行穩致遠595
疫情期間，如何讓激勵學生高效自主學習？
要想提高學生的高效學習，就必須發揮學生的主體作用。發揮學生的主體作用，就是通過教師的引導，使學生能主動地獲取知識，提高能力，成為知識的探索者和知識的主人。那麼，怎樣才能達到這一目的呢？
一、激發學習興趣，提高學生學習的積極性與主動性
激發興趣就是喚起學生求知的渴望，使學習成為內在的需要，由“要我學”轉變為“我要學”。
二、引導學生主動把握知識的內在聯繫，形成系統的知識結構
可以讓孩子自己動手畫畫思維導圖，讓知識整合在一起。
三、引導學生積極主動地質疑問難，發展思維能力
教師在教學過程中要有目的的培養學生的質疑問難能力，給學生創造質疑問難的條件，讓學生“跳一跳，夠得著”。學生質疑問難的能力不是天生的，而是靠教師的培養，並且是一步一步的培養起來的。
四、引導學生能主動把知識用於實踐中去
教師一定要給學生多提供一些解決實際問題的機會，這樣學生就會覺得學有所用，特別是所學知識和近期的新型管狀病毒結合在一起，如何用所有的化學知識去處理相關病毒的一些問題，這樣學生才覺得有意思，想主動去了解學習。
小表哥笑談化學
面對疫情蔓延，不少家長頭痛不已：孩子天天在家看電視、玩遊戲、無心寫作業。
學校停課，如何讓孩子保持學習狀態，分享幾點建議：
1、創造良好學習環境，孩子學習的時候讓他遠離玩具、電視和一些會分散注意力的東西，另外孩子學習了時候家長也需要剋制，避免嘈雜聲音。
2、制定學習時間表，放在明顯位置，比如衛生間鏡子、牆上等，把每天內容列出來，讓孩子知道每天每個時間段該學習哪些內容。
3、制定獎懲制度，保質保量完成作業，家長給出適當獎勵，但是積分獎勵制度最好一週一次，沒有按時完成作業也要接受相應懲罰。
4、查缺補漏，複習弱勢科目，結合上學期情況規範錯題，重新做一遍，自己的想法標註清楚，每道題書寫過程。
5、幫助孩子提前預習，先預習再練習，再鞏固，發現的問題要整理出來日後集中問答
6、最好幫孩子找幾個夥伴，互相打卡促進，學習難免枯燥乏味，讓孩子變被動為主動，可以更好堅持下去。
寒假很重要，可以實現彎道超車，如果家長幫助孩子有限利用起來，那麼孩子在春季學習會進步特別快。
中考譚
任何事情都要從兩方面去看待，疫情是大家不能出門。那我們就要利用這難得的時間來充實自己，把平時沒有時間想做的有意義的事情可以專心的做起來，家長也可以利用這難得的時間和孩子談談心規劃一下未來的學習暢談一下理想。一來轉移了孩子對疫情的恐慌心態；二來用成功人士的事例激勵孩子，嚴冬終會過去，要看到春暖花開即將到來。不負韶華，為理想而奮鬥！
讀後受益
你好，我說下我的想法:
現在確實孩子一個人在家都不知道他在家裡是如何學習的，但是孩子肯定也是因為自制力不夠，你才提出這個問題。
1、鼓勵: 學習不理想，也不要太去責怪孩子，要幫著孩子一起去找到問題所在，幫助他們解決問題，分析出問題，才是王道！ 學會運用好語言，家長的每一句話都可能會帶給孩子不一樣的想法，責怪，打罵不能是他長大，只會讓他膽怯。只有正確幫助他，找到問題所在，孩子們後面才會更有戰鬥力。🙆
2、獎勵: 孩子年紀還小，讓他自己就自律確實很難，可以通過適當有吸引力的獎勵來促使他自己去學習。
3、懲罰: 這個“棍棒底下出孝子”“不打不成器”，你懂的（不是很推薦，別無選擇的時候可以嘗試但出手不宜過重）
自律帶給他的是以後的自由，相信自己的孩子，每個孩子都是很聰明的。只有相信孩子，引導孩子。孩子的成長路上，我們都是孩子的指明燈！
黃岡學霸
每個孩子有每個孩子的特長，和理想，根據此來引導他利用自己擅長的領域，來為社會服務，而不是為自己，就可以實現自己人生的價值！成為國家的棟樑
