隱形觀察家
對於自然科學來說，一個人最求自然界未知的部分是無尚的樂趣，因為這些人不懂社會，也不想融入社會，完全活著自然世界裡，認為人來到這個世界上就是探索瞭解這個世界的，這是人存在的理由和存在的意義，否則活著就失去意義了……這種用一生去最求和奮鬥充滿了喜怒哀樂，豐富多彩，遠比人類社會有意思多了，這就是研究自然科學的動力，是人生來具有的求知慾望，是人的原始本性，所以牛頓，愛因斯坦一生非常幸福。要說動力這就是起源於人性本能的原始衝動!
蜜蜂11605
一個人不斷深入思考的動力來源有那些？本人認為，一個人自身形成的“命運共同體”，就是不斷深入思考的動力來源！
構成自身“命運共同體”有以下三點。
①生與死意義並重。
②理論和實踐並行。
③學習和向上並進。
圍繞以上三點分別論述在下:
一，生與死意義並重。
人對生命的敬畏，面對生和死的決擇，思考如何對待生與死。這是活在世上的人不可不思考的現實問題，是任何人都回避不了的，是生產思考動力來源重要因素。
對於死與死的決擇，電影《天鵝之死》中的妹妹黑天鵝，以死為奉獻的道理告訴人們。人活著的意義就是為了死得更有意義，而不輕於鴻毛。這也是促使一個人不斷深入思考動力的重要來源。
同時，這個故事還告訴人們道理在於，人，可以什麼都沒有，但，不可泯滅愛心，愛心促使一個人從幼稚走向成熟，從浮華走向博大的源頭，這也是為生命而生存的重要意義所在。
當遇到需要幫助的人的時候，你是否願意停下來為他們想想辦法？或許在不經意間，愛幫助的不僅是別人，而且還有你自己。
為此，人活在世人，面對生與死的意義同樣重要，帶來的思考動力，是無窮無盡的。
二，理論與實踐並行。
理論就是文化知識，“知識改變命運”。是全社會人們都認可的真理，要獲到知識必須認真加以思考。
而這個命運不是天生註定，而是由人們自己決定，想改變命運，最重要的是改變心態。這個心態就是努力進取帶來思考。
“實踐出真知”這個永恆的活題，引起無數有志之士竟折腰(祟拜)。理論一實踐一再理論一再實踐再終獲取成功已成為現實。就是思考動力作用而取得的。
在社會實踐中要得到真正的真理，那麼對自己工作也要加以思考，才能把事情做好。這對一個自主創業者來說更為重要。只有不斷對工作加以不斷思考，才能創業成功。
為此，這也就是理論和實踐的重要性，從而促使人們產生思考動力源泉。
三，學習與向上並進。
毛主席有一題詞“好好學習，天天向上”，就是學習與向上同時並進。這不僅體現在課堂上學習與向上，而且在社會工作實踐中同樣需要學習與向上同時並進，人生才會事業有成。
學習就是在方式方法進行思考，而且會聚精會神，專心致志的進行思考。而向上就是人的心態，這個心態就是追求進步，追求成功，追求人在世上活得有意義而帶動一糸列思考。
為此，“好好學習，天天向上”就是追求學習與向上並進，而啟發源源不斷的產生思考的動力。
綜上所述，人生的生與死意義並重，事業上理論聯繫實踐並行和追求學習與向上的意志，就是每個人自身形成的“命運共同體”。在這個作用推動下，就會產生人不斷思考的源泉。也是一個人活在世上必須的，應有的，自然而然的產生不斷思考的動力和源泉！
總而言之，一個人只要有了源源不斷的思考動力，就會產生出無窮無盡的智慧。既成功也會成仁，百年之後，不追求重於泰山，但決不會輕於鴻毛，而被後人傳承。這就是自身“命運共同體”所生產思考動力的結果，千真萬確！
劉夢輝1445414400581
笛卡爾曾說，人是一根會思想的葦草。思想滲透出一種力度、一種堅韌。於是，這脆弱的葦草之中孕育出生命的頑強。
思考是地球上最美的花朵，因為它，萬物便充滿生機；思考是江河源頭，因為它，才有了波濤滾滾；思考是生命的動力，因為它，社會才不斷進步，人類才不斷髮展。
在學習時，我們要學會思考。孔子曾說 "學而不思則罔"，就是告誡我們學習時要勤于思考。如果只是一味的吸收和接納，卻不能咀嚼和消化，結果不但不能使我們更加睿智，反而會弄得我們身心疲憊。所以學習時，我們不能囫圇吞棗，應該思考加以選擇、鑑別，去其糟粕，取其精華，這樣才能提高自身，獲得學習的動力。
人需要思考，社會、民族也需要思考。愛因斯坦曾說: "沒有思考，社會將不可想象。”只有思考才能喚起奮鬥的力量，只有思考才能不斷創新與進步，只有思考才能獲得生命的動力。
今曰何事
一個人不斷深入思考的動力來源，有外部的壓力或者吸引，更有內部的驅動力。
一、認知內驅力(cognitive drive)
是一種要求瞭解和理解周圍事物的需要，要求掌握知識的需要，以及系統的闡述問題和解決問題的需要，在活動中，認知內驅力指向任務本身，是一種重要的和穩定的動力。
二、自我提高內驅力
自我提高內驅力是個體要求憑自己勝任工作的才能和工作成就而贏得相應地位的願望。自我提高內驅力與認知內驅力不一樣，它並非直接指向學習任務本身。自我提高內驅力把成就看作是贏得地位與自尊心的根源，它顯然是一種外部的動力。
三、附屬內驅力
附屬內驅力是為了保持讚許或認可而努力思考學習的一種需要。它是一種外部的動機。
在幼兒時期，輔助驅動力是最突出的。 然而，隨著年齡的增長，到童年和青少年時期，內在驅力的力量已經減弱，同伴和群體的認可和認可逐漸取代了對家長的依戀。 在此期間，獲獎同行的掌聲成為強大的動力因素。 到青少年時期，認知驅動和自我完善的內驅已成為思考學習的主要動機。
圖表如下：
雲帆の 風
知識和技術：對電腦而言是程序來處理的，是否，對錯，程序說了算。對人是有利的還是有害的，對社會是有利的還是有害的，對生態環境是有利的還是有害的，…判斷有點無面。骨牌效應是廣闊的，蝴蝶效應是廣泛的。對程序來說就是：螞蟻搬大象！特別是：對中有錯，錯中有對。那是要燒壞電腦的。如果人腦象電腦那樣處理問題，結果就是人腦變成電腦：能動的變成機械的，智慧的變成智能的。思考≠ 計算。思考無論對知識或技術都可以用人類的所有的學科進行綜合的考量，無論是用一個腦袋十個腦袋百個腦袋，都能夠用上下五千年的知識和古今中外的技術，對當前的難點和難題進行決策和決斷。只有不斷的深入的進行思考，才能將點的知識和點的技術溶合成面的知識和麵的技術，人才能：觸類旁通，舉一反三，由表及裡，去偽存真，明察秋毫，遠離陷阱，繞過餡餅，…。吃一塹長一智是：通過不斷深入思考才能得到的。深入思考是以問題為導向，好歹為前提，禍福為核心，利人利己為因果，互利共贏為目標，天人合一為根本。人類命運共同體是人:不得不面對，不能不面對的。新型病毒既是天災也是人禍：這就是一個人不斷深入思考的動力來源！
烏有先生3
首先這個問題是非常深奧的，以下僅談談個人的觀點和看法。我認為人的不斷思考來自這幾個方面:
1.興趣愛好
當人們所想要達到的那個目的與自己的興趣愛好相符合時，那麼大多數人會千方百計的去思考如何完成這個目標，就算不斷的遇到阻撓也不會停止大腦的運轉。也有人說會有人放棄啊，但其實雖然理智上認為不可能達成，但大腦還在思量著任何哪怕一點點的可能性。人們說意隨心走，想必就是這個道理吧。
2.好奇心
好奇心害死貓這句話大多數人都聽過，當一個問題被正式提出開始，便註定了以這個問題為中心會不斷的引發人們的深入思考，問題不解決，思考便永遠不會停歇。
3.五感
人的大腦是通過自己的五感回傳信息來做出反應的，所以如果更籠統的說，一切視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺給人本身所回傳的信息都會引發我們的思考，在得不到答案時人們變會不斷地產生問題，問題得不到解決便會一直思考，反而言之，如果人類失去了五感，雖然沒有做過實驗，但很有可能便會完成大腦無事可做的境地，思考就會停止了。
電競草堂
體育教培老匠
這個分兩種，一種是習慣對自己注意到的事情做深刻的剖析，也是所謂的刨根，他想找到事情的根本原因或者出發點，也許是為了工作，也許是一種習慣！另外一種人，他是迫於工作的需要，不得不把有些事情做深度的剖析，才能看清事情的由來及事情的發展方向，這樣才能把有利於把握機會和方向。一樣一點淺見能對你有用！
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在這個社會我們每個人想擁有和追求的東西很多。人與動物最大的區別是會思考，而人與人最大的區別在於自我。在我看來，人活著最大的意義就是尋找自我，盡最大努力以自己喜歡的方式過一生。而這個叫做自我的東西，不在別人那裡，在自己身上。但是，很多人活著不願意做自己，以別人的觀點和評價來影響自己的生活和選擇。很多人不斷思考的動力就是為了尋找真正的自我，善於思考的人他是在尋找自己的內核！每個人來到這個世界上都不是容易的，而內核則是區別於他人的典型特質！
因為，那就是獨一無二的自我，別人無法擁有，他人也無法改變。如果真想改變，那也是自己內心深處真正接納這種改變。如果在世上活了一回，只是渾渾噩噩地混日子，等著生命逝去的時候，你也不知道自己是誰，從哪裡來，到哪裡去。所以，人活著最大的意義就是找到自我，做自己好的自己，努力追求自己想要的生活！而不斷思考的人就是因為有了這個動力，而永遠都在思考當中！同樣我們每個人的潛力也是無窮無盡的，只有善於思考的人才能不斷的發掘自己的潛力，不斷的爆發，不斷的改變，用思考來武裝自己，這些都是不斷深入思考的動力！萊特兄弟善於深入思考才有了飛機的雛形，愛迪生深入思考才有了電燈泡的廣泛運用，這樣的例子很多！人類正是在不斷的深入思考中才有了文明和科技，才能不斷的實現自我，強大自己的內核！
紫芸萱
您好，很高興來回答這個問題。 一個人不斷深入思考的動力來源有哪些？一個人的潛能是巨大的，而引領他發展的重要力量，就是一個人的理想和志向，有了遠大的理想就有了源源不斷的動力，人貴在立志，志貴在高遠。我個人認為，這就是一個人不斷深入思考的動力來源。
