室野Shinye
線下老師轉型作線上老師要解決好以下幾個問題：
1、課程的定位，首先要搞清楚聽課對象的需求，K12階段的學生，上網學習目的不是補差就是拔高，如果是補差，那麼課程的內容就應該結構化，幫助學生提高整體水平。如果是拔高，就應該是針對性的強化，把學生的優勢凸顯出來。
2、課程的時間與課堂結構，不論是上述哪種情況，都要考慮到學生在學校上了一天課，是不可能有心情和時間把課再來一次，這就要求在時間上要短，一節課可以分為幾個小節，每小節以15-20分鐘內為宜，一個問題以5-7分鐘解決為宜。結構上可安排例題講解（正例、反例、變例）+小中高考真題鏈接，從例題中理解，在真題中運用，形成完整的學習過程。
3、教學設計一定要有與學生互動的環節，無論哪種方法形式，教學的第一個環節是與學生建立起情感聯繫，在線教學中老師的形象對教學效果有重要影響，這在嬰兒學習和成人學習實驗中都得到過證實，但要注意與內容畫面的切換。
4、屏幕內容的元素組合和切換節奏要符合在線學習的原理，色彩柔和而不花哨，不出現無關的聲音和動畫，深色或動態顯示要應用於主要內容以吸引學生注意力。單屏顯示的時間不超過2分鐘為宜（想想等紅燈的感受），須超長顯示的內容可採用分步呈現的方式。也不可切換太快，1分鐘1次較好，太快了學生看不清也記不住。（關於課件）
5、講課的語言與畫面的配合要符合信息通道理論，要求學生在集中精力看時，最好不要講解。有老師形象出現時，解釋性語言不要用文字顯示，這會加重學生視覺通道的認知負荷。講解的提綱、或者公式定理，關鍵詞要用文字顯示，以利學生精加工和長時記憶。
6、線上授課區別於傳統的傳道授業，可以更通俗一些，嚴謹與詼諧結合，既能體現自己的專業度又讓學生有學習的興趣，設立獎勵機制，最簡單的方法比如：表揚，讓學生有學習的動力。如果是獨立教師的話，還應該有課後服務，懂得維護學生。
明築建築結構設計室
先下教育要向線上轉型，這是當下教育的必行的趨勢，但並非所有的企業都可以完全線上化。
把所有的課程線上化，標準化，這個實施難度不是很難。目前有兩個方法，第一就是通過錄制視頻形成線上課程，第二就是真人直播，通過定點定時的直播課程，這兩點都能有效的提升線上的業績。
但是想要通過線上課程，將自己的全套業務，形成一個完整的商業閉環，就不是那麼簡單的事情了。
首先，其中包括業務端的客戶群體分析，用戶信息畫像，用戶信息來源等等這一系列的問題。最佳的解決方案第一通過自媒體的方式來獲取用戶，這也是目前代價最低，效率最高的一種獲客途徑。第二，學習優秀運營商36氪的經驗，做好私域流量的整理和老客戶價值的深度開發。
其次，隨著視頻媒體的不斷增多，抖音，快手為代表的新媒體逐漸成為教育行業的主戰場。將自己已有的課程找專業的機構錄製成專業課程，後期剪輯編輯加文本加字幕，在網上進行售賣，如果長期做教育有條件註冊專利或商標加水印，千萬不要忘記，網絡的Copy是非常快的，也許今天5000塊錢，別人在你這裡買的課程，轉手五塊錢就賣出去一萬份。
錄製視頻課程，通過免費帶動付費，例如免費一兩集或者免費三分鐘五分鐘，一旦客戶對你的產品認可，就願意為你接下來的內容付費，這也是目前線上教育的主要方式。這類課程比較適合成人技能培訓類的教育機構。
然後，就是中小學生知識科普類的線上教育。這類課程的特點是完全標準化，因為每一次講的幾乎都一樣，所以就非常容易錄製成標準的課程來推廣。這種課程的價值會越來越低，因為複製和模仿的成本非常低。所以建議這類做中小學生輔導的教育機構，要做線上線下互動。線上主要以直播為主，線下主要是以培養孩子學習興趣為主。拓客主要是以短視頻加直播為主，要提倡一對一或者一對二讓兩個學生PK的方式提升自身的輸出價值。不可以向視頻主播那樣，一人對多人，這樣會降低你輸出內容的價值。
最後，也是線上機構做的好壞差異最大的地方，就是老客戶的價值深度挖掘。現在是一個大數據合作共贏的時代。私域流量運營好，能夠產生巨大的效益，舉例，關聯銷售，精準推廣，營銷活動，總之，能玩出非常多的套路，也是每個公司壓箱底的東西。
要想做線上，不光是將課程搬到線上那麼簡單，最主要的還是你的價值是否能夠得到市場的認可，在更大更廣的一個平臺上，讓你的教育機構得到更快更大發展。
飛龍若在天
線下的教育機構，面對互聯網的衝擊，都在想著如何轉型，但線上教育的初期會比較難找到切入點和突破口，線上教學不但是要制定標準化流程，要指導老師轉型，同時也要解決技術、產品、運營等等。
找對成熟的線上教學平臺
線上教學首先考慮的是如何上線，在此我認為並不用自己去製作網站，不用自己再去做平臺，只需要藉助現今成熟的一些線上教學平臺。
比如：頭條教育、得到、喜馬拉雅、作業幫、分答、我愛自學網等等線上教育平臺，開展線下教育的轉型發展。
選擇授課方式，製作教學課程
１、圖文：比較容易入手，成本較低，但要求老師具有圖文編輯能力。
２、音頻：音頻教學，比較便捷，要求老師要有較強的口語表達能力。
３、視頻：製作成本要高一些，但效果最好，生動形象。
４、直播：互動性較強，即時性，要求老師要形象好，有親和力。
老師根據自己的特點進行轉型
線上教育可以根據上面提供的四種教學方式，根據老師自身的特點進行教學內容的創作，比如偏圖片製作、寫作能力的老師，可以使用圖文表達的方式；普通話標準，語言有親和力的老師可以考慮音頻方式創作；外表形象好，口才能力好的老師則可以使用視頻以及直播的方式進行教學內容創作。當然作為線下教育機構，肯定本身有一個成熟的教學體系，也有各方面特長的老師，可以各種授課方式相結合，圖文+音頻+視頻+直播，能夠起到全方位的覆蓋。
以上就是我對於這個問題的答案，希望採納。
溫州設計師鄒清華
這是一個很簡單卻又很複雜的問題！
首先，老師得學會直播工具的使用
領導得制定出一系列的方案-比如從招人渠道開始，上課時間，上課的網站平臺，上課費用，以及活動優惠等一系列政策的制定與出臺！
現在網上上課無非就是....招生-交錢-直播時間固定-上課-改作業）比如每週2節課，時間是晚上8點-11點
還有專門的老師負責招生以及解答學員問題，推薦學員的獎勵，以及畢業證書的製作一系列東西！
如果作為領導的你真的不知道如何運作，你可以去找個正規的線上同行業的培訓機構體驗一下學習！過程自然一目瞭然……（這種培訓機構有很多...比如騰訊課堂，網易...都有）
招生...如何解決！
線上招生一般是入駐直播平臺，然後老師講課（招生是關鍵，所以沒事的老師都在這裡解答問題）有人進來學習，就打打廣告，發點福利，讓學員們加微信，然後拉他們入群，不是洗腦的宣傳，而是朋友圈有事沒事發發廣告就可以！因為你加的是精準客戶！不需要洗腦也不需要假惺惺的聊天！老師每天正式在直播平臺上體驗課就可以了！關注的學員自然會來.哪天想正式學習了，自然會來報名！
招生解決了，那現在我們解決後面的問題，你老師已經有了，讓老師熟悉課程以後，就固定時間開始上課了！不懂的可以多看同行老師怎麼上課，需要說什麼！正式上課一般有1-2個老師，一個老師一個助教，助教主要幫助老師（比如找文件或者回答問題，不然老師手忙腳亂）
然後就是作業的催繳與批改，以及畢業證的發放與審核！每次都交作業的不混日子的予以畢業！
差不多了吧……我說了這麼多.感覺自己都可以去搞個培訓機構了！就這樣吧！
我說的很詳細了！但是再詳細也有很多問題，遇到再改即可！
皮皮霸王蝦
線下教育機構轉移線上是一個綜合性的大問題，包括在線招生、在線授課、在線互動、在線監督反饋等一系列技術和管理操作內容，工程量大且要求極高，需要相當長的時間和資金投入。而一般意義上的線下教育機構轉型，更多的是首先從以上幾個部分中選擇一個或者兩個進行嘗試，根據轉型的效果不斷完善和改進，這一點比較可取。目前，在線招生（互動吧、公眾號等的運用）和家長在線反饋（微信群、公眾號或APP）線下機構做的還是可以，也是目前比較主流的方式。當然，轉型最難的部分在於技術方面，也在於家長的接受度方面，而線下教育機構的一些傳統做法也有其優勢，比如可信度高、家長接受度高等等，如何結合雙方各自的優勢進行有針對性的改進，是當下最靠譜的方向。
覺木公裝
如果傳統教育培訓機構要轉做線上知識付費類又或者是線上教育，這意味著不是手機視頻教學這麼簡單，往長遠的發展來看，機構不僅要成熟的線上教學體系（多樣性教學課件、多場景的直播教學），還要便捷和清晰的督學管理體系（學員考察）等。
知識付費和線上教學性質相近，但本質一個前者只提供內容、後者除了提供優質的內容外，還要提供服務，幫助學員完成整個學期的學習。而傳統的教育培訓機構多數是後者，為了保證機構的教學口碑和後期的續費，機構僅提供內容是不夠的，還要為每個學員整個學習週期負責。
如果傳統教育機構想讓在互聯網提供有質量的教學和服務話，可以嘗試開通自行開發線上教學系統，這樣可以最大化的打造出屬於機構理想的線上教學體系，不過，自行搭建線上教學系統需要花費大量的人員和資源且開發中期長，對於中小機構來說未必是最佳選擇。而中小機構可以藉助第三方技術服務商，成本低、搭建速度快、還提供了一站式線上教學服務方案。
短書線上教學平臺，為內容變現者和教育機構提供了一站式的知識付費和在線教育技術服務，從支持基礎的圖文音視頻內容課件，還有多樣性的直播教學（手機直播、音頻直播、PPT直播、視頻直播、小班課、obs直播），還有多樣的營銷功能、督學管理功能，為機構提供一站式的線上教學解決方案。
傳統教育培訓機構可嘗試使用第三方技術服務，以此轉做線上教學和知識付費營銷，他相對成熟、成本低、無需維護更新，而且租賃的支付方式還能大大降低成本。
設計師阿鄭
設計這個行業很難做到線上教育能提現出最大價值，因為設計是理論為基礎完全靠經驗實際操作的一門學科，如果只是繪圖，線上教育沒有問題，熟悉設計理論認識軟件熟悉軟件到具體操作軟件按照規範標準繪製圖紙，比如像效果圖，色彩感強烈或者有一定美術基礎的同學，估計有三個月到六個月就能掌握一定的效果圖繪製技巧。相對施工圖比起來要比效果圖更好上手，但施工圖恰恰是施工過程中最重要的圖紙，所以完全的繪圖技術是達不到要求的。施工圖的有明確的國家規範，對材料工藝包括設計理念能完全靠施工圖表現而沒有實際經驗是不可能做到的，施工圖光紙上談兵是不成熟的。第三就是設計本身，設計是完全經驗基礎之上做出合理合適合情的最佳解決方案。所以藝術設計要完全實現線上教育其實很難！只能停留在理論階段！
KevinYang2164517630
首先要清楚，線上教學和線下教學的區別。
第二，線上教學的標準化流程的設計應該和老師多做溝通，讓老師參與進來，這樣能讓老師更清楚如何開展線上教學的流程，調動老師的積極性。
第三，線下教育機構的轉型應該循序漸進，讓更方面都有準備和適應時間，不能突然調整教育形式。
第四，通過實驗的方法，在轉型過程中通過掌握的情況數據分析，先從哪方面入手，關鍵點是什麼，一切從實際出發。
第四，線上線下的教育培訓要有清晰的認識，明確兩者的優缺點，老師的轉型才會有方向性的選擇，適合做線上教學的做線上教學，適合做線下教學的做線下教學，都不適合的淘汰！
第五，合理的薪資調整有利於老師的轉型！
小荔同學
首先，要完成這個事情，教師的素質一定是最重要的，還有就是知識含量，第二，轉化成線上教育，就要把知識做分解，然後模塊化，對於老師的轉型有兩點，一是薪酬體系，二是老師對於各項知識點的掌握程度，並能使用最簡單明瞭的話 來解答。
設計師蒼狼
首先要明白一點，傳統機構從線下轉型線上，要面臨的坑很多。包括技術的、產品的、運營的等等，關於技術和產品，格子匠建議在初期是藉助市場上相對成熟的，能夠覆蓋我們的功能需求的產品，但運營模式很多時候是沒有成熟的方案可以照搬照抄的。因為運營這個事情，有很多背後的東西，你沒有親自做過，是很難依靠觀察表面上的東西來獲取全面的信息的，錄製視頻課程，通過免費帶動付費，例如免費一兩集或者免費三分鐘五分鐘，一旦客戶對你的產品認可，就願意為你接下來的內容付費，這也是目前線上教育的主要方式。這類課程比較適合成人技能培訓類的教育機構。
