crewyor
總體而言，本科學歷相對於專科學歷是更有優勢的。
一、從學歷本身而言，一是本科分數高於專科分數。大學錄取考試，分數較高的的才能入讀本科院校，達不到本科錄取分數的較大部分去了專科院校；二是本科院校學習能獲得更多資源，本科一般讀4年，專科院校3年，而且本科的教學資源、教學要求等普遍上比專科院校更好。
二、從就業機會而言，有的人認為學歷是分數論，分數不能代表什麼。那我們就從本科學歷和專科學歷畢業後的情況來看。一是若想繼續提高學歷，本科學歷可以直接考研究生，而專科的則需要專升本才能考研究生，所以說本科學歷是專科學歷進階，是更高層次的學歷；二是直接就業的話，無論是考公務員、事業單位、國企、還是民企，本科學歷明顯比專科學歷機會多，現在好一點的企業普遍上需要本科學歷(含）以上了。
三、從創業資源來講，本科學歷的人可以接觸更多優秀的人，擁有更多的資源，可以為創業帶來更多的便利，就目前國內國外創業那些成功的企業家來看，本科學歷比專科學歷的佔比更大。
綜上所述，本科學歷比專科學歷擁有更多的機會，相對更容易成功。
懂會計金融的風水師
從總體上看，專科當然不如本科。
一，本科與專科的新生錄取不是同一批次，也就是說，本科的投擋錄取分數線高於專科的投擋分數錄取線。
二，入校後所學的課程的種類，難度有別。本科課程與專科課程較全面些，難度大些。
三，在校學習時間不同。本科一般是四年，專科一般是三年，個別還有二年制的。
上面說過，這只是從總體上說，如果具體到個人，專科也有優秀者，個別通過學習達到本科甚至超過本科水平。本科生中也個別不思進取，混日子的。
但從大概率上說，本科水平超過專科水平是毋庸置疑的。
飛鳥留痕2O16
大專與本科在學歷上有差距，畢竟前者只學三年，後者學四至五年。但學歷不等於學識、能力，關鍵是要學以致用。因此說大專不如本科是僅從學歷上看的，實質上有很多專科生的實際能力比本科生強。
獨行扁舟子張傑
從學習的時間上看，專科最長為三年，最短為二年，甚至有的地方，學習完一年，就能拿專科文憑。專科分為全日制和非全日制。全日制的含金量略高於非全日制。本科不論是幾本，都是四年，只不過進入一本的大學，不是211和985，就是省、市的重點大學。二本和三本，都是一般的普通院校。
專科涉及的知識面要弱於本科，對外語也無特別要求，也沒有論文答辯，該畢業就畢業，更無學位證書。本科生修完學科可以拿到畢業證，但未通過論文答辯，是拿不到學位證的，除非通過答辯，才能拿到學士學位。
專科和本科，明顯差兩個檔次。但對知識的掌握程度上也不能一概而論。有的專科生學習紮實，加之自己勤奮努力，博覽群書，在事業上取得成功的事例也不少。我國的教育體制，是嚴進寬出。本科生如果在校不努力、不勤奮學習，即使能拿到畢業證書和學位證書，那他們還不如一個勤奮好學的專科生。
君十平輪
從學科知識的角度看，本科和專科比，在學識的拓展上，應該會更廣泛和更深入些，會使人的視野更得以開闊。
從實用的角度看，現代的工業、商業、以及各個行業，對知識的要求也更高了。
綜合看來，本科比大專，顯然要更佔優勢了。
生命感懷
持這種觀點的是學歷本位的體現，認為學歷高的能力水平就高！實際上二者不能簡單的劃等號！之所以出現這種情況，是因為：
一是從人才培養層次和目標上看，二者是不同的層次教育，本科培養規格和要求與專科有較大區別！本科側重在知識型應用型複合型人才培養，專科側重在技術技能型人才培養！
二是從社會分工的角度看，不同行業工種需要的人才類型差異較大，二者未來就業的方向和崗位也是有差別的，這就導致有些用人單位在選人用人時自然而然的給予本科較多的平臺和機會。
三是考核評價導向問題。從薪酬標準、考核標準、晉升標準等，用人單位一般會對不同學歷層次的考核評價要求設置不同的門檻！其實最終還是唯學歷等五唯現象在作怪！
冰凍三尺非一日之寒，要想改變這種情況也不是一日之功，需要社會高校單位等各方面共同努力，久久為功！謝謝！
中國高等教育
這個問題是肯定的，大專屬於專科，他學的東西是侷限性的，而本科學的東西是全面性的。
汪世和667
這個看專業，看學校，看個人，沒有普遍性。
開發百變小能手
在全體國民素質整體提高的當下，專科階段教育日益成為普及性教育，突出職業化特點，學歷教育色彩日益淡化。本科及以上階段教育，仍為學歷教育主體，錄取條件和畢業條件都較嚴格，水平要求也高於專科。
山景宜人
考慮問題兩面性的，首先：從學歷上來看，大專比本科低一層次；其次：培養的方向不一樣，大專注重技能培養，本科專業能力培養；
