老孫遁世無悶
1.這屆高考你不參加，我們班形勢就大好了！
2.就你這樣的也想上大學啊？
3.問問題時候，回答：這個問題我都講過多少遍了？（省略5000字）
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令所有的學生都最反感的一句話就是，你們是我帶過最差的一屆，
令學霸們最反感的一句話話是，這個問題應該是你們初中老師就教過的，
令學渣們最反感一句話的話是，就你這樣絕對考不上大學，還不如回家去種地。
學生篇
我們發現一個有趣的現象，就是一個老師帶的每一屆學生都是最差的一屆，似乎從來都沒有好的出現。等於說沒有最差，只有更差。老師這樣說可能是在變相的鼓勵學生，但是往往會起到相反的作用，因為明明事實情況不是這樣的，接受的基礎教育水平越來越高，理應越來越優秀才對，怎麼會永遠最差呢？
無形中便會讓學生特別反感，覺得老師帶著有色眼鏡看待班裡的學生，這樣學生和老師之間便有了隔閡，對於師生之間的溝通和交流會造成不必要的麻煩。既然我們是你帶的最差的一屆，那就差下去好了，憑什麼要理你？
學霸篇
即使如學霸，也不是無所不知，無所不能的。他們在學習中也會遇到自己解決不了的問題，這就需要去請教老師，尋求他們的幫助。而最讓學霸們討厭的就是“這個問題應該是你們初中老師教過的”，學霸的記憶力超群，他們清楚的記得初中老師那時候說的：“這個問題到時候你們的高中老師會講。”
WTF?踢皮球嗎？還是在考驗學霸的智商？所以學霸在聽到老師這樣說的時候可能便沒有再問他的興趣了，解決個問題還要被嘲諷一番，問題是明明初中老師都沒有教，這不是逗人玩嘛？
學渣篇
學渣一直都是老師很頭疼的一個群體，剪不斷，理還亂。他們也不怎麼惹事，有的甚至還非常努力，但是就是成績上不去。
而老師在班裡梳理關係最微妙的地方就在於和後進群體的把握，而遺憾的是，老師在面對他們的時候往往沒有什麼耐心。
有時候看到哪個人不順眼，一句“就你這樣還想考大學？回家種地去吧！”脫口而出，殊不知已經傷到了孩子的自尊心。如果說前兩種算是群體AOE傷害的話，那麼這個絕對的就是單體攻擊，可能一個學生的未來就這樣毀掉了。
他學習不好，但是卻很努力即使這樣也不入老師的法眼最終還被否定，那種滋味不設身處地的去體味一下就不知道有多苦。
綜上所述，老師應該更多的傳遞給學生以正能量，學生在激勵下才能更好的學習和成長，朝著前方邁去，並銘記老師的恩情。
我是萌之帆，熱愛文化的小青年。
萌之帆
教師中令學生最反感、最討厭的一句話是什麼？在我學生時代，最反感、最討厭老師說的話，都是以“你們這個班”為開頭的。
首先，以“你們這個班”開頭的話，接下來大多是批評、指責，任誰聽了都不會舒服的。
你們這個班是全年級最吵的。
你們這個班學習成績不好，紀律還差。
你們這個班啊，我教了這麼多年書，這種紀律我從來沒有看到過。 
其次，一旦老師說出“你們這個班”，就是把自己放在班級的對立面。
學生聽起來，就好像這個任課老師和我們不是一體的，和我們不是一“國”的。他站在制高點來批判我們。
如果把“你們這個班”，換成“我們這個班”來開頭，效果就完全不一樣了。 學生能夠感受到，老師是我們集體中的一份子，他是為我們著急，為我們著想。老師是恨鐵不成鋼，才會這樣說我們。
最後，親其師，信其道，呼籲所有老師們能夠多換位思考，站在學生的角度想一想自己所說的話是否恰當。
學生是成長過程中的人。老師的一言一行，對學生的人生觀，價值觀，世界觀都會產生非常深遠的影響。
學高為師，身正為範。如果學生對教師所說的話，常常感到反感，甚至是討厭，那自然會慢慢會演變成不喜歡這個老師所上的課、不喜歡這門科目、不願意尊重這位老師。
這是大家都不願意看到的局面。
Wunei媽媽微課堂
我再佔用大家兩分鐘。
每到快下課時候，有的老師的經典語錄就是上面這句話。結果，根本不是隻有兩分鐘，而是整個課間，甚至直接和下一節課連通了。我覺得，這樣的老師不叫敬業，這樣做的本意也不會真正讓學生得到什麼收穫之類。
我討厭拖堂的老師，我堅決不做拖堂的老師，即使講到興頭上，一打鈴，該停就停，絕不推延。因為課間的十分鐘相當寶貴，某種意義上說，這十分鐘神聖不可侵犯，既可以給學生休息緩衝的時間，又是下一節課的準備階段，私自佔用大家的寶貴十分鐘課間，其實就是一種極度自私的行為，最關鍵的是，學生還很討厭，如此得不償失的行為，老師們為什麼還在上演呢？
真正的好老師，確實是抓住每分每秒，但那是課堂上的每分每秒，不是佔用課間的時間。再說，加上這十分鐘，真正能讓你的成績突飛猛進，節節高升嗎？
老師敬業我們歡迎，也不能指責，但是，如何敬業，什麼才叫敬業，這要搞清楚。總之，拖堂佔用學生時間的肯定不是敬業，也不是優秀老師的常規做法。
老張聊語文
我的認為是：“天生的笨（蛋）”，特別是在小學節段，孩子們的思維能力還沒發育成熟，他們還很幼稚，經不起打擊的話，經不起刺激，經不起潑冷水。學生不會的問題，對成績差的學生要多鼓勵少批評，多啟發少輸灌，有耐心不急躁。學生的智商不一樣，五個手指不一般齊，千萬不能說打擊他們的話，否則他就會認為自己天生的笨，怎麼也學習好不了，也趕不上別人，這叫一棍子定終身！他的極積性被打下去了，以後學習成績還好的了嗎？當一名老師除了精通業務外，還要練性子，練耐心，不急不躁不生氣，更不能打罵學生，不能簡單粗暴，否則會適得其反，對於體罰打罵或說刺激學生的狠話，從教育大綱上一向是不允許的。
二老9206
你看某某做的那麼好，你的腦子有問題嗎？其實老師也是在特定環境下，說出來的氣話；老師心裡面都是希望你變得優秀。
貴州教師考試
很多時候老師說的是實情。
用戶62278659624
別管學生怎麼說，怎麼調侃老師，都無所謂。老師盡力即可。不是每個孩子都能成才的。等孩子走向社會就知道了學生階段有多麼重要。就應該讓一部分孩子得到懲罰。
手機用戶5893980343
這麼簡單的問題都不知道？
我的弟弟讀初中時，有個英語問題問老師，老師就說了這句話，我弟弟聽了很反感，後來就不願聽這位老師的英語課，導致英語學科中考成績很不理想。其實我弟弟其他各科成績都不錯，就因為英語沒考好，沒能上縣城的重高中。
欣然盆景
過去有句老話，好學不恥下問，需問老師？老師回答有:I上課時你幹什麼去了？有的老師說:I上課我講得那麼清楚。你還沒聽懂？還有不客氣的老師:上課時你耳朵打蚊子去了？等等這些話都是學生最反感的事，接受率有快有慢是學生從此不願問老師的原因……
有方法的老師:同學們聽懂沒有，某同提問了，老師說:我再講一遍……。老師重複一邊後。大家聽懂了嗎？同時表楊了這位學生敢於提問。這很好！或者在老師住處報告一喊，老師說:進耒！你敢於耒問老師，精神可佳。耒，老師和你一起來解題
答問題，問題解決了，老師說:上課時我沒講得象剛才那麼詳細，現在你記住了就好，這位學生說:記住了，這時學生不尤深深的一個鞠躬，謝謝老師！和藹可親。這個學生上課專心的聽，再去問老師覺得不好意思了。不好好學習對不住這位好老師，從此這位學生在言行內心深處覺得是一位老師，產生敬佩之情！…………老師是靈瑰的工程師引響學生的一生！
上次悟空問答了。老師用爆力罰學生。後面結尾一句話是"爆力的老師培養出的人一定是爆力的學生"這話我認為沒錯！
