97085
顯而易見，這種做法是不對的。
但這種做法又是可以理解的。父母就是想讓孩子能有節儉的習慣。另一方面也能看出父母是從苦日子裡過來的，本身有節儉的好習慣，並從中受益，所以就希望子女也能傳承並受益。
想法是好的，知識方法錯了。因為窮與節儉之間沒有必然聯繫。雖然因為窮困的環境下更容易養成節儉的習慣，但在眼界，心胸方面也不免帶入短淺的弊端。時代的發展，更需要長遠眼界與寬大心胸。
說到最後，在家庭教育當中，教育理念方法真是太欠缺了。為人父母的，將為人父母的，都應該學習學習。
被蘋果砸暈的腦袋
看到這個問題，我特想答一波。
因為我就是這種教育方式下的受害者，分明能考上好的大學，但我卻沒參加高考。
這麼多年以來，我從沒跟人說起過原因。當年任課老師都給我打電話讓我參加高考，但我依舊還是沒有參加。現在只有兩個字：後悔。
英語單科，每次測試最低138分，最高滿分150分。每次回到家中，父母都會問：“在學校學的怎麼樣啊？嗯，成績不錯，好好搞，到時候爹媽砸鍋賣鐵都供你讀書。”“你莫跟人家比，我們屋裡沒得錢，這個月生活費只能給你40塊錢，到學校莫亂花。”“買啥子買，那東西不實際。”“你這娃子咋回事，人家XX一個月生活費還有多餘的存下來，你咋還不夠。”
說實話，我最恨的一句話就是：爹媽砸鍋賣鐵也會供你讀書！看似很有責任感的一句話，在我那個少年時期，帶給我是無盡的自責和自卑。
1，我為什麼要讀書？
如果我不讀書，是不是可以早點出去打工。那個年代，村裡有很多不讀書掙錢的人，開飯店，包工頭，開工廠等等，太多例子時刻動搖著自己學習的心。讀書的前景卻看不明白，只覺得是為了考試，只想拿好成績安慰自己，安慰父母。到最後，父母的這些話成了我最恨的話，也成了我當時拒絕高考的內心想法。
2，嚴重的自卑心理
在同學面前，我幾乎不會多說什麼，由於學習好，錢不夠的時候找同學借，但是借了錢又不敢跟家長說，也還不起。為什麼借？因為自卑，越是自卑越要攀比。經常是剛拿的生活費就還給了同學，過了幾天身上又沒錢了，又找同學借，然後再拿生活費，再還給同學，循環往復週而復始。同學願意借，因為我學習好，跟他們講解題目，到後來同學不借了，因為洞越來越大，身邊的朋友都開始遠離我。對學習的影響也很大。從班級第一，下滑至15名，老師各種援救，但我始終沒敢說出內心真正的原因，由此自暴自棄開始墮落。
3，高考還有2個月
最後老師也很無賴，臨近高考還有2個月，我借了70塊錢隻身一人去了武漢我姐姐工作的城市。玩了兩個月，期間收到各個老師的電話，我姐姐也給我做思想工作，但是那會兒很叛逆，誰說都不聽，我只做了一件事，那就是自己在家做了當年高考的試卷，然後對照答案，最後得分是565分。
不要讓孩子做這種教育下的受害者，窮養兒子富養女的理解有多種，希望家長能把握好度，不要過度的去跟孩子灌輸窮的概念。因為窮是你家長的事情，你自己想辦法解決；學習才是孩子該關注的事情，不要給孩子增添煩惱。
青少年時期，思想極易走極端，我就是個典型的例子。真到了那一步，很難拉的回來。現在我後悔了，多年之後，我走進過很多大學的校園，希望這樣能讓自己的內心好受一些。
單身Dady老刁
我的一個同事就是經常給她兒子女兒灌輸家裡很窮，發工資少說一半，她非常節儉，二孩子也都非常節儉。
她兒子上大學時，有時饅頭都吃不飽，並且很有出息，二孩子都學習很好。
同事是特殊的節約，她從來不買衣服，都是自己做衣服，也不穿好的。
家裡清掃的乾乾淨淨，孩子放學之前把所有的活都幹完，總是讓家裡靜悄悄，不影響孩子休息。
上晚班時，中午就做好飯，孩子到家就能吃上飯，從來中午不午休。
她的這個方法，能使二個孩子知道節約，不過孩子連饅頭都吃不飽，也不好，我們大家都說她，都是她給孩子灌輸的。
範本娜
凡事有利有弊。父母給孩子灌輸家裡很窮的觀念，的確能讓孩子養成勤儉節約，不亂花錢的習慣。但物極必反，父母灌輸給孩子的觀念，雖然讓孩子不會大手大腳地花錢，卻有可能讓他變成一個特別小氣的人。
我曾經給一個大齡小夥介紹了一個對象。女孩在大學任教，因為之前談對象挑花了眼，成了“剩女”。小夥子物質條件還算不錯，首付在城裡買了房，還有一輛私家車。過了一個月，女孩給我打電話說和男孩拜拜了。我詢問原因，女孩說，第一次見面，他們吃了一頓便飯。快要結賬時，男孩上洗手間了，她也沒往心裡去，自己去把賬結了。第二次他們是吃完午飯後約見的。那天天氣特別炎熱，走到商店附近時，她提議買瓶飲料，男孩說，你去買吧，我在這裡等你。女孩說，這麼小氣的男人，以後過日子，受不完的窩囊氣，乾脆分道揚鑣吧！
我過後見到小夥子，委婉提起女孩和他分手的原因。他說，我媽說八字還沒有一撇，讓我別給她亂花錢，怕雙方談不成，人財兩空。唉，我簡直無語了。我終於明白已過而立之年的他，至今未成家的原因了。
我沒有見過小夥子的母親，但我相信她灌輸給孩子的觀念，讓孩子談戀愛時都扣扣索索。小氣，是男人致命的弱點，幾乎沒有女孩會喜歡小氣的男人。
其實出生在六十年代的農村孩子，絕大多數家庭的生活都不富裕，我們家也一樣。但我很感謝我的父母，再艱難的日子，他們也沒有在孩子們面前哭過窮，還教會我們姐妹學會分享。小時候，我家後院裡有兩顆大杏樹，每當小麥成熟的季節，金黃色的杏子，也從綠葉叢中露出笑臉。
摘下來的杏子有幾大筐，父母讓我們姐妹給東家端一碗，，西家送一盆，左鄰右舍一起分享酸酸甜甜的杏子。
父母是孩子的第一任老師，我們可能在物質上不能滿足孩子的需求，但絕不能讓孩子因為太看中錢，成為精神上的侏儒。
燕兒在林梢
家裡很窮很窮得有多窮那？應該看孩子的性格和對金錢的認知吧。
有一個女孩和我說後來她才知道他的家庭情況還可以，但她一直以為自己家裡很窮，不捨得給她買貴東西，後來初戀給她買了80塊錢一斤的草莓，她感動了好久。大學後第一次喝到kFC的熱檸檬茶，那種又溫暖又好喝的感覺現在還記得，她說自己一直是被窮養的女孩，覺得是一種心裡疾病。一直很自卑！
二胎後的那些事
我也來說說自己的看法。
對經濟一般或者比較差的家庭來說，孩子自己都能體會經濟的困難，他們在同齡孩子面前本身就有一種自卑感。如果父母由於自身焦慮而一直給孩子灌輸家裡很窮的觀點，就會加俱孩子的自卑心理，給孩子的身心健康帶來不良影響，甚至會影響到將來婚姻。
我家有五姐妹，小時候家庭經濟狀況比較差。我的三個姐姐和小妹學習成績一直名列前茅，每次全校大會上都能聽見她們被表揚，可初中畢業後她們都放棄了繼續讀書的機會而選擇了回家幫父母養家。我小學畢業很幸運地考上了縣城的重點初中，然後重點高中，再後來高考失誤讀了師專，成了我們那個鄉第一個沒復讀過就考上的大學生。應該說成績也不差，但從小學到大學畢業，我沒有感受到各種獎勵成功的喜悅，而且沉沉的壓力。除了前後同學和同宿舍的同學，我基本不和別人說話，在校活動也只讀書學習時才心安，其他任何活動就是參與了也有深深的負罪感。由於家庭經濟困難，害怕別人瞧不起自己，我幾個姐妹都放棄了那些條件好的人，選擇找比我家差的人結婚，經歷了一段很難的階段。我自己在情感方面極度缺乏安全感，導致婚姻家庭矛盾持續了十幾年，一直到2013我開始接觸心理健康培訓。後來我取得了心理諮詢師證，但涉及到婚姻家庭問題也依然無法做到中立態度，只要有婚姻問題都會拒絕或轉介。
家庭經濟很好，孩子缺乏自控力，沒奮鬥精神，父母強調窮，限制孩子的不良行為，對孩子會起著重要積極作用。我們經常看見外國一些大富豪讓自己孩子在創業前去打工賺錢，或只提供基本生活費，經過磨練成擺的例子。這都是值得今天當代中國父母借鑑的。
不過無論哪種情況下，過度強調窮，甚至限制基本消費的觀點和做法都是不可取的
心靈書吧
你好，我是工人家庭的孩子，小的時候爸媽都上班的時候還好，不怎麼跟我說家裡有多窮，後來媽媽下崗了，變成爸爸一個人賺錢了，媽媽就經常給我灌輸家裡特別窮的觀念，其實長大後明白過來了，那時家裡雖然不屬於富裕，但也絕不至於媽媽說的那樣窮。我不否認媽媽灌輸這樣的觀念讓我比同齡的孩子更早懂事，懂得節儉。但是，過分給孩子灌輸家裡特別窮的觀念真的不利於孩子的成長。因為這會大大影響孩子的自信心的建立，還會變得敏感，脆弱，甚至影響人際交往。而這些一直影響我至今，所以我覺得父母最好不要過分的給孩子灌輸家裡很窮的觀念，客觀的講給孩子聽就可以了。
虹說
[捂臉]我認為這種觀念真的非常非常不對。對於這種情況，我可是深有體會，我有個發小，從小他父母就是給他說這種情況，就算我們去他家玩都會牽扯到這種問題。對孩子真的非常不好！！
下面我說一下會造成什麼後果吧！後果是非常嚴重的！
1:造成孩子自卑心理。這是生活中日積月累，自然而然形成的。認為自己是弱勢群體，看不到自己的價值，自我否定，認為自己沒有資本和別人競爭！
2:出現心態失衡，陷入惡性循環，走不出心理陰影！
3:不合群，沒有朋友，過於敏感。很怕被別人忽略，任何負面評價都可能導致自己內心受創，甚至出現扭曲。有時別人真誠的誇讚，也會認為是在挖苦自己！
最後，我希望這對父母一定要多多注重孩子的教育，家庭條件如果真的不好，可以多給孩子精神上的教育，精神食糧跟上，對孩子未來的發展也是非常好的！
猴賊澤
感謝作者提出這個很好的問題，作為一個教育工作者，一點感悟與大家共勉！
教育新模式的不斷升級，讓家長措手不及，更是雲裡霧裡，簡直不知道該如何教育孩子了：帶不了，教育不了，輔導不了，這是當下家長的“糾結三難”的難堪處境！
筆者提出的這個問題就是基於素養培優教育的糾結點，其實每個孩子所處的環境不同，對世界和事物理解的價值觀不同，同樣一個觀點會有不同的反應。這就應對了“因材施教”的重要性。
我兒子今年三年級，家庭條件一般，我在這個時候對孩子的素養教育，尤其是培養獨立性和樂觀生活，簡樸生活，感恩教育，創造性教育上，就很重視孩子的生活體驗，尤其是讓孩子體驗父母，甚至爺爺奶奶等之前很多的經歷，讓孩子的生活體驗更豐富，懂得尊重自己，更要懂得尊重歷史！
但是，今天作者的這個話題，如果是說給孩子的年齡超過了三年級，或者十歲以上，效果就會差一些，如果總是每天灌輸這樣的教育，就會為孩子提供一個慣性思維，固化了孩子的思維空間，反而失去了更大的創造性的潛力，沒有了高度的自信，生活可能就比變得跟父母一樣平庸無奇！得不償失！
校長名家
這個問題很難回答，事情都是兩面性的，而且每一面都有一個度的把握。
如果過分跟孩子強調家裡很窮的思想，孩子可能在同學面前容易沒有自信，沒有自信直接會影響學習，也會直接影響孩子的內心健康。
那麼反之，給孩子灌輸有錢的思想，會使孩子大手大腳亂花錢，有很多孩子錢不夠花甚至從家裡邊偷錢花，這是很危險的。
我覺得不適合跟孩子說自己家有錢還是沒錢，重要的是對孩子的教育和引導。例如陪孩子讀書，或者給孩子講“鑿壁借光”古代的窮人讀書的故事，讓孩子知道再窮也不要放棄學習。給孩子做思想引導尤為重要，每發生一件事情，都可以把孩子往正確價值觀的方向引導。這樣不管你家是有錢還是沒錢，孩子都有一個正確的價值觀，這才是最重要的。很用心的編輯給個贊吧謝謝[祈禱]
