何謂高人
我們國家並沒有緊急叫停網絡授課，但是強調對學生和老師的兩種行為要停止。
第一，有些地方強行要求教師錄播課程要停止。
很多老師還是第一次進行網絡授課，經驗缺乏，操作不熟練，要求每一位老師都進行課程錄播，操作起來會比較麻煩。同時，每一位老師網上講課的感覺不一樣，可能線下講課不錯，但線上講課就有些不大習慣。因此而鬧出各種笑話的也不少，及時停止錄播是非常好的辦法。
而且，網絡有網絡的特點，一個老師講課可以覆蓋成千上萬的學生，甚至全國一位老師講課，所有的學生都可以通過網絡的方式看到。這個道理就跟我們看春節聯歡晚會的道理是一樣的。
第二，增加學生負擔的行為要停止。
學生通過網絡進行學習，但小學低年級的孩子都坐不住，還要求孩子們坐在電腦前聽課，這是非常不恰當的。但是，仍然有一些地方未曾考慮這些情況，甚至還有傳出幼兒園也每天安排課程進行網絡授課，而且還有收費行為，這實在是滑稽可笑。
有的地方要求學生進行網上打卡、上傳學習視頻，這樣的方式也存在有增加學生負擔的情形，也被要求停止。
作為老師，瞭解學生學習情況，通過打卡的方式實際上是一種比較好的方式，但是難免會遇到特殊情況，不做強行要求，有條件的可以網上打卡或者上傳學習視頻，老師給學生進行相應的點評。打卡學習，我還是比較支持的，但不可能人人都做到，只能盡力而為，不能一刀切，必須打卡。
我們可以看到，教育部叫停的不是網絡授課，而是兩種在網絡授課過程中的不當行為。而且國家中小學網絡雲平臺自2月17日起開通，中國教育電視臺4頻道通過直播衛星戶戶通平臺向全國用戶傳輸有關課程，覆蓋偏遠農村網絡信號弱或有線電視未通達地區。
網絡授課也是未來的一種趨勢，家長應理性對待
國家教育部對網絡授課的考慮是非常全面的，只是網絡授課對於大部分人來說是一個新事物，有很多地方不適應。對於新生事物，我們除了要看到其不足，還要看到它的優勢所在。
從目前大家經歷網絡課程的過程上來看，網絡授課弊端還是非常多的。比如網絡不好，聲音、畫面斷斷續續的，或者有許多同學連聽課的網絡教室都未曾登錄成功；也還有師生互動不流暢，無法在網絡上進行良好的教學互動；更令家長擔心的就是孩子有沒有在學習都不知道，監控比較困難……
但是，網絡授課的優勢還是非常明顯的。網絡授課可以將最優秀的一批老師所講課的內容傳達到每一位同學面前，讓所有的同學都享受到最優老師的教學和引導；網絡教學的內容非常豐富，琴棋書畫，學習方法、技巧無所不包；學生還可以根據個人學習進度進行學習速度調整……
大概從10年前，我就開始接觸網絡課程，也是通過網絡學習到優秀的學習方法，開始了我研究學習方法、研究個人思維的成長之路。在這一個過程中，我體會到自己完全掌控學習的進度，想快放、回放都是可以的，為我們個人的學習節約了很多的時間成本。
針對於學生來說，他們面對的是未來，未來是一個科技高度發展的時代，AI智能、網絡信息非常發達，提前適應新的學習方式，利要大於弊的。
結束語
作為家長，而且是理性的家長，我們既要看到網絡課程的不足，也要看到網絡課程的優勢。不要因為教育部新出了一個叫停網上打卡、上傳學習視頻的行為，就誤解為緊急叫停網絡授課。我們要調整好因為網絡授課而引起的心理不適，靜下心來去體會網絡課程的好處。即使現在不用到，未來也少不了。
未來已來，你對網絡授課有什麼看法呢？
童教雷鳴
我是一名高職生。現在也是上網課。今天已經第四天了。我想說，我是真的崩潰了！
我真的堅持不住了，太煩人了，一天到晚，不是上課就是上課。之前說不要天天玩手機的老師呢？現在都不見了！
一天好幾個小時盯著手機，眼睛真的受不了啊。而且我真的受不了，這種上課方式我是真的受不了，早上起床一直忙活到中午，臉沒洗，飯沒吃。開始上課忙到中午！中午都不敢睡覺，我真的崩潰了。昨天晚上我下午2點到晚上5點，中間無間斷的上課，廁所我都不敢去，你不連麥就和你家長打電話，記你名字，我真的要崩潰啊！好不容易下課了，去完廁所，我就沒來得及吃飯，好歹寫寫作業，6點繼續上課，一直到晚上9點多！還有那麼多作業。半夜忙完了才能睡覺，早上都不夠睡的不說，連飯都吃不上就弄這玩意的，一弄弄一天。一天天的，寫作業，寫作業，寫作業，我真的受不了啊！時間都不給你調一下。一節課一個半小時，你算算，你看看！你試試！教育局不是說不讓弄嗎？真的沒有質量啊！身在網課心在手機，眼睛天天盯著看，這個時候你不聽了，我要瘋了！[大哭][大哭][大哭]
鈴藍淼
教育部緊急叫停網絡授課，這做法太明智了。
今天是我們縣城線上授課第四天。我們學校是縣城周邊，學校根本不可能實現網上直播。為了給學生上網課，老師們是18般武藝，樣樣都使出來了。
就拿我們班來說，我上語文課，兼班主任。每天早上早早地就要把當天的學習任務發佈到群裡。因為學生基礎比較差，想上其他的課很難實現互動，於是我就讓學生進行古詩詞背誦。但是學生手上沒有教材，每天只能把要背誦的古詩發給他們。把需要講的重點內容在群裡用語音反覆強調，然後讓他們把筆記做好，包括註釋、譯文以及詩歌表達的思想感情。然後拍張照片發給我一個一個檢查，再讓學生進行背誦用語音發給我。因為學生理解能力不同，背誦的時候參差不齊。一天下來，晚上還有三四個同學沒有背。
數學老師和音樂老師利用樂教樂學平臺為孩子進行授課。網絡很多時候又很擁堵，家長們根本就登陸不上。寫作業的時候有家長監督的同學完成速度就比較快。這就導致家長啊，很多時候是一天要守著孩子。
值得慶幸的是，我家孩子已經上大學了，不需要每天讓他進行學習。不然我們要做家務，要管孩子，還要監督學生，真是分身乏術。
結束語：雖然我我們學校在排課表時已經考慮過孩子們的體育鍛煉以及動手能力的培養，比如讓他們幫家人做飯，進行文娛活動，但是在實際操作卻有點難。特別是對於基礎比較差的學生，根本就不能在規定時間內完成學習任務，所以老師累，家長累，學生也累。
語文教育楊柳依依
通過這幾天的網課談一下自己的體會，我家一個初中的，用手機上課，一個小學五年級的學生用電腦上課，開網課以來，家裡天天雞飛狗跳[流淚]的，一個是孩子上網課根本學不進去，稍微監督的松一點就看手機或者玩電腦，學習上根本沒有質量可言。二是都是電子課本，本來眼睛就近視，一天下來上課得用手機，下課做作業找資料還得用手機，一天平均得八到十個小時，甚至更多，父母心裡真是心急，但也沒辦法，延遲開學，也可以延遲放假啊，哪怕暑假放假推遲一個月或者週末補課都可以啊！每天都說停止網課，到現在沒有一個學校停的
詩情畫意82200119
在這場轟轟烈烈的停課不停學，在線講課，在線聽課的浪潮中 ，我即是一名老師又是一位媽媽。說實話，我現在真是焦頭爛額，作為老師我要學做主播，沒有做主播的工具，就想各種辦法，膠帶，雙面膠，繩子，鐵絲，板凳等無所不用其極。找素材，備課，一切都準好了，又發現直播軟件不會用。這一天下來頭都大了。
再說我家孩子，孩子也要在線學，手機電腦我用著，孩子乾著急，沒辦法又扒出家裡的舊手機讓孩子用。我在線給我的學生上完課後，又要看我家孩子學會了沒。給孩子在釘釘裡打卡，陪著看老師講課，如果不陪著又怕他玩。這一天的課講完還要給孩子輔導作業，孩子老師要求群裡拍照交作業，一會微信群，一會釘釘群，弄得我頭都大了。
我的學生們交完作業我也要給批改，這一天好充實啊，比上班還累。家長累，老師也不清閒，孩子們也很累，尤其是眼睛累。總之是一切為了孩子，為了孩子一切，我們互勉互勵吧。
如果真的叫停網絡授課，孩子們又浪費了許多寶貴時間。最好找一個好的教學方式讓孩子們度過這個時期。
KT大懶貓
親身經歷。效果大家看！
這是我2月11日的網上輔導情況截圖，請看：
一次直播，間斷了兩次。我在輔導學生的寒假作業，我手裡沒有寒假作業本，學生的寒假作業我也看不到，哪裡對哪裡錯，不知道。學生在直播時拍照發給我，我也看不到，只能暫停直播，看看學生哪裡的題目不會，然後再回到直播。最後，一個多小時，解決了4個題目。
下面是2月12日的直播截圖。請看：
時間59分鐘，這一次沒有間斷，我把所有的學生在微信裡建立一個群，讓他們把自己不會的題目拍照傳到群裡，再告訴其他學生在多少頁。我一邊看著電腦，一邊看著手機，速度快了一點。可能有人已經發現，學生的人數只有10人，學生的活動只有93人次，而我講了11個題。
這就是我的直播經歷。
我認為效果不怎麼樣！
大家覺得呢？
中小學教育者
我是一名五年級孩子的媽媽，我想說下，網課對於自律的孩子還好一點，不自律的就等於老師白上課，課堂氛圍不行，不能互動，回答個問題，不是這邊網不好，就是那邊網不好，連不上麥，連上了十來分鐘過去了，一節課45分。所有的作業問題都有父母完成，拍照交作業，簽到。這種授課方式我也不贊同，只是沒有辦法的辦法，希望疫情快點過去，孩子們早回課堂，暑期適當延後
私家美食屋
趕緊停了吧，孩子還在上幼兒園，本來在家裡隔離的好好的，結果整個停課不停學，天天用手機學習，這下可好了，本來剛把孩子的看手機毛病糾正過來，結果給了一個光明正大的理由看手機，每天早上起床第一句話就是，媽媽，我要學習！沒毛病吧，我也不能打消孩子學習積極性吧，真是憋的我一口老血都要吐出來，美其名曰網上學習，其實也沒啥實質性的東西，都是做遊戲，看視頻動畫片之類的東西，還要求每天發學習的視頻照片到班級群裡，現在都在隔離還好，等到大人上班了孩子還沒上課的時候又要安排孩子學習的時間，早上走時孩子沒醒，晚上加班回來孩子睡著了，真不知道安排在什麼時間點“學習”！
楠同學9
簡淨軒覺得並不是所有的學生都可以用網絡上課的形式，所以緊急叫停是支持的。
教，不但是言傳，更多是身教
我先說我的一次經歷吧，幾年前，我學習的是excel教程，因為當時excel是工作必備技能，為了提高效率，我在網上報班，開始學excel。當時講的是圖表，我看的很認真，但是因為視頻延遲，我還是沒看清老師的操作，所以，在關鍵的步驟上卡殼了，怎麼也做不出這樣的圖表來。教，不是單純的講，而是需要親自示範，並提供監督和反饋，這一點是網絡教育做不到的。
網絡授課不是老師就可以
這一點當然不是懷疑老師的授課能力，而是網絡授課也是需要技巧的。鑑於這次疫情來的突然，好多老師實際上都是未經培訓就開始上崗。難免出現一些不協調的地方。一些突發狀況也無法保證教學質量。
網絡授課只是佔用了學生時間，無法管控學生學習結果
如果是高年級的學生，自我控制力較強的，還可以認真學習，年齡較小的孩子，根本無法保證能全神貫注聽完課程。我今天跟朋友聊天，聊到孩子時，說給氣壞了，原來孩子上課時去鏡頭前刷個臉，下課時再去刷個臉，根本沒有聽課。後來被老師發現了，直接把家長教訓了一頓。
當然，網上直播也不能說就是壞事，畢竟疫情在前，孩子們需要學習。學校可以組織有網絡授課經驗的老師，搞統一的大課，也別每個老師都上陣直播，說實話，直播搞不好，就是看笑話，在一定程度上也影響老師在學生心中的尊嚴。
教育是人影響人，隔著一個屏幕有些東西是無法傳遞的，希望這次疫情趕緊過去，孩子們可以重返學堂，畢竟在有些小孩子心中，家是玩樂的地方，不是學習的地方，只有在學校，才會有學習的儀式感。
我是簡淨軒語，聊財經，侃保險，做一個溫暖的自媒體人，歡迎關注交流。
簡淨軒語
這
問題不好一概而論。我家小孩高三了，從2月3號開始網絡授課，採用QQ直播方式。每天早上七點二十開始半個小時早自習，八點到十二點上課，下午兩點到六點，晚自習從七點到十點，比較緊湊。作為家長，我每天六點多起床準備早餐，接著是午飯、晚飯。的確家長也累，但沒辦法。由於家長也在該QQ群，所以也能關注到孩子的聽課情況、作業情況，感覺還很不錯。當然，不同年齡段的孩子可能不一樣，所以不能一概而論。
