過失都放在一起沒完沒了地念叨,殊不知這樣做只會加大解決問題的難度,造成以下後果：
1.沖淡批評的主題
某個媽媽在批評孩子時這樣說道:“你最大的毛病就是不敢表現!像上次小朋友們表演節目,你怎麼不敢上去呢?說一下你就哭了是不是?還哭?你最大的毛病就是愛哭!”“看看,說著說著又亂扔東西了,你最大的毛病就是愛發脾氣!”媽媽想講些什麼了？講來講去,連她自己都不清楚。
每一位做家長的,都想借著孩子的每一次錯誤,舉一反三,讓他牢記前車之
鑑,以便以後的路走得更穩健。這種動機當然是好的。然而,批評時嘮嘮叨叨,過
多地翻一些陳年舊賬,必然會沖淡批評的主題。當批評失去重點,連你都不知道自
已要講些什麼時,孩子怎麼會知道你在說什麼?這樣的批評能起到什麼作用?
2.傷害孩子的自尊心和自信心
每個人都可能犯錯誤,試想,如果一個成年人被上司抓住自己的每一次失誤不放,他還能有好心情工作嗎?不可能。成年人都難以忍受,更何況一個未成年的孩子。
孩子做錯了事,本能地會覺得緊張不安,進而產生會被父母責罵的戒備心理，尤其是一再犯錯的孩子,更是害怕父母把過去的錯提出來。父母翻起陳年舊賬,對孩子沒完沒了地責罵,會讓他覺得自己一無是處,他的自尊心和自信心都會受到嚴重的傷害。孩子有可能會想,自己在父母眼裡這也不行,那也不行,全是缺點,以後再努力也沒有用,自己永遠無法擺脫以前所犯的錯誤,不如這樣一直錯下去,於是從此變得自暴自棄,不思進取,不再改變。這樣一來週而復始,就會形成惡性
所以,對於孩子過去犯的錯,家長應該學會忘記,不要總是記著孩子的不好。
父母以寬容和理解的心態對待孩子的過錯,那麼孩子即便再犯錯誤,他也會因為大的理解和支持而激起前進的信心,以及爭取做得更好的決心。
因此,我們就某一問題批評孩子時,一定要就事論事,有什麼錯糾什麼錯,錯在哪一步批評哪一步,乾脆利落。批評一次,就結案一次,切勿小題大做、借題發揮、“舉一反三”,對孩子以前犯過的錯念念不忘,以防讓孩子無所適從、惶恐不安。
繁華前程
第一次說尋死時就要解決好，讓他不可能再有這個念頭。我家孩子，6歲，批評了他，他說要離家，我立即列舉了在家和在外面的區別，還告訴他，外面的乞丐是怎麼回事。還推薦他如果確實不想和父母一起那就去和爺爺奶奶住段時間吧。什麼時候想回來就回來。小孩哭鬧，威脅父母，無非一想要的得不到滿足二父母的要求不想做三感覺不到父母的愛四想要確認父母對自己的愛。做父母的就找準這幾點，對症下藥一告訴他，他要做的事的結果對他有什麼好處，什麼不好，二告訴他，哪裡他確實是不對的三換種方式讓他思考他要做的事成了之後會怎麼樣。四明確父母對他的關愛，批評不是不愛。
望崖c
你提的這個問題跟我的想法一樣，我家裡就有一個十二歲的男孩，我一批評他同樣跟我說這樣的話，不知道是不是正處於叛逆期，看來要學會多哄哄他，只要他發脾氣說一些我喜歡你！愛你！他就高興了，然後再慢慢的說一些他似懂非懂的道理。
紫氣東來82717
我是張旭語文，很願意與您一起探討問題的實質！
男孩子進入十二歲，就到了青春期，所以叛逆是他的正常心理和生理反應，沒有必要焦慮。但是家長必須做好孩子的青春期教育。
應該怎麼做呢？
第一，家長一定要通過書籍或網絡學習青春期的相關知識，做到知己知彼。
第二，要學著做孩子的朋友，充分了解和掌握孩子的心理和行為變化。
第三，要把尊重孩子的行為放在首位，切忌不問青紅皂白地責罵。
第四，要保護和寬容孩子青春期心理和行為的變化，而不是時時嘮叨，事事嚴苛。
第五，夫妻雙方要統一教育口徑，不能兩張皮，或者一個唱紅臉一個唱白臉。
總之，自家的孩子要自己愛，自家的孩子要自己管。但要做個合格的家長，還要不斷學習！
張旭語文
這是生理現象！
逆反！
這是青萌芽的操動……！
當父母的必須用心去呵護……！！！
用心去體貼……！！！
千萬不可聽這些叫獸亂叫
什麼棍子底下出孝兒……！！！
給教師什麼懲戒權之類的東東……：！！！
……！！！
朱群老師四公專頁
十二歲應是六年級或是初一。孩子已經有了明確的自我意識，有了強大的自尊心，成人意識開始慢慢增強，說的容易明白一點，有些事情不希望家長參合和干預，這個時候的孩子應該開始了叛逆期。此時的家長要特別注意講話的方式。
1.家長要自己的權威，收斂自己的脾氣，改變與孩子講話的方式。
2.家長要把孩子當半個成人看待，你考慮考慮怎麼和成人講話，就應該怎麼和孩子講話，因為在他心裡，他已經長大。不再是小孩子。
3.孩子十二歲以後，不要再用批評這個詞，更不要動不動就做出批評的語氣和行為。試想，哪一個成年人能整天接受你的批評。
4.凡事要商量，家長不要自己做主，更不要替孩子做決定，要儘量徵求孩子的意見。
面對叛逆期孩子，其實孩子沒有錯，錯的是家長沒有改變方式，家長還在用對待小孩子的方式去對待大孩子，是家長落伍了。
所以，家長要反思，要學習，要成長，與孩子一起成長，才可能避免出現“針尖對麥芒”的情況發生。
無畏無爭的平凡人
環境造人也可毀人，好環境出好人，壞環境出惡人！古言近朱者赤，近墨者黑，高山有仙，水深出龍，好山才有好水也！
張吉林67
現在有個現象叫“初二現象”，孩子們到了12歲，身體變化快，發育變快，性格也越來越叛逆，到了初二時候達到巔峰，大家要合理跟孩子溝通，跟孩子交成朋友，答應孩子們的合理要求，但是答應要求要有條件，那就是要聽家長的話，這樣你給他一塊糖，他也會還你一塊糖，因為這個年齡的孩子尤其是男孩子，他們正在變得仗義，為了兄弟兩肋插刀，如果家長能跟孩子交成朋友，也會好溝通的
王蒼磊
講道理，不是批評，人是平等對待，你比他多點經驗，不是你的想發都對，年代照就人，社會養育人，天涼，陽光就好，天熱陽光太熱，黑夜不好，但是人需要，你多說建議，平時教育點點滴滴，是主要，教的不會，看的會，看他平日裡和什麼人在交往，愛做什麼事，看對不對，不能就以你的思路……互相討論[玫瑰][玫瑰][玫瑰]
