室野Shinye
1.老師對線上教育經驗不足
2.線上無法達到線下互動效果
3.網絡可作為輔助工具進行指導，比如說老師在課餘時間可單獨連線哪一位學生進行指導！
賢思齊
疫情過後的話，應該是會採用回原來的面對面的教學，在這裡我提出我自己的見解。
首先你說的是疫情過後，我們考慮資金問題，學校是能帶動消費的地方，裡面的那些食堂簽訂的合約肯定是要掙錢的，特別是大學城周邊的商鋪本來就租金高，政府部門就得考慮經濟這一點。
如果在學校採用面對面再加上線上教學這個是有可能，因為，利用了學生的課餘時間，大學也有課程在線上教學，這有好處也有壞處，但只是有可能，
還有就是滑稽一點的話，住宿費都交了，學費都交了，還用線上教學不虧了嘛，🤣🤣
耄小生
大家好，很高興被邀請回答這個問題我覺得疫情是特殊時期，網上授課是為了不耽誤孩子的學業，提供了不接觸的學習環境，但也存在一些問題，城裡的孩子會好點，有網絡能開通直播，農村的有些村落偏遠或在大山等信號不好的地方、其他一些原因沒安裝網絡，不能就經行網絡學習，同時家長也做好監督幫助工作。等疫情過後就能去學校上學了，在學校裡可以接觸比較多的同齡孩子，有學習氛圍和榜樣，老師能及時發現問題和解決問題 ，經行正常有規律的學習。孩子在學校即是學習也是玩耍成長的地方，對孩子的未來至關重要。這次網上直播教課也是國家一次嘗試，有可能也是未來教學的一種方式。
時間不老
大家好😊，我作為曾經的教育機構兼職老師，認為教育機構以後可以沿用線上教學與面對面教學想結合的模式。
首先，隨著科技的進步，線上學習已經是一種趨勢，這次疫情造就了線上教育快速成長。直播教學可能會因為不同地方的網絡環境不同，會產生一定的不滿意的效果。不過隨著5G技術的普及，這方面問題應該會處理好。
線上教學的視頻資料，如果可以反覆觀看，對學生來說是好事。如果遇到比較困難的知識疑點，還是需要面對面請教老師才能深刻理解、剖析難點疑點。
現在教育機構競爭也日趨激烈，教學品牌、教學質量、教學服務已經成為教育機構發展的主要方向。面臨新形勢、新問題就是要不斷創新、不斷改革，走一條符合自身條件、行業規律的轉型道路。
總之，教育機構要堅持做好線上教學，規範線上錄播學習，夯實學生基礎；線下做好面對面教育的質量，因材施教、因人施教，給予學生針對性的教學目標和方法，創造優秀教育品牌，提高學生的成績才是硬道理。
打鐵還需自身硬，學生自身要提高自制力，做好線上學習任務，遇到知識的難點疑點，可以線下多與同學、老師溝通，利用好線上線下教學資源，提高自己成績，考上好的大學，實現自己的人生價值[加油]
我騎著蝸牛去趕集
疫情過後，我覺得應該線上線下一起相結合開展教育培訓業務。線下的優點是，面對面，手把手教學，學員體驗更直接更深有體會。線上教學更省心便捷，老師在家就可以給學員授課，必定可以省下大家不少的時間成本和交通費用。
yaozheng790321
大家好，我是六一爸爸，很高興回答你的問題，如果，如果認同我的回答，請點個贊，給個關注哦。
首先，線上教育那是未來必然的趨勢，但不是明天。科技改變生活，科技改變未來，但是未來還未到來，所以明天疫情結束以後，一切還是會回到原來應有的軌道，現在的在線教學，現在的停課不停學，有太多的矛盾，有太多的不完善的地方，這不是一時半會兒能解決的。孩子都在家，不去學校，那誰來監督誰來看管呢？很多科技設備，家裡爺爺奶奶是絕對玩不轉的。而且網上充滿了大量的未知的不可控的信息，那誰又來監管呢。
太早讓孩子接觸監管不完善網絡，不是一件有益的事情，孩子的思想未成熟，沒有分辨能力，容易走歪。就像我們家寶寶，偶爾玩玩小伴龍，看看其他的，突然有一天，告訴我下載趣步能賺錢。寶貝，趣步那是傳銷。
而且孩子的成長，也同樣需要孩子的陪伴，孤獨的童年，不是一個美好的童年。
不過隨著科技的發展，各項監管，各項設施的完善，比如虛擬現實研發成功，在網絡中，和在現實中一樣，那時，線上教育就是必然，所以明天還是傳統教育，未來必然是線上教育。
這就是我的回答，如果你認同我，請記得點個贊，關注一下哦，你的關注是對我最好的鼓勵。
61爸爸vlog
你好，我是麥穗。很高興我能夠回答你這個問題。
教育機構在疫情過後肯定還會繼續使用線上教育這種方式和模式。我個人有以下幾個觀點。
第一。大家都知道，現在的疫情對每個人的生活都造成了很大的衝擊。很多教育機構業務都開展了，網上的教育和線上的教育。這也是適應形勢的發展和適應社會的發展的一種需要。因為你不適應形勢的發展，不適應社會的發展，肯定就要落後肯定就要被淘汰。
第二。線上的教育能夠輔助到線下的教育。因為在很多地方交通不是很便利。教育機構不是很多，所以說線上的教育對於線下的教育能夠起到一個很好的輔助作用。彌補線下教育的不足。現在的教育同時可以為很多學生開展更好的教育服務。幫助他們掌握更多的學習，知識。幫助他們儘快儘早的成長，成才。
第三。繼續開展線上教育也是有很大的好處的。作為一個教育機構，不單純，要開展線下的業務開展線上的業務也是可以的。這樣可以增加自己的業務收入。畢竟以後都是網絡時代。線上教育可以更快更迅速實現作為一個教育機構的目的。
第四。對待這次疫情，我們每個人應該以客觀理性的角度去看待。疫情的產生同時也催生了許多新興的市場。產生了許多新的就業機會。對一些傳統的行業是一種挑戰。也是一種機遇，如果能夠把這種挑戰轉化為機遇就可以很好的在提升自己的產品，提升自己的服務。\n
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張麥穗
疫情過後，學校恢復正常教學了，完全就沒有必要繼續沿用線上教學工具了。
為什麼這麼認為呢？
一、推行“網上學習”是“事出無奈”：
大家知道，由於新冠肺炎疫情防控的原因導致學校延期開學，從而影響了學生的正常學習。因此，“網上學習”是在教育部的高度重視下，各地教育部門和學校為了認真做好延期開學期間“停課不停學”的工作，才採取的一項臨時應急措施。
二、實際操作中，理想與現實有些脫鉤：
在實際操作中，網絡授課卻出現了很多讓學生、家長以及老師都苦不堪言的問題。為止，教育部的相關負責人又發佈重磅通知，要求各地嚴格遵守規定、嚴格管控網課，以免增加學生和家長的負擔。（具體內容就不在此贅述了。）
三、學校教育才是學生學習的正規途徑：
教育，這一問題一直受到人類的重視。
學校教育的特點在於：是有目的、有系統、有組織的、有計劃的，是以影響學生的身心發展為直接目標的。
我認為，學校不僅讓學生學習到文化知識，也讓他們的身心得到健康成長，這個才是教育的意義所在吧！
綜觀以上三點，我們完全有理由認為，一旦疫情過後，教育機構完全沒必要繼續沿用線上教學工具了。如有不同觀點的，歡迎評論！
心中本無塵
特殊時期的線上教學
隨著疫情的爆發，國家教育相繼出臺了多個應對疫情封閉，停課不停學的政策，很多商業機構也響應號召投入其中，對商業機構來說這是一石二鳥，既響應了國家號召，又打響了自己的品牌，雖然是免費的，但這個廣告影響巨大！
網課其實是很多底層人，甚至是工薪階層很多人沒接觸過的東西，通過響應國家的號召，讓更多的人接觸和明白了這個事物！疫情結束後，國家就不會繼續實行線上教育，就像很多企業，現在的網絡這麼發達，為什麼還要去現場，集中辦公？何不都在家裡辦公？這個比喻可能不太恰當，學生和成年人是不同的，如果一味地進行線上教育，先不說學生的德智體美全面發展，光是學生的身心就會產生很大的危害！
比如，一直宅在家裡，一直和電子產品的相伴！不能有效的溝通，沒有朋友，學習是交朋友加深感情的方法之一，同樣玩耍也是如此，一直宅在家裡線上教育，孩子的社交能力也是很大的問題！
所以說，線上教育只是特殊時期的應對方式，到這種方式不會消失，國家是不會繼續使用這種模式，能延續的也只能是商業模式的教育機構，可以說只是輔助類教育方法，是上不了正堂的！
萬象更新點點蒐羅
線上教學還是有很多好處，比方第一講的時候沒有理解到的後面可以再複習 ，在疫情結束後還有的話希望時間安排星期六星期天，晚上些因為還是有上班的家長，因為娃娃平時我們沒有在家她自己學習就是容易開小車，可能就去玩手機了，平時沒有家長監督像小點的孩子自覺性就不強，反而是矛盾，如果是休息日少量的線上課就比較好。
