彼得蘇
記得前幾天，第一天上網絡直播課程的時候，我當時最早就進入直播課堂，全部熟悉一下！然後給學生們發直播課程鏈接，讓他們提前進來，可是我等到快開始了上面只有寥寥數人！問他們才知道網絡不穩定！然後我進群裡問怎麼回事！哇，全是刷屏，（網絡好卡，什麼破網絡等等）家長們都急的私聊我！於是我問學校領導，領導說不知道是軟件的問題還是網絡的問題！全市都一樣的！於是我微信群發消息給他們佈置作業！然後與家長溝通讓他們不斷嘗試進入直播課堂！慢慢的學生們都進來了！真是費勁啊！
由於目前這情況特殊，網上授課事唯一一個解決學生推遲開學的辦法，老師，家長，學生都參入進來的學習！我瞭解到這次網上授課家長也是非常上心的，
有個家長這麼說：今天一天手機，平板，電腦，電視用了個遍，沒有一個可以上去的，這個焦躁，這個不安！想升級網速，想買5G手機，想買電視，想換平板，想砸電腦🖥️，最後啥啥都沒弄成，還急得沒做飯，簡直焦躁的一天！！！
還有家長這麼說：兩個孩子，一臺電腦兩部手機，QQ微信這個群信息那個群信息，拍照上傳作業，訂正作業，拍照上傳，從早到晚八點到下午五點，人要崩潰了[大哭]
還有家長說：上午開始各種電子產品上場！各種軟件登錄！無數次登錄不上。急得直想爆粗口！孩子就在等，一上午白白的浪費了時間，什麼都沒做上，什麼都沒寫上，什麼都沒聽上……簡直氣急敗壞！沒辦法在家長群求教，結果都一樣全都無法登陸！下午一點多了一個家長髮出來一個鏈接，是下載到百度網盤裡面的，這才開始下載，最後終於聽到課了。都特麼急死人了！
在這推遲開學時間，學生課程進度落後的時刻，老師，家長都起到帶頭作用！沒有講臺，我們來創建！沒有教室，我們來搭建！為了祖國的花朵，我們一起努力！
兒童教育宋老師
有過網課經驗的老師來談談自己的感受，我認為效果還可以。
一、家長配合
我是一名四年級的老師，我們學校經常佈置上網課。對我和學生來說，網課不陌生。但是這次情況特殊，開始網課前，來了一次有儀式感的網上班會，強調了上課的紀律，同時還請求家長陪同聽課。家長重視起來，學生的心也能收一收。
所以上課的人數還是有保證的，第一節沒來上課的同學，課下都通知到了家長。雖然家長也很忙，好在家長對自己孩子的學習比較重視，家長很配合，能督促自己的孩子按時上課，認真聽課。
二、課上有互動
在課上，我們也有互動，老師出示題目，學生回答。很多學生都能及時地把答案上傳到群裡，刷屏很快，就答題情況來說，學生基本能掌握所學的內容。我還發現一個有趣的現象，有的學生在課堂回答問題不積極，像悶葫蘆一樣。但是在網課上挺積極的。這倒是非常的意外。可能這也是網課的優勢吧，不用師生面對面交流，學生不那麼緊張。
三、課後有反饋
每節課後，我都會給學生留一點作業，不多。畢竟在家，作業過多也不容易完成。每次學生上傳了作業，我都會進行批改。給學生點贊，送小紅花，調動學生的積極性，第二天網課再進行反饋。容易出錯的題，書寫好的作業，都會反饋。就像在學校一樣，給學生正式上課的感覺。
所以總體來說，效果還是不錯的。家長重視，學生自律，老師認真備課，大家一起努力，才能上好網課。網課有利有弊，但現在來說，只能上網課。所以我們要認真對待每一節網課。
小火果果
線上英語教學，一週時間了，聊聊感受。
當前疫情下，線上教育是一個非常 有必要的補充，但只限於當下這樣的情況。線上教育有其自身的優勢，也尤其自身的劣勢。
線上教學，課堂內感覺比較輕鬆，孩子們活躍度也比較高，但這也僅僅是這一週的感受。同時線上和孩子們互動的方式和內容和線下還是有不一樣的地方，我也學習到了 一些新的方式方法，以後也可以應用到線下課程中，是一個很好的補充。
但是，線下教學還是有很多線上教育無法比擬的優勢的。缺少線下集中教學的課堂氛圍，孩子彼此之間也沒法到達像線下課堂上面對面溝通的場景，缺乏真實性。如果孩子年齡偏小，還是需要父母從旁督促，專注度也沒法像在線下課堂那樣。
所以，總體而言，在當下這個疫情的大環境中，在沒有選擇的情況下，線上教學會凸顯其優勢，當疫情過後，有選擇的情況下，能做到線上線下相結合，相信才能真正幫助到孩子的學習。
Mi逗英語課堂
隨著疫情防控形勢的發展，全國各地的各級各類的學校（包括幼兒和民辦）都推遲了開學時間。一時間，“停課不停學”的網絡授課模式悄然走紅，作為老師，我在這裡談幾點個人的感受。
1.作為老師，目前重中之重的工作是和全國人民一樣做好疫情防控工作。每天大部分時間都在通過手機和學生以及家長進行溝通聯繫，班裡學生有沒有發熱，是否去過湖北或武漢，每天能不能按時在班級群裡向老師報平安，報作業……隨後便是繁瑣的彙總，逐級上報，還要給學生上傳的作業做出批閱，如果碰上有個別學生到時候沒有上報，電話又打不通，老師恨不得馬上飛過去去看個究竟，畢竟現在防疫才是第一位的，與孩子們的健康相比，其他一切都可以忽略。在這種情形下，教師在從網上進行授課，我個人覺得，就如同讓一個人帶著枷鎖跳舞一樣，教師不能全身心投入教學，效果應該也會大打折扣的。
第二，作為學生，假期回到家裡，已經脫離了老師的直接監管，並且此次授課形式是網絡收看，這就和在學校在班裡集中上課有很大差別。（我這裡絲毫沒有詆譭網絡授課的意思）自制力較強的學生和自制力一般的，一節課下來收聽的效率是有明顯差距的，畢竟在教室集中上課時，有學生走神還有老師提醒。再則，長時間安排學生面對電子產品學習，對孩子的眼睛可能也有不同程度的損害。
總之，我認為，現在的學生應該根據實際情況自行選擇，比如高三和初三的學生，面臨升學考試，必須打緊時間，利用網絡授課+自學的形式教師可以在網絡平臺上解惑答疑。其他年級的學生，有條件的可以搞好新課預習，無條件的可以發展一下孩子的個人喜好，特長，提高一下孩子的綜和能力不是也挺好的嗎?
gt道聽途說
今天是第四天網上直播課，通過這四天陪孩子看的課程我感覺
1.網上課講的太快，孩子可能跟不上
2.有時候網絡客戶端不正常，老是卡在一個界面上
3.學生說網上老師的講課得方式和自己現在老師的方式有些不一樣
4.好的方面就是在家也能有老師教課本上的知識，對於家長不輔導孩子的，真是雪中送炭
wh輕輕的告訴你
我說下缺點
一：師生沒有互動，老師就是再演獨角戲。
二：老師很難感知學生的聽課狀態，他們是認真聽做筆記，害怕打開後讓手機播放，而自己去做其他的，不是沒這種可能。
三：老師講課速度快，因為缺少正常課堂的很多因素，譬如提問演板……
四：有可能讓學生對電子產品形成心理依賴。
五：容易加重近視……
總之缺點很多，不是長法。
看個小視頻
網上上課，貴在堅持。合理安排時間，不能長時間盯著電腦或者手機。
網上上課，不如現場親切。長時間上，眼睛受不了，另外，心理有一些排斥的感覺。每個人的感受有差異，這只是本人的感觸。
如果是學校安排的課程，不建議長時間盯著屏幕。最好結合課本，邊聽邊學，保護自己的眼睛。有回放功能的話，可以間隔一段時間再學，確保學習健康兩不誤。
如果是個人報的網課，一般每天學習的時間不會很長，除非是一些特殊情況。所以，跟著進度走就行了。
總之，網課有網課的優勢，線下有線下的優勢。結合自己的情況開展學習。不要盲從或者著急。
Bruce
形勢所迫，但也不要盲目跟風。網絡教學是目前疫情特殊狀態下的權宜之計，它目前不能完全地替代課堂教學。課堂教學的學習環境、學習模式已經在師生的教育過程中留下了深深的印記，大家都比較熟悉和容易進入到投入的學習狀態。
而在線模式比較新穎，軟的方面講，師生熟悉在網絡環境下的教與學都需要一個過程，因此教學效果難以保證。硬的方面，網絡延遲，音頻、視頻故障導致交流不暢，長時間看屏幕對孩子視力的影響等都成問題。
所以，需要控制時長，精簡內容，精心組織課程，配合學生一定的自主學習。線上與線下相結合，知識講解與自主探究相結合，教師指導與小組討論相結合，內容輸出與反饋答疑相結合。
牛頓力學第二定律
成績沒弄上，倒是眼晴度數上了！
71232547
一直給學生網上授課，覺得還是挺可以的。講授的知識學生能夠吸收完全。效率也不錯。
