閩西老五
不可能的，課堂教學，在學生行為習慣養成，小組合作能力培養，班級氛圍影響等多方面都有網課無法替代的的效果。網課可以是重要補充，但不會替代
雲帆の 風
這是不可能的，一是沒有互動性，有疑問不能及時得到解決，同時看視屏讓人打瞌睡，學不好。二是沒有人監督，孩子沒有自制力，不會認真聽課、不會認真學習。步步高學習機就是一個例子，孩子只會拿來玩遊戲，沒幾個主動聽課件視屏，買學習機就是適得其反，學習沒上進，反而把成績和眼睛都搞差了。
朋友一起來喝茶1
此次疫情為“網絡教學模式”做了個硬推廣，該模式正大規模進入公眾的視野，可以說發展前景廣闊。
當前針對職場人士、學生的網絡課程琳琅滿目，培訓機構的師資力量、課程開發深度和廣度良莠不齊。相信在市場的正確引導下，那些客戶導向精準、師資力量雄厚、網絡技術優勢明顯的機構必將迎來飛速發展。
星火6314209
根本不可能，也不應該這樣，對於年齡較小的小學生或者初中生，絕大多數人是沒有自覺性的，把網絡權利交給學生，你可以想想結果。網上直播只適合成人或者有目標驅動的人。
在座的各位都是1
很高興回答你的問題，我認為還是會回學校上課的，但網絡教學將成為以後教學的一種方式。為什麼這麼說？我認為有這三方面：
首先，學生在學校上課不全是學知識還能鍛鍊身體、交朋友開闊視野這是網絡教學達不到的。
其次，網絡教學的缺點是虛擬空間，學生和老師是以視頻的方式交流，不能面對面交流存在溝通障礙，當學生較多時老師可能應付不過來，特別是學生開小差時老師無法制止，還有全國有很多地區無線網絡還沒普及特別是農村地區。
最後，經過這次疫情之後，網絡授課將成為教學的一種方式存在，網絡教學能夠讓學生接受更好的老師授課，視頻可以反覆觀看，但大部分要收費的。
希望我的回答能幫到你……
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