疫情、學校和社會機構對線上教學推波助瀾,會不會替代傳統教學模式?

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答案很簡單,肯定是不能代替!教學是需要實操指導的,就這點網絡教學就已經做不到。第二,學習需要氛圍,網課完全做不到。


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當然不會替代,相反從另一方面說讓大家很清楚的看到了網上授課的弊端。相信大家通過這一段時間的體驗,都給出了自己的答案。

首先,對於自制力不強的孩子。利用網上課程學習,需要家長陪同,家長要先跟著學一遍,才能掌握怎樣測試孩子是否掌握。家長的精力牽扯很大。而線下授課是,老師面對面教學,隨時提問隨時反饋。老師對於不同聽課狀態的孩子,都能夠做到有的放矢。有針對性,效率高。

其次,缺乏互動性和興趣性。老師按部就班的講課,很多東西不能自然的發揮。有的老師用一些方法調動學生的積極性,隨後就被家長舉報耽誤時間。所以老師只好按部就班講課。講課的過程中,也因為上課時間,空間和網絡延遲的原因,和線下的互動效果沒法比。有很多線下的遊戲沒法實現,興趣性和互動性大打折扣。

另外,還有一些科目一些地區無法實現網上授課。還有讓家長擔心的就是,孩子的眼睛問題。長時間的接觸電子產品,會極大的影響孩子的視力。

所以說,網上授課的弊端很多,有些是根本性的。線下教育是不可能被線上教育所取代的。




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線上教育與傳統教育其實沒有矛盾之處,而是有機的結合與昇華,傳統學校教育一名老師面對幾十名學生面對面講解知識,雖有面對面教育的優點,但也不能及時的有針對性的對每個同學的問題一一解惑與糾正,而線上教育把傳統教育搬到熒屏上,實現了面對面的教學,而且還可以逐一解決每名學生在課堂上提出的問題(線上教學平臺均有語音或者打字交流互動的功能),從這個層面上很好的解決了傳統教育的弊端,所以線上教育是一種新的教學模式發展的趨勢,無論是在現在這個特殊時期,還是以後什麼時候,都可以讓孩子們自由選擇,合理選擇時間,選擇科目來學習,不會讓學習顯得像以往那樣被動,而是會變得更主動積極。


來自澧縣的強哥


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從目前來看,線上教育還替代不了線下教育,原因如下:

1.互動性差

不能面對娘觀察學生狀態,老師乾巴巴的講,屬於灌輸教學,不利於孩子學習知識理解要點。

2.難以控制孩子狀態

也許開頭新鮮,新鮮勁一過,孩子難以投入學習,身在曹營心在漢,畢竟遊戲更好玩,容易走神。

3.難以監督

孩子在做什麼,是否認真聽講,無法保證。課堂效果根本無法跟課堂相比!

綜上所述,線上教育還不成熟,無法替代線下教育。

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不能完全替代這一點是肯定的。

停課不停學,推廣線上課是疫情之下不得已而為之,是教務系統倉促決定的,為了讓學生們不落下學業。

但是剛剛進行幾天時間,弊端就顯現出來了。

師生互動效果不好

老師教學水平通過網課體現不出來

學生自覺性達不到自主學習的要求

家長沒有足夠的精力陪伴孩子進行網課學習

還有就是孩子長時間對著電腦手機對孩子健康不利。

這些問題在很長一段時間內是解決不了了。所以取代線下課可能性不大。

還有一點像新東方學而思這些網課巨頭,開展線上課已經十幾年了,並沒有多少家長認可。

當然了網課也有一定得好處,比如接觸教學能力很好的老師,當然這需要家長花費大量的精力去選擇去甄別。


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不會替代的,大家放心好了,線上教育有利有弊,線上上課沒法實時監控學生,只能看學生自律,所以線上教育不可能完全代替線下課堂教育!


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徹底替代是可不能的,永遠也不可能,就像互聯網一樣,永遠代替不了實體,各有各的好處,經濟條件,家庭實力,發展水平,也可能不允許。


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