人民萬萬歲
我認為把醫學常識作為一門課程從小學一直貫穿到大學畢業，而且設置為必考課，並不是十分可行。
您的想法幾乎等同於全民學醫，小學時醫學常識可以是十分簡單的，具有實用性、興趣性的內容，但是從小學三年級到大學畢業一共有14年的時間，從初中、高中開始，如果真的設置成了必考課，那一定會涉及到專業性的醫學知識，就不是常識了，會十分加重孩子的學習負擔，而且我認為也並沒有必要做此極端之舉。
我想您的出發點是好的，疫情當前，體現出了醫學界及醫療水平的重要性，也體現出了個人對病毒防範意識的重要性，但我想我們可以通過稍微溫柔的方法解決這個問題。
一、從醫療水平上來說，我認為可以提高醫生等一系列行業的福利待遇，讓更多人才願意從事醫療行業，增加行業人才的寬度和厚度。
二、從全民防護上來說，我認為政府可以持續加強醫療健康方面的宣傳，例如現在疫情期間，每個人都很注意個人健康及病毒防護，政府部門可以選擇適當的方式將宣傳與監督做到常態化。
三、從兒童建立醫療健康意識上來說，現在很多小學開始已經給孩子教授醫學常識課程，可以將此門課程作為興趣愛好或者必要的常識進行推廣，但我不建議作為必考課，也不建議常識的課程需要一直貫穿到大學畢業。
以上是我的看法，僅代表個人觀點。
知遇新印象
羌韻飛雪
生理健康常識本應作為孩子們學習成長活動的重要組成部分，問題就是開始專門的課程之後，內容如何選取，理論如何聯繫生活實際實踐？開設課程容易，讓課程變得有實效非常難.......
育鄰人
首先，中國人的特點是頭疼醫頭。沒那麼多未雨綢繆。其次，學個半吊子不如不學。首先解剖學需要的原料就不夠……除非這次湖北全捐獻。最後。學醫學個半吊子的結果就是每天都以為自己在生病，
不是吧710
叫衛生常識比較好。現在就是重視醫療而輕視衛生預防。
