前段時間，教育部辦公廳等五部門聯合發佈了《關於進一步做好非全日制研究生就業工作的通知》（下稱“通知”），明確提出：“各級公務員招錄、事業單位及國有企業公開招聘要根據崗位需求合理制定招聘條件，對不同教育形式的研究生提供平等就業機會，不得設置與職位要求無關的報考資格條件。各地要合理制定人才落戶條件，精簡落戶憑證，簡化辦理手續，為不同教育形式的研究生提供平等落戶機會……對取得學籍並完成學業的全日制和非全日制畢業研究生，省級高校畢業生就業工作部門和高等學校要按規定統一辦理就業手續”。
從“通知”提出的要求我們看到，相關部門正在為非全日制研究生努力營造一個良好的就業環境，以實現非全日制研究生和全日制研究生在就業上的平等。有人直言：這對非全日制研究生來說是個天大的好消息！
非全日制研究生，顧名思義是可以不需要進行脫產學習的研究生，非全日制是為響應產學結合適應時代需求而提供的攻讀碩士研究生學習方式。被錄取為非全日制研究生的考生，可以繼續從事其他職業或社會實踐，他們採取多種方式和靈活時間進行學習。
很多人認為非全日制研究生與全日制研究生有至少三個方面的區別：第一，上課學習時間不同；第二錄取和培養制度不同；第三獲得的證書不同。因為這樣的認知，基本上所有人都覺得全日制研究生比非全日制研究生“含金量”更高。
人們對非全日制研究生的看法雖然很不準確，但也並非沒有依據，因為在2017年之前，非全日制研究生和全日制研究生確實執行著不同的錄取標準、不同的培養標準。在當時，非全日制研究生差不多就是在職研究生的代名詞，社會認可度較低。
不過這種情況在2017年之後有了徹底改變，從2017年開始，全日制和非全日制研究生由國家統一下達招生計劃，考試招生執行相同的政策和標準。另外根據規定，全日制和非全日制研究生培養質量堅持同一要求，學歷學位證書具有同等法律地位和相同效力。
也就是說，政策層面，非全日制研究生已經與全日制研究生“平起平坐”。然而由於人們對非全日制研究生這個新的研究生教育類型存在一定的歷史錯誤認知，導致很多人始終對非全日制研究生“另眼相看”，不少單位在招錄員工時，也明裡暗裡歧視非全日制研究生。顯然，現實生活中，非全日制研究生與全日制研究生並沒有享受到同等待遇。
當然，造成這種現象，我們也不能一味責怪人們意識落後，確實有不少高校對非全日制研究生在招生、教學、學習考核等方面的標準，定得比全日制標準寬一點。考生在報考研究生時也大多以全日制研究生為第一選擇。於是出現了這樣一個狀況：全日制研究生報名火爆，非全日制研究生少有人問津，一些大學為了錄滿非全日制招生名額，只得建議那些達到錄取線卻沒有被錄取為全日制研究生的考生，調劑到非全日制研究生。
這種做法不僅給社會造成一種印象：非全日制研究生沒什麼人報考，很多都是報考全日制研究生沒被錄取調劑過去的，非全日制研究生生源質量和培養質量不如全日制。還造成了一種事實性結果：同一所大學，非全日制研究生的整體水平低於全日制研究生。不是說非全日制的學生肯定就比全日制的差，但就整體而言，客觀存在著非全日制與全日制之間的差異。
不管怎麼說，事情總是在往好的方向發展，在政策上明確非全日制與全日制研究生之間的平等地位後，相關部門又明確了公務員招錄、事業單位及國有企業公開招聘中不得區別對待非全日制研究生，或許在不久的將來，非全日制研究生會真正實現與全日制研究生的“平起平坐”。
但，要實現這樣一個目標，一方面需要改變人們對非全日制研究生的“刻板印象”，另一方面也要儘快提升非全日制研究生的生源質量和培養質量。高校應該根據自己的情況，合理計劃招生的規模，依據自己的能力來確定全日制和非全日制研究生的招生範圍、招生數量，寧缺毋濫。若能把這兩個方面能做到位，非全日制和全日制之間的“歷史鴻溝”就會自然彌合。
閱讀更多 軼工坊 的文章
