暮春初四
對於這個問題其實是看孩子本身自律性和學習的積極性。一般來說自律好積極性高的孩子一般不會耽擱。另外一方面呢具體還有家長與老師的因素在其中，家長方面是看能否給孩子一個較為安靜的學習環境，如果家長在家裡放電視，玩手機聲音特別大的話這樣就會影響到學生的學習心情。
老師方面，有好多的學生基本上就是對著空白教材，全程看的是老師的講解以及PPT，老師上課速度過快，孩子跟不上節奏，畢竟書都沒有怎麼上課啊。還有一部分就是學生作業問題，學生作業堆積成山，誰還會有心來學習呢。
小翊的生活
一般人在停課時都會情不自禁地玩手機。即使沒人發信息，他也應該打開微信看一看。
時間在他意識到之前就過去了，他最終沒能學會。他也很後悔。許多人已經意識到這是錯誤的，但他們仍然無法控制自己。
因此，我們應該從源頭上放棄玩手機的想法，此外，我們應該不斷鼓勵自己，告訴自己手機沒有什麼好笑的。當你想玩手機的時候，你應該閉上眼睛，冥想你剛剛學到的東西。如果你真的不能，你可以用筆寫，堅持幾天，你就會克服它。然而，玩手機的想法會隨時出現，所以我們應該堅持下去。許多人說堅持下去很難，那麼我們該怎麼辦？想想我們的目標院校，想想殘酷的申請率。
如果你覺得進入專業課程壓力不大，而且相對簡單，那麼為什麼要猶豫呢？你的手機不香嗎？然而，這種學生通常合理安排自己的時間。我相信你也是這樣一個學生。
鄒小茹
我認為各有利弊，網絡上課的優點是在目前這樣的特殊情況下，孩子們可以通過網絡來學習，弊端是，對孩子們的視力有所影響，缺少課堂中的氛圍
劉潔家的蘋果園
除非家長時時刻刻守在旁邊。老師在直播的時候根本掌握不了孩子的實時動態，這是再給孩子上課，還是在給家長上課？
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