魚骨頭218
支持，學生放假有一段時間了，這期間很容易養成一些習慣，網上講課能讓學生不在那麼無聊和煩躁，也能多學點知識，也起到了一定的監督作用。
陌上花開zw
如果是學校老師網上上課我覺得還可以接受。
但是最難接受的就是讓學生自己去某某網上機構上課，而且還要每天在微信群裡上報學習時間！
我妹他們學校就是這樣要求的，要去下載一個什麼什麼學習軟件學習。
然後家長在群裡每天上報學生學習了幾個小時，後來還要求每天學習六個小時，家長每天都要上報，不報不行。
而且還要求家長拿手機給學生學習，現在一天要學習六個小時，就是聽聽網課，其他的都沒有。
說實話，作為已經學習了兩年網課的我而言，網課學習大部分時候作用都是很低的。
也不是作用低，而是學生的效率低，因為網課什麼時候都可以看，也不著急在一個固定的時間去看。
又或者為了刷學習時間，只需要你開著手機，然後讓它自己播放就可以。
這樣的話，網課的學習還有什麼意義呢？
如果真的是這樣的情況，那麼網上學習又真的有用嗎？
想必答案已經不用多說了吧。
也別說什麼學生學習自覺性比較好，十幾年的讀書生涯，哪怕是在重點班的時候，自覺性好的學生我也沒有見過多少。
肯定會有，但那只是一小部分，大部分的學生自覺性基本維持在一個最低值，又或者為零。
他們可以在課堂甚至學校的學習氛圍裡面保持一個較高的學習自覺性，而在家，這種自覺性的保持度是極低的。
所以，自己的老師親自網上直播授課還好，如果是所謂的用某些教育軟件去聽別人給自己的學生講課。
這樣的行為我覺得無異於掩耳盜鈴。
三巷
我是一名學校教師，肯定行動上會支持學校網上授課的，不然領導會不高興，說你不服從領導，不支持學校工作。而且網上授課的老師還會有一定的課時報酬，這有名有利的事何樂而不為呢？何苦與領導丶錢過不去！
在思想上，我對網上授課也有一些想法：疫情期間，我們師生的一切重點都應在防控上，授課聽課應是排在第二位。況且網上授課時，每個師生的效果是不一樣的，有的老師責任心強，也有的老師不太重視；有的學生自覺性高，也有的同學玩心重，這網上授課也不好督查，全靠師生自覺！更讓人們擔心的是——這網上授課一旦與課時津貼掛鉤，就利益化丶功利化了，也會影響領導丶老師之間團結，就容易變味了！
總之全國性的網上授課是特殊時期的新生事物，全面推行還應慎重，若容易帶來很多的負面影響，還是不搞也好！
安峰閒人
我是霞霞老師。很高興和你一起分享我的觀點。
疫情期間，教育局發文，聽課不停學。所以各地學校紛紛行動起來，積極響應國家號召，展開網絡教學。那麼這種做法是否支持？作為一名在線老師，我來談談我的想法。
1.學習課程緊張，不能荒廢時光
我們都知道，這個學期是緊張短暫的，各種大小型考試，如畢業考、中考、高考都是在這個學期進行。面對學習課程的緊張，我們怎麼不焚心似火？但怎麼學？在哪學？這是必須要面對的現實。所以網上授課就是水到渠成了。
2.網上授課的有效性
網上授課，各位老師紛紛當起了網紅，各種直播平臺佔據上風，如釘釘，boom，雲直播等。網上授課第一天，網絡幾乎癱瘓。
老師疲於備課，做ppt，還得抓緊批改作業，一個字：忙！
而學生呢？不認真的就別提了。認真的學生學習勤奮，遵照下發的課程表和時間表嚴格執行，可時間一久，眼睛疲勞過度，一個字：累！
再來看看家長們，白天上班，根本顧不上孩子學習。家有二寶的，盯了小的，大的顧不上，一個字：苦！
我說，疫情當頭，學校進行網上授課，是要讚揚的和支持的！畢竟是對學生負責，對社會負責！但是，也要注意方式方法。針對小學生，上課時間不宜過久，作業量和難度都應降低。中學生和高中生也要合理安排課程和時間。另外，並不需要所有老師都來上課。儘可能做到資源共享！如果有些上新課的，就更加要杜絕了。
總之，疫情終將過去，未來總是可期，行到水窮處，坐看雲起時！春天來臨，我們好好利用網絡，真真切切地為學生提供優質的教育和知識！
霞霞老師教英語
網上授課存在很多弊端，學生剛開始積極性挺好，時間長了就不好好聽課了。有的還睡懶覺，玩遊戲。把網上上課當藉口，肆無忌憚的玩手機。網上授課是沒辦法的辦法。
安逸樹
疫情期間，你是否支持學校或專業機構網上授課？
說心裡話，我不支持。
網上授課，作為一種臨時的替補，能暫時解決"停課不停學"的問題，使孩子在家有了事幹，不再是無所事事，手機、電視輪流看了，家長不那麼焦慮不安了，自然社會也就安定些了。按說，這是好事呀，為啥不支持呢？自然也有原因。這兩天，看到不少家長和老師吐槽:信號不行，卡;老師不熟悉流程，甚至有的耳麥都忘開了;孩子不自覺，老走神打岔;家長輔導不到位等。想想，如此情況，怎能有好效果？即使有部分家長或孩子表現好的，難道這部分能取代全部？開學了，這段課程是上還是不上？怎麼辦？所以，現在教育部又緊急出臺指導通知，指導如何具體操作網上授課的內容。這裡，我非常能體諒教育部的初衷，更堅決支持教育部的決定。無論網上授課利弊存在，它都是目前疫情下較好的一種學習形式。希望疫情儘快結束，讓孩子們重返校園上課吧！
愛小豬的媽媽
疫情期間網絡授課的優點
1.不需要聚集人員，減少感染風險
新型肺炎的疫情不容忽視，避免人員聚集，是當前遏制病毒最有效的手段，這一點和在學校教學是有根本區別的。
2.打破了地點的限制
學生們不用去學校，家長也省去了接送，老師也不用早來了，節省了大家很多時間。
一些優秀學校的優質課程，還可以給其他學校共享，這是網絡的優勢。
3.課程可一次錄製，多次重複播放
不論是錄播還是直播的方式，課程錄製好以後，學生要是有不明白的地方，或者要想複習，可以隨時播放，不受時間、地點的限制。
疫情期間網絡授課的缺點
1.必須家長在身邊
家長不在身邊，孩子無法操作，上不了課。低年級的孩子怎麼操作?更何況還有幼兒園的小朋友。
2.擔心孩子沉迷網絡
在課堂上，如果孩子不聽課，老師還能管一管。在家裡主動點播課程，聽沒聽進去、聽進去多少，誰知道啊。
聽完課程之後，在網上玩遊戲，又有誰能管得了?
3.影響視力
現在中小學生近視率大幅增加的罪魁禍首，就是電子產品的長時間使用。這一使用網絡課程，那就更不用說了，孩子如果沒有家長在一旁看著，很可能沒有這個意識。
4.影響孩子注意力
電子產品、網絡只要一旦使用，就容易被上面跳出來的東西所吸引，而且廣告什麼的，也確實無處不在，老師又無法時時、處處對每個孩子照顧得很周到，所以孩子真可能上課時心不在焉。這樣的方式，對孩子培養專注力不利。
5.效果有待驗證
學生們、學校還從未如此大規模、長時間地使用過線上網絡教育，這樣上課的效果如何?恐怕沒有人能給出定論，只有交給時間去驗證了。
高考志願填報那些事兒
疫情期間，當然是支持的。
1、從大局出發，疫情當下，國家正在打一場疫情的保衛戰、狙擊戰，在確保人民生命安全和身體健康的前提下，又不耽誤學生們的學習，才實施了“停課不停學”計劃，這是一個開啟新時代的偉大創舉，即體現了黨和國家把人民群眾生命安全放在第一位的思想，又展現了疫情當下，國家攻堅克難想盡一切辦法讓各行各業儘量不受影響的初心；
2、不管有沒有這次疫情，網上教育的誕生和發展是必然的。隨著國家的強大發展，隨著互聯網+，大數據、5G、智能中國的極速推進，萬物互聯，簡單高效的辦公、學習是人們的必然選擇，所以，網上教育產業鏈的誕生和發展也是必然的，是人類社會發展的必然產物，是歷史的選擇！這次疫情只不過是一個導火索，一個催化劑，讓他提前加快誕生而已。
3、疫情過後，我們所看到的不單單是網上開課這麼簡單，線上中國、智能中國將會提前到來，一個嶄新的強大的產業生態鏈將會快速形成，中國將會引領全球，成為全球智能化產業的標杆。
4、當然，我們也要看到網上教育的不足之處，技術、平臺等還需要逐步完善；對於孩子們的長遠考慮，學生上課學習還是要回到學校裡去才能達到更好的效果，學校的氛圍、要求會更加到位，在家學習會考驗孩子的自覺性，家長的監督和耐心…疫情過後，家長們畢竟都是要去上班的，沒人監督的情況下，孩子們的自覺和收穫肯定會大打折扣，還有總是對著手機電腦，對孩子們的身心健康也不好。
總之，任何產物的誕生和發展，有利有弊，關鍵是利大於弊還是弊大於利？相信這些都不是問題，因為我們的國家註定與眾不同，越來越好！
龍哥191314
伴隨時代的發展，網絡已經成為我們生活中不可缺少的部分，網絡世界信息量豐富，我們可以網絡聊天，看電影，玩遊戲，聽音樂，通過網絡我們認識到了外面的世界，這次疫情讓各行各業進入了一個新的時代，像最近的全國聯網診斷病情，聯網開會，包括現在的網絡教學。
所以我支持，網上授課的優點以下：
1.網上授課，極大緩解家長輔導，孩子能更加系統的學習，快速提高學習質量，讓孩子們能跟上學習節奏，同時統一授課更能緩解各地學習質量參差不齊的問題；
2.網絡授課具有真實感，很有互動性和趣味性。
3.網絡授課採用系統化的授課資料，整個授課內容流程都很精細化，能叫學生學起來思路清晰，提高教學質量；
4.統一授課，採用規範授課教材，重點突出，更加直觀。
5.網絡授課可以提升孩子，家長，國家整體人類進步，過去大家不願用，現在必須學必須用，慢慢就成了習慣，也是一次時代的變革。
愛笑的小柒仔
能夠更好的讓孩子學習知識，是每一位家長所期盼的。
那麼，對於自律性稍差一點的孩子來說，怎樣才能更好地上好網課呢？
1、“陪讀”有必要
對於年紀小、自律性差的孩子來說，父母的“陪讀”十分必要。
因為網絡課大多是錄製好了的，老師不能和孩子互動，即便是網絡直播課，因為不是面對面授課，老師也無法及時提醒走神分心的孩子。
所以，如果父母有時間，不妨和孩子一起聽課，在孩子分心的時候可以適當地提醒。
2、筆記要記好
雖然網課可以不受播放的限制，想什麼時候回放都可以，但是家長還是要督促孩子認真聽講、做好筆記，就像在課堂上一樣認真對待。
學知識固然重要，但是對於小學生來說，良好的學習習慣才是最重要的。不管是線上課還是線下課，學習態度一定要端正。
3、作業不能敷衍
有的孩子對於網課老師佈置的作業不太重視，其實，通常來說，老師佈置的作業都是和課程內容緊密相關的，能夠考察孩子是否有學懂、學透。
比如：英語老師大多會佈置聽、說、讀、寫類的作業，這些都是課堂上的知識點，也是對孩子上課有沒有認真聽講的一個測試。
所以，老師佈置的作業，家長也需要督促孩子及時完成，這樣才能起到相輔相成的作用。
4、不完全依賴於網課
網絡課的形式雖好，可以起到“停課不停學”的作用，但是因為線上課的一些缺點，家長也不能完全鬆懈掉。
有的老師之前從來沒有上過網課，對於一些線上的課堂互動、節奏掌握並不是太好，效果可能也就會有些偏差。
所以這個時候，家長一定不能圖省事，而是要花費更多的精力，幫助孩子梳理課堂知識點，讓他們儘快適應這種上課模式。
而且，這也是非常難得的一次機會，讓家長能夠了解孩子在課堂上的狀態。如果有不好的學習習慣，正好可以揪出來，及時改正。
5、學習雖重要，眼睛也很重要
通過電子端上課，時間長了，必然會對孩子的視力造成一定的傷害。
所以，如果能用電腦上課，就儘量不要用手機，屏幕大一些，孩子的眼睛會沒那麼累。
另外，每隔30分鐘，不妨站起來伸伸腰，或者做一做眼保健操。勞逸結合，才不會讓孩子覺得累，從而導致學習的興趣下降。
總之，網絡課雖然只是疫情防控階段延遲開學的一個過渡時期，但也要認真對待。趁這個時候，陪孩子一起建立起良好的學習習慣，會讓孩子以後的學習受益匪淺。
