思三一
這涉及尊師重教，什麼叫尊師，什麼叫重教，尊師就是對老師的尊敬，首先家長得尊敬，家長不尊敬孩子更不尊敬，不尊敬老師也就不重視教育，也就是孩子學好學壞都無關緊要，也就出現了家長對孩子的溺愛，有了溺愛也就有了熊孩子。
自然174126128
在回答這個問題前首先給大家分享我親身經歷的一件事。去年當高一班主任接新生報名時，有一學生中考成績僅有400多分（總分830），孩子爸媽在給我介紹學生情況時，一味強調他孩子聽話，學習刻苦成績也優秀，是如何如何地好，我一想他孩子以如此成績進入高中學習，不特別用功，肯定成績不思想，到時還怪我們教高中的是"笨蛋"老師誤他了孩子，但又不好駁家長面子，我想了辦法把學生中考成績底單順勢推到家長面前，家長看到班上其他學生的中考成績後才沒再繼續說他孩子是如何地好，最後我給家長交流明說你孩子學習基礎差，上高中有可能趕不上會很吃力的，通過一段時間的學習果不其然，各科都學不懂。 孩子在家長眼中是唯一是未來，有時對孩子太寬容，總認為自己的孩子比別人的孩子優秀，從不深入瞭解自己孩子的真實情況，即或知道自已孩子有錯也百般縱容，找客觀理由為自已孩子開脫。其實在孩子有錯時不去邦助孩子改正，讓孩子勇於承認錯誤而一味找藉口開脫，這是在害他。 此學生帶白酒到寢室並邀約同學同飲。首先這明顯是違反校規校紀的，應及時嚴肅處理。萬一醉酒生出事端誰也擔當不起，所以必須按規定進行處理。 青少年飲酒也不利身體健康。甚至該生還威脅班長，不服管教，無悔過認錯之意 ，家長還不配合，更應從嚴處置。 另外此家長明顯溺愛孩子，對自己孩子不瞭解抑或是怕學校處分自已孩子而故意為之，給家長擺明事實拿出人證物證無容他辯解，如此家長若一次得逞以後不知弄出啥么蛾子，必須讓家長按學校規定管教孩子。最後，班主任還應多點耐心與學生交流，讓他自己認識自己的錯誤從而改正，也許有老師會說此孩子何教之有？我認為我們既然做了老師挽救教育每一個學生都是責任，儘自已最大努力！
高中數學可可老師
作為班主任我們不希望班上的任何一個同學掉隊，對於犯錯誤的同學我們給予他改正的機會，班主任接手班級時有多少人，高中畢業時我們希望所有的同學都在。
但現實往往和理想有一定的差距，對於班上多次無視校規校紀，犯下重大錯誤的學生我們是不能留的，如果用私心留下，那麼就可能給班級留下隱患，到頭來可能就是害人害己了。
小的錯誤班主任不必上報學校，班主任可以對其進行批評教育，給其改正的機會，並明確告知學生如果上報學校將會出現什麼處罰，老師相信他能改進才給他改正的機會。
對於在宿舍喝酒、打架等行為，班主任一定要上報學校，讓學校幫忙處理。如果班主任私自處理不當，出現很嚴重的事，到時候你班主任就推不了責任了；作為班主任我們要學會保護自己。
案例1 前幾個星期我們學校有個班的兩個同學發生矛盾，一個男同學和一個女同學，第一節晚自習後哪位女同學去另外一個班叫了幾個男同學到班上與哪位男同學發生衝突，被學生告訴班主任，班主任趕到對他們進行了批評教育。第二節晚自習後該同學又去把那幾個男同學叫到班上與班上的男同學發生衝突，這事被學校知道後學校通知家長連夜趕到，學生家長到學校時已經是晚上三點過了，當晚學生家長把自己的孩子全部帶回家；後來，這事情的處理結果是，班主任被批評，打架的學生全部被學校開除。
案例2 上學期有個星期六晚上，有幾個高一的學生用黑色的塑料袋子從學校外邊買了五六斤白酒帶回宿舍打牌喝酒，結果有個同學喝多了當晚就吐了，晚上睡覺的時候該同學意識已經不清楚了；第二天中午的時候該同學還在睡著，這時已經沒有什麼意識了，同寢室的同學這才把他送去醫院，醫生再三詢問後他們才說明原因，該學生被及時送去縣城醫院醫治，最終該學生在重症監護室裡呆了一個星期終於甦醒了。最後，該寢室所有參加喝酒的同學每家出了兩萬多塊錢的治療費，所有喝酒的同學被學校記大過處分。
試想一下如果學生沒有甦醒過來，那麼班主任，學校都得承擔責任；所以學生打架、喝酒等不是小事，要重視、要嚴肅處理，班主任不能包容。根據你的陳述我認為你的做法是對的，家長聽不進去，這事你得上報學校，讓學校按照相應的規章制度解決就可以了，你作為班主任只是協助學校解決這個問題，學生是留校，還是回家反省，還是開除讓學校決定！
我是“愛生活愛地理”，如果你認為我說的有道理，歡迎關注、評論！
愛生活愛地理
從題主“思三一”老師提出問題，到你在回答裡補充有關信息，我才把這件事搞清楚，下面我把頭緒理一下，才好給你提出參考建議。
一、回顧事情發生的整個過程。
當事人為高中生，在學校不允許學生私自將菸酒帶入學校的情況下，該同學違反了校規，不僅把白酒帶入學生宿舍，還夥同舍友一起喝酒。事發後，該學生堅決不承認錯誤，甚至還不服從班長管理。學校對當事學生做了勸退處理，但是這個學生並未離校回家，而是打電話讓其家長來到學校裡。家長到校後，非但沒有正面教育孩子，也極力找理由搪塞。
班主任在和家長交流中，主要給家長說了兩點：一是教育好孩子是我們共同的目的！無論停課多久時間，檢查一定要寫，保證書也要有！教育孩子和同學搞好關係，遇事不為自己找理由，不希望有打架事件發生！二是建議給孩子樹立正確的規則，這次您可能幫了他，讓他認為什麼事情都可以通融，走上社會，真的遇上事情啦！誰會通融？
二、這件事情應該怎樣正確處理，我談談自己的意見。
１、如果是第一次發現學生往學校裡私帶白酒，並在宿舍裡喝酒，抓住後要進行警告性教育。這裡所說的警告性教育，即不要像上面學校直接將當事學生勸退，這是很不理智的做法，家長不服，家長不認錯，甚至都鬧騰，這多虧是沒出事，如果出了事，學校和班主任老師都會大麻煩。因為是第一次，可以理解，也可以寬容，但是絕不能有下一次。但是必須要寫出書面檢查，立這為據，並當著全班同學的面做出檢查。
２、對學生進行完警告教育後，班主任要將學生情況告知家長，請家長對孩子進行監督和管理。由於並沒有在當事學生第一次犯錯後對其勸退，相當於給了該學生一次改過的機會，這時再把情況告知家長，家長就不會因為孩子沒學上而百般抵賴了。同時，班主任老師要告誡家長，必須要加強對孩子的監督與管理，絕不能再把酒帶到學校裡，否則，孩子一但被退勸，那不就毀了孩子學業嗎？
３、與家長簽訂相互配合教育和管理當事學生的協議，如果再發現該生明知故犯，學校有權立即勸退，家長也不需要再找學校辯解了。這樣有理有據地和家長簽訂一個共同管理的協議，家長因為看到學校已經給了自己孩子繼續上學的機會，自然會珍惜，也不會為孩子累犯同樣的錯後，到學校裡胡攪蠻纏，因為白紙黑字，沒有任何理由鬧了。
三、學校對於犯錯的學生，絕不能一棍子打死，必須要給改過的機會。
學校在處理違紀學生的時候，需要講究策略和技巧，絕不能一棍子打死，否則，家長如果看到學校如此不通人情，可能會急眼，包括當事學生也一樣。遇到那些心理偏執的家長給你做出不理智的事情來，後果很難預料。同理，對於犯錯的學生也一樣，如果因為看不到自己沒機會再上學了，一但做出愚蠢之事，也很難收場。因此，對於學生犯錯，學校需要給家長和學生迴旋的餘地，本著治病治人的原則，給犯錯學生一次改過的機會，這樣就有了緩衝期。如上我面給的建議，不妨參考一下。
結束語：凡事都有解決的辦法，唯獨這合情合理要放在首位。如果在處理學生犯錯問題上，學校管理者自己都感覺哪考慮的不夠周全，並沒有讓各方都服氣，說明還是處理的欠妥。希望我上面的建議能夠讓當事同學的班主任好好琢磨一番，管理要講究彈性原則，這樣就避免讓自己被動了。
寒石冷月
未成年人飲酒的傷害是巨大的：
未成年人，大腦及身份各種器官是發展狀態，如這類人群飲酒可能造成不可逆的傷害，如大腦的智力損傷、肝臟、腎臟損傷，從醫學角度來看，未成年人應該立法禁止飲酒！這也是有孩子們的呵護，這裡呼籲家長們要認真對待，如果對未成年人飲酒袒護，那是真的坑了孩子：
向未成年人售酒要追責
保護青少年是社會的責任，是商店超市的責任，學校的教育是完全正確的，這個更加無可厚非。
沒有規矩不成方圓
家有害法，校有樣規，何況是高一學生飲酒的問題，這個問題說小就小說大就大，一旦造成後果學校將有不可推卸的責任，所以學校必須要嚴格的管制這一事件！老師不是萬能的也不是神仙，所以當老師不能處理的自然還有學校，學校可以按照校園規定，教育法直接處理就行，我們國家是有法可依的。
家長們注意了——過度的袒護對孩子不是愛而是害
一些孩子很善於偽裝，在家長面前裝得非常乖巧，一旦離開父母就開始露出本來的面目，這樣的假象往往會讓父母迷惑。而身為家長，面對孩子的錯誤，更不應該去袒護，有錯，就應該教育指正。一味的袒護只能培養出“巨嬰”，這不是對孩子的愛，這是在害孩子！在將來是有後悔的一天。
奉勸青少年，不要飲酒吸菸，這是對自己的負責。
江中游老師
具體情況是這樣：
一名男生私自攜帶白酒進入學生宿舍，並且夥同同宿舍人一起飲酒！他們秘密隱藏，偽裝得很好！
不料，“紙包不住火”，學校還是發現了這一惡劣行徑！學校明令禁止攜帶菸酒，一經發現會勸退反省！
家長來了，這一波操作，讓人無語😓
“孩子在家滴酒不沾！”
“他怎麼可能喝酒，是做其他用了吧？！”
……
學校責令回家反省，百般不從，各種電話☎️不斷，訴說自己的不容易！
學生也是不承認自己的錯誤，百般狡辯，絲毫沒有悔改的意思，還向班長挑釁！
對於這種情況，作為班主任我首先通知了家長和年級主任，按照學校規定處理——停課反省！
在和家長交涉中，我告訴家長——
1.教育好孩子是我們共同的目的！無論停課多久時間，檢查一定要寫，保證書也要有！教育孩子和同學搞好關係，遇事不為自己找理由，不希望有打架事件發生！
2.建議給孩子樹立正確的規則，這次您可能幫了他，讓他認為什麼事情都可以通融，走上社會，真的遇上事情啦！誰會通融？
各位看官，大家怎麼認為呢？我是思三一，一枚做班主任的老師，請大家支招！
思三一
學生在學校喝白酒，好幾個人一塊兒喝白酒，這肯定是違紀行為，沒有一所學校能夠容忍的，必須批評，必須教育。
在批評教育之前，有一個證據意識一定要重視。就是拿到可靠的證據，大家看到的大家拍照到的大家說到的，尤其是違紀的那個學生，認可大家的指正，他自己寫認錯材料，這些都很關鍵。
孩子認錯以後證據落實以後，可以根據證據來處理了，當然對照的是學校有關紀律處分等等方面的規定。
在處理這個過程中，有時候班主任個人的力量還有限，必須有班級配合，有學校德育或者政教配合，聯合起來落實比較重大的紀律處理決定，這樣比較有權威，比較重視，先做通學生的工作，這個家長講的明明白白的，然後就開始落實。
給家長講明瞭道理，給學生講明瞭道理，學生和家長服從還是不服從，都要按照學校規定去處理，這是公平的，這也是樹立學校威嚴的一種行為，這也是天經地義的，對孩子來說，也是一種教訓，也是一種教育，讓孩子能夠有規則意識，能夠真正的引起注意，學會承擔，學會改變。
在這個過程中，違紀的學生或者家長有一些可能一時想不通，極個別的家長或者學生有時候抵賴，有時候誣陷老師或者同學，有時候甚至倒有一口，都是有可能的。所以前邊的調查取證，整個工作一定要做夠功夫，後邊的溝通說服工作，一定要耐心有原則做到位。
特別要注意的一點，要給犯錯誤的同學，受處罰的同學，還有這個同學的家長講明白，希望存在的前途光明的，有錯認錯有錯改錯還是好同學，不影響前途，不影響未來。也不要把這件事看得太重要了，該反省的反省，哥回家的回家，經過這一次教育之後，好好的寫一個申請，去，到了一定時候取消處分就行，好好表現就行。
還可以向一些老教師請教，特別是做了幾十年班主任的老師，德育處工作的老師，德育主任，還有校長之類的領導，他們見識的人比較多，應對起來相對比較輕鬆一些，關鍵是針對性強，可以避免走彎路。
所有的老師都會遇到類似的問題，有時候很頭痛，很煩躁，也很鬱悶。因為意想不到的事情經常發生，個人處理起來有時候的確由於各種因素非常非常艱難。
祝您能夠早早把這一件事情妥善處理好，祝這個孩子和家長明白道理有錯，認錯有錯，改錯，家校聯合，讓孩子有更加美好的明天。
向山舉目
我是山村老師，每天為您解答教育領域裡的疑惑！關注我，走在教育領域不迷路！
學生悄悄帶酒進校園的事情雖非時有發生，但也偶有出現，但一般情況下，家長都會比較配合學校教育孩子。但前一久，一高中男生私自帶酒進入宿舍喝，被發現後老師教育，但家長卻不服了。
事情梗概:
一高中男生私自悄悄的把白酒攜帶進入學生宿舍，同宿舍的幾人一起把酒喝了！他們自認為神不知鬼不覺，沒人會知道！ 可他們不知道，“紙是包不住火的”，最後學校發現了他們的這一惡劣行徑！
家有家規，校有校規，學校明令禁止攜帶菸酒進入校園，一經發現會勸退反省！
當把家長通知到校告知家長孩子在校的情況後，家長的這一波神操作讓人驚為天人—— “孩子在家滴酒不沾！” “他怎麼可能喝酒，是做其他用了吧？！”
學校已經掌握了學生喝酒的證據，而家長卻一再否認，認為自己的孩子在家很乖，不會喝酒。對於學校的處罰——責令回家反省，家長不僅不從，還各種電話打到學校，訴說自己的各種不容易。而當事者的學生看到家長這樣袒護，抵死都不承認自己的錯誤，各種狡辯沒有一點悔意，不僅如此還挑釁班長！
面對這種情況，班主任只能通知家長和年級主任，按照學校規定處理——停課反省！我個人認為班主任的處理很恰當，既然教育不了，只能讓學校及家長教育。
過度的袒護對孩子不是愛而是害
很多時候，有的孩子很善於偽裝，在家長面前裝得很乖巧，一旦離開父母就開始露出本來的面目，這樣的假象往往會讓父母迷惑。而身為家長，面對孩子的錯誤，更不應該去袒護，有錯，就應該教育指正。一味的袒護只能培養出“巨嬰”，這不是對孩子的愛，這是在害孩子！
父母這樣的舉動，是助長孩子以後繼續犯錯的動力。他們會把偽裝進行到底，一旦出事，最終後悔的還是父母自己。希望家長們能夠與老師與學校配合起來，共同教育好、管理好學生，這才是共贏的局面。
結語:父母的態度，決定了老師對學生的管教力度，像這種袒護孩子的家長，就算學校不勸退，老師也不會再把精力花在他身上的。記住一點，孩子是家長的，希望他好就配合好老師一起教育！
以上觀點純屬個人愚見，不喜勿噴！你覺得這樣的家長能培養出什麼樣的孩子呢？歡迎各位留言吐槽！
山村老師看教育
這是校規:不抽菸，不喝酒，不談戀愛。是中小學的規定。不服，叫他到教育局審請，有批示下來可“特赦“。
1號老爺子
在這個問題的答案裡，看到了提問的老師，補充完整了這件事的情況，也知道了該班主任的處理意見。主要有兩條：
1.教育好孩子是我們共同的目的！無論停課多久時間，檢查一定要寫，保證書也要有！教育孩子和同學搞好關係，遇事不為自己找理由，不希望有打架事件發生！2.建議給孩子樹立正確的規則，這次您可能幫了他，讓他認為什麼事情都可以通融，走上社會，真的遇上事情啦！誰會通融？
一、同意班主任的處理意見，為你點贊。
首先明確，教育好孩子是家長和老師的共同目標。違反校規校紀，必須要認識錯誤，改正錯誤，而認識錯誤和改正錯誤的措施中，就應該包括寫檢查，寫保證書。停課，也是正常的手段，本來可以不用，但是鑑於家長的態度，應該立馬使用。
其次，樹立規則，是學校和家長共同的事情，家長必須認識到這一點，這位老師所說的走上社會，沒人跟其通融是正確的。而且，這不是通融的事，非原則的事可以通融，原則的事，堅決不能通融。
二、處理這個問題，還必須做到以下三點：
1、家長不服，就一定要讓其服。
一是要講清學生喝酒的危害，不僅僅是對身體的危害，酒後會發生什麼事，誰也不敢保證。二是，家長在這件事上的態度是錯誤的，老師必須直接告知，不管家長是否高興。三是鑑於家長的態度，從即日起開始停課，並明確告知家長，這是因為初犯採取的措施，再有第二次，報請學校開除。四是要求家長跟學生一起作出保證。在學生保證書上簽字確認。
2、不侷限於喝酒，紀律要求擴大化。
這個問題的處理，不能侷限於以後不喝酒上，而是要求學生不得違反學校的各項規章制度，包括不玩手機，遵守作息時間，按時完成作業，服從班級管理等各方面的制度要求。保證書的內容要擴大到這些，侷限於喝酒，那以後還會違反其它紀律，教育效果嚴重打折。
3、一定要讓家長制度，老師是在挽救學生。
老師必須把學生如果不認識錯誤，不改正錯誤的最壞結果告訴家長，那就是勸退或者開除。這不是嚇唬家長和學生，而就是最後的結果。而改正了錯誤，還是一個好學生，老師不會區別對待。在這樣的壓力之下，家長才會配合老師，管理好學生，否則，憑家長這樣的態度，是不會配合學校的。
老師已經採取的措施和筆者補充的三點，其目的都是為了讓學生真正認識錯誤從而改正錯誤，都是為了讓家長認識到孩子的錯誤和自己態度上的問題，從而改變自己的態度，從而跟學校相向而行！
