昨日，蘭媽說到了孩子學習的注意力不集中，在兩天的1-100數字學習，到隨意抽查的溫習裡，蘭媽發現孩子的學習能力實際上特別好，尤其是在記憶力上總是超群於大人。但是在記憶力超群的前提下，一定要孩子自己從內心去接受學習，否則再有知識量的老師，也難以將淵博的知識灌輸到孩子的腦仁裡。
01幼兒時期培養興趣重要，但培養愛學習的心態更重要
都說幼兒園裡的小朋友要著重於興趣培養，剛開始的時候蘭媽也深信這個道理，但是一樁樁事實擺在眼前，讓蘭媽不得不重新去考量幼兒學習的重要性。新型冠狀病毒的生活幹預，讓我們做家長的爸爸媽媽，在此次長期宅生活的接觸裡，瞭解到孩子真正的喜怒哀樂和實力。
蘭媽的小姑子是一名房產銷售員，由於生活的生不由己和自己的孩子分離。每當提及孩子需要培養的時候，身邊的眾人總是說“成材的大樹不用扶”，在幼兒的時期裡就讓孩子好好玩，才能讓他們釋放天性，然而育兒裡最大的謊言，就是釋放天性、讓孩子好好玩。
小姑子的孩子，正是因為幼兒園裡過度釋放天性，讓孩子過上了一個玩樂無憂的幼兒園生活，結果卻換來了小學的重重學習壓力。當幼兒園基礎沒有打好的時候，學習方面就需要花雙倍的時間去承受壓力。有一次，小姑的孩子在學習作業題沒有完成，結果被老師留在學校裡不讓回家，直到完成了作業量之後才準回家。
大概是老師太過於嚴厲嚇到孩子了，以至於這個膽小的小外甥，在心理恐懼下將便便拉在了褲子裡，回家之後也不敢告訴奶奶，直到晚上脫褲子睡覺的時候才被奶奶發現。在這個過程裡，我們可以分析孩子的內心活動，自卑？內向？不想學習？不想寫作業？想必這些心理活動都存在吧！
所以說，幼兒時期培養興趣重要，但培養愛學習的心態更重要。如果讓孩子的幼兒時期過於懶散、貪玩，那麼孩子對待小學的生活同樣也是貪玩和懶散。當然，我們也並非是揪著孩子的學習不放，每日讓孩子按時去學習、寫作業。育兒裡最大的成功，就是讓孩子愛上學習，有主動學習的積極心態。
02成材的大樹真的不用扶嗎？該扶的時候一錯就是一輩子……
蘭媽家的小舅是二婚的重組家庭，這樣的家庭在現實生活裡比比皆是，但是蘭媽要說的是小舅和前舅媽所生的孩子。自從前舅媽和小舅日子過得不順分手後，他們二人的孩子就是由我的外婆撫養著，從6個月開始一直撫養到了如今的10歲。
在外婆撫養的這個過程裡，小舅也就是每年出了不到2000元的上學費用（注：農村環境貧苦，學費基本全免，生活費也補貼一部分，所以2000元基本用在車費上）。隨著生活條件的日漸增強化，蘭媽還總是感慨小舅和前舅媽的兒子命運不公，仍然是過著沒有色彩的童年，從小到大沒有做過搖搖車、也沒有玩過玩具，有的也是在別人家撿著玩的新鮮感。
後來，小舅又另娶了一個比他小8歲的小姑娘，在5年時間裡生下了一兒一女的雙全生活。自從小舅的一兒一女出世之後，大概是生活壓力太大了，所以對外婆家撫養的兒子便是不管不顧，以至於讓日漸白髮的外婆是“既當爹又當媽”。作為奶奶，相信對孫子的疼愛自然是毋容置疑的，但是在學習方面卻是愛莫能助。
在疫情爆發前夕，蘭媽帶著兩個閨女曾經回過老家一趟，在外婆家裡面住了一個星期。在這一個星期裡，也對這個看似有爹、實則缺少關愛、培養的10歲孩子感到心疼。那一天，他拿著學校老師給出的紙質成績單給外婆看，不識字的外婆將這張紙拿給蘭媽看，當時外婆還一臉愁容地問“考得怎麼樣”。
仔細看完成績單之後，發現小舅家的這個孩子學習還是可以的，成績平均都在70分左右。可能很多人對於70分不屑於顧，但是對於沒有任何培養，除了課堂外沒有任何學習資源的孩子來說，能夠取得這樣的成績已經是非常不錯了。聽外婆說，這個孩子在剛上小學的時候，回家因為不會寫作業急的在家裡面一邊哭一邊抱圈轉。
可想而知，成材的大樹該扶還是要扶的，如果在需要扶的還是沒有去幫助，恐怕影響的就是孩子的一生。對於孩子的學習來說，基礎的紮實功是非常重要的，如果在孩子學習需要幫助的時候，家長沒有及時去扶一把，當基礎功落下之後，所耽誤的也是孩子起跑線上的人生失敗。
03成材的大樹需要扶，而且還要扶得心甘情願、有質有量
綜上兩個實例告訴我們，成材的大樹需要扶，扶得心甘情願、扶得有質有量，才是育兒裡最成功的一方面優勢。在蘭媽的育兒觀念裡，我認為教育孩子就要懂得去隨應孩子的心意，面對學習不認真、性子過於懶散的孩子，在糾正這個習慣的時候要學會細嚼慢嚥，不要給孩子太大的任務和學習量。
就拿學習英語這件事情來說，對於年齡小的幼兒，我們可以一天給孩子安排2個單詞量，每天指著單詞去讓孩子跟讀，一天內只記住兩個單詞的量，想必難度不是特別高。等待日積月累之後，就是孩子出口成章的英語發音了，學習、培養孩子的學習積極心也是如此，它就跟我們養孩子一樣，一朝一夕不會看出變化，但在時間的驗證下，是王者還是青銅最後都會暴露在外。
昨日，蘭媽說到了閨女讀數字的不認真，在會讀的情況下，總是將一個數字的前後順序顛倒。面對這樣的走心閱讀，蘭媽的內心當時也是滿滿的挫敗感，引導孩子閱讀實際上是非常傷腦有難度的，尤其是對懶散慣了的孩子來說，想要完全收心放在學習上還是很難做到的。
在讀數字的順序顛倒裡，蘭媽試過“打卡第5天，如何讓孩子一天學1-100數字？”裡的方式後，覺得效果還是非常出眾的。（1-100數字認識的具體方法，在打卡第5天裡的文章更新裡有陳述，感興趣的朋友可以回顧一下）。
在往昔的閱讀方式引導裡，閨女對數字的讀法技巧算是掌握了，但還是缺少注意力的完全集中。每次一說學習、讀數字的時候，閨女不是扣手、就是亂動，這樣一系列舉動從孩子的心理上分析，是屬於緊張、也是屬於注意力的不集中。為了讓閨女徹底弄懂數字讀法的技巧，蘭媽又帶領閨女玩順序顛倒閱讀的遊戲玩法，此遊戲方式也是為了引起閨女的思考，把注意力都集中在學習上。
04“順序顛倒閱讀法”注意方法如下：
首先，給閨女講清楚“順序顛倒閱讀法”遊戲的規則：
以隨機數字“25”為例，蘭媽問閨女：數字“2”在前、數字“5”在後組成的數字讀什麼？
閨女大聲地讀出了“二十五”
隨後蘭媽有以顛倒順序的方式去考考閨女，我說：“棋棋注意聽，數字“5” 在前，數字“2”在後組成的數字，我們該讀什麼”？
閨女聽完之後，隨即答到：“五十二”
聽到閨女可以翻轉山之後，蘭媽更加確信閨女不是不會、而是注意力不集中導致數字的讀錯。於是，蘭媽對閨女說：“好，棋棋讀的很棒，媽媽接下來會隨便找5個數字，我們用同樣的方式去玩這個數字遊戲，如果你全部都答對了，接下來的時間都由你安排，想幹什麼都可以，好嗎?”
閨女聽到後，非常樂意地點點頭，於是測試“順序顛倒閱讀法”的遊戲便開始了。
在隨意抽選的5個數字裡，閨女沒有一個數字答錯，期間閨女每答對一個數字，還記得剩餘的數字測試量有多少。就這樣，蘭媽成功地將閨女的注意力用在學習上，隨後的下午時間裡，閨女還主動找蘭媽玩這個“順序顛倒閱讀法”遊戲。
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注：連載性文章，每日以親身事例來記錄孩子的“習慣糾正”過程，對育兒有方法的朋友，歡迎一起溝通。
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