霖動我心1
我家裡有兩個學生，對於網上課堂，還算順利。雖說不是新課，堅持讓他學生，對開學以後的學習有很大的幫忙，建議讓每每一位小學生，學好每一節課還是有必要的。我們應該為國家辦的空中課堂。點贊贊贊贊贊贊贊
冠縣種養戶
我家樓下有個小學生，他是我姨媽的孫子，今年十二歲了！平時是個不聽話的孩子，但是就怕她媽媽，他媽媽老打他，作業不寫——打，作業寫錯了——吼，作業沒做完——打，不聽話——打，說髒話——打，隔三差五的就是打，這樣根本了不利於孩子的身心健康，奶奶那麼關心他，從小把他帶大，他還罵奶奶打奶奶[酷拽]！
從前天開始上網絡授課，他媽媽居然佔著電腦[摳鼻]，也不知道這媽媽怎麼想的，又想望子成龍，又不給自己兒子機會，這是父母造成的。
不管有沒有干擾孩子學習，最關鍵的還是要孩子學會自律，給孩子一個安靜學習的空間，父母不要去幹擾。以免他會分心，他也會彆扭！
書寫餐飲人生
從2月10日開始，各地的孩子陸續開始上網課，但就整體效果而言，並不是特別好。主要問題有如下幾種：
一、學校老師對於網課平臺有待熟悉：
學校老師目前採用的網課平臺大多是QQ群直播工具或者釘釘直播工具，將一個或兩個班級的學生拉到統一的群裡，授課老師用QQ群視頻工具進行授課，但由於老師和學生之前對這種操作方式並不是很熟悉，所以造成了較多的問題。
1、紀律問題
今天對於大多數孩子來講，應該是開學第一課。但由於“假期綜合症”的原因，加之沒有被老師現場抓住的風險，有相當一部分學生會晚點進入直播間。
同時，由於網絡的特殊性，沒有老師那犀利的眼神盯著，部分孩子會忍不住在直播間裡“送鮮花”，這個對其他聽課的孩子來講也會有一定的影響。
對於授課老師，如果將大部分精力用在維持直播間的秩序方面，授課效果就會大打折扣。
2、操作問題：
學校老師對於網課平臺的使用有待進一步的熟悉，比如對於QQ群視頻（語音）及QQ群直播之間的區別以及操作上應該注意的問題進行學習和提升。
雖然在開課前幾天，各個老師對於網課平臺的操作進行了初步熟悉，但只是大致熟悉和演練，並沒有進行多方位的操作演練。所以，當正式開播後還是會有各種各樣的問題存在。
二、網課方式存在的弊端
很多學校老師在私下聊天的時候，曾經這樣說過：學而思怎麼都攬不完所有的學生攬完，至多招去西安的三分之一。
現在，由於新型冠狀病毒疫情的影響，學校無法在線下開課，只能在線上開講，但可線上課呢？新東方、學而思、猿輔導……一波波免費、低價的線上課堂，估計又會又會圈走不少生源！尤其是疫情拖的越久，他們就圈的越多！這對於只是擅長講線下課程的老師來講，肯定不是一個好消息。
線上課堂和線下課堂在授課模式、包括授課理念方面都存在著很多的不同之處：
1、隔著屏幕，老師看不到學生的反應
現在老師大多在家中進行網課教學，對於目前國內家庭用的網絡帶寬還不足以滿足1VS50（100）的視頻教學，充其量就是學生能看到老師的影像，但老師是看不到學生的表現（贊同或者不贊同）。如果老師把大量的精力放在看屏幕上學生的回饋，比如：聽明白了刷1，沒明白刷2等，那麼老師勢必要分神，授課效果自然不會好。
這對於擅長線下教學，通過學生的表情來獲取信息的學校老師來講，明顯是不利的。
2、網絡授課的孤獨感
程老師也講過網課，只是之前基本是在晚上的八點左右開講。當授課老師感受不到學生的回饋，只聽到自己的聲音在耳邊迴盪的時候，就會產生一種孤獨感和茫然，因為不知道自己所講的內容學生能不能聽懂，以及還有什麼不清楚的點。
3、課程設計要滿足孩子的年齡特性，緊抓注意力
網課最大的一個特點就是聽課人的活動半徑要比線下課的活動半徑大。
線下課堂上，孩子不能在課堂上隨意走動，只能停留在座位上聽老師講（哪怕他不願意聽）。但網課這種授課方式下，如果孩子不想聽老師講，他可以選擇把聲音放開，自己去做自己喜歡的事（比如玩手機）。、
雖然說孩子會有可能因此而承擔最後的後果（考試不及格），但對於老師來講，其實也是一件面上無光的事情。
阡陌人玉
家有小學生，上網課是否順利？我個人認為，效果不是很好，也不是很順利。表現在以下三個方面。
一是學生方面。每天要求小孩盯著電腦屏幕學習，可能剛開始還有一些新鮮感，可隨著時間的推移，由於沒有良好的監督和管理手段，許多孩子自律性越來越差，應付了事現象比較普遍，學習效果不是很好，許多小孩不太適應網上上課的教學模式。
二是教師方面。因為因肺炎疫情的影響，導致老師從熟悉的課堂教學環境搬到了陌生的網上教學環境，許多老師即不適應，又沒網上授課經驗，特別是對於一些上了年紀的老教師來說，本身就不精通電腦軟件的使用，如果硬要讓這些老師去做“主播”連軟件都不會操作，有怎麼能有好的教學效果呢？
三是家庭方面。許多家庭平時為了控制小孩玩電腦，或許是有些家庭經濟條件比較差，均未給孩子配備電腦等電子設備，那麼這些學生上網課的難度就會很大，無法正常學習。同時，突然要求小孩網上上課，不同程度上也會給一些家庭造成一定的經濟負擔。
大黃的歲月
由於疫情比力嚴重，所以過了正月15後原來要開學的小學和初中都延遲開學了，但為了不影響孩子的學習，所以許多學校組織孩子上網課。但教育部卻不允許中小學在開學前上網課，大家知道這是什麼原因嗎？
延遲開學就會造成孩子在以後的學習時間很緊張，因此開網絡課是很是好的一個措施。這個出發點也是好的，但與此同時泛起了許多雜亂的現象。好比家長一打開手機就會看到一些教育平臺在做廣告，說同學們可以在他們平臺免費聽課。但當同學們點進去聽課後發現，這些平臺所用的課本都是幾年前的課本了，對孩子的學習一點資助都沒有。
除了這些，現在另有一個問題就是在網上給孩子開直播對許多老師來說都是頭一次。年輕老師可能還好掌握一點，對上了年齡的老師來說就有點手足無策了。他們對此都不是很熟悉，所以在網上授課起不到很好的效果。
另外，在家裡上網課就需要學生家中得備一臺電腦或一部智能手機。城裡的學生很容易到達，可是那些家裡在農村，條件比力貧窮的家庭若沒有這些設備，那又該怎麼辦呢？
因此教育部在看到這些問題後就緊迫停止了提前網上教學的運動，只有到學校正式開學後，而且疫情還沒獲得有效控制時才可以舉行網絡課程教育。而在這期間，老師先相識網絡教學的步驟，這樣上網課的時候，老師就會應對自如了。
有的家長反映孩子在家上網課的時候，自己要去上班，那誰來監視孩子學習呢？所以這些也是一個需要解決的問題。只有把這些問題全部解決了，才氣保證孩子在家上網課的質量，這也是教育部不允許提前舉行網絡教學的原因。
看劇8
順利。在疫情爆發期的非常時期，學校要求孩子上網課也是無奈之舉。但是孩子上網課課行嗎？有好處也有壞處，這個是我個人的看法。好處是孩子已經宅在家裡十多天了。寒假已經結束了，疫情還在延續發展有。面對疫情不知何時能結束，網課能給孩子補充所需知識，提升孩子學識水平，可幫助孩子在知識道路上越走越遠，呆在家裡上上網課也省的孩子在家無所事事。壞處是網課對於那些不自覺孩子來說，家長不在家的話孩子整天對著電腦或手機，玩遊戲、看電視劇等，後果不堪設想。再說長時間看電腦、手機📱對眼睛👀不好。在這疫情爆發期，儘量保證孩子的利益，配合國家共度難關！中國🇨🇳加油！武漢加油！
果園牛姐
1, 這個問題問得好，相信大多數家長也有我同樣的問題，現在老師把作業發到家長的手機微信群裡，這是遠程教育的好辦法，但是同時也給孩子帶來一些壞毛病，手機在孩子手裡幾個小時大部分的時間都是玩別的不做作業，比如打遊戲，下載他喜歡的網頁等等，照成孩子讀書離開手機就沒法學了，家長很無奈。
2. 現在老師所發給孩子的作業需要家長監督看孩子做，這個沒問題，也沒毛病，是老師可能太高估我們家長了，你發的數學，語文……這些我們也可以接倆超懂一點。但是這個：（英語：Eng|ish）我看到這個一臉懵圈。而且學生讀的時候還要家長在旁邊聽是否對，我都聽不懂，那來對與錯？這不是給我加壓力嗎？我的能有限。
那天我要把阿拉伯語發給老師看看求他翻譯，問他是否看明白，還請他朗讀給我聽。
最後聊聊網課一點都不順利
大王叫我來巡山520
還算順利吧！第一天的時候剛開始比較卡，過一會兒就好了，這幾天都一切正常，感覺挺好的，就是每一講的時間比較短，十幾二十分鐘，在家女兒也比較放鬆！
畢竟在目前的形式下，這也是教育部不得已而為之，還是要感謝國家，不能耽誤孩子學業！
為人生漲知識
家裡有小學生，上網課並沒有很順利。
首先，給小學生上網課這件事情就容易給孩子產生牴觸心理。明明是假期時間但是額外增加了學習壓力，減少了他們的娛樂時間。很多學生並不是很願意做這樣的事。
其次，小學生本來就比較好動，難以靜下來聽課，自制力不強。再加上網絡直播的課程互動性差，小學生容易開小差，知識難以吸收。很多情況下都是看完了網課，卻做不出習題。
另外，小學生對於學校裡的老師還是很尊敬的。在家裡，由於沒有老師的一直監督，只有家長在，而有的家長的知識水平並不是很高，無法產生威嚴感。
因此，我認為在家裡上網課，小學生的學習效率不太理想。
z小新說
家裡有小學生，上網課並沒有很順利。
首先，給小學生上網課這件事情就容易給孩子產生牴觸心理。明明是假期時間但是額外增加了學習壓力，減少了他們的娛樂時間。很多學生並不是很願意做這樣的事。
其次，小學生本來就比較好動，難以靜下來聽課，自制力不強。再加上網絡直播的課程互動性差，小學生容易開小差，知識難以吸收。很多情況下都是看完了網課，卻做不出習題。
另外，小學生對於學校裡的老師還是很尊敬的。在家裡，由於沒有老師的一直監督，只有家長在，而有的家長的知識水平並不是很高，無法產生威嚴感。
因此，我認為在家裡上網課，小學生的學習效率不太理想。
