精一
歷史是人類過去的經歷，每個民族都有自己的輝煌歷史，對待歷史問題不能用現代眼光去看待，也不能用現在的科學方法去分析，古代的科學成果都是勞動人民在長期的生活實踐中探索發現的，並不是一朝一夕的事，也不是一就而就的，西方在近代的科學發明之所以像爆米花機一樣，是因為人類的科學理論已經有了很大積累，不用在從零開始 。
太興真人
一個大學老師批判四大發明被停課，我覺得非常合理。
為什麼我認為非常合理？原因有以下幾點。
一、首先，這個大學老師觸犯了眾怒。
眾所周知，在小學課程中我們就已經學過了中國古代的四大發明（造紙、指南針、火藥、印刷術）這一章課程。比如：造紙，發明於西漢，經東漢時期的蔡倫改進。通過絲綢之路傳到歐洲，比歐洲造紙早了一千多年。
造紙術的發明給人類起到了方便書寫，記事的作用。更是我們的祖先用智慧所創造的榮譽，也是我們現代人的驕傲。
而這個大學老師卻堂而皇之地批判中國古代的四大發明，說什麼中國古代的四大發明在世界上都不是領先的。
甚至，還說什麼中國古代沒有實質上的創新。否定了中國古代先進的科技成果，這無疑是給我們的祖先，給我們的國人抹黑。
這是犯了眾怒的，也是我認為這個老師被停課，合理的原因之一。
二、這個大學老師過於盲目自大
作為一名大學老師，不但不尊重和敬仰古人先進的科學成果，反而，肆無忌憚地批判中國古代的四大發明。像這樣的師德師風又怎麼能教育好學生呢？
事實上，中國古代的四大發明對中國古代的政治、經濟、文化的發展產生了巨大推動作用，且這些發明經由各種途徑傳至西方，對世界文明的發展也產生了很大影響。同時，也在人類科學文化史上留下燦爛的一頁，推動了人類歷史的前進。
配圖1（古代初始印刷機）來自網絡
配圖2（古人在制火藥）來自網絡
配圖3（古時指南針）來自網絡
像這樣在一二千年前的科學發明，就連外國人都認為是世界上最先進的，而被這個大學老師說的一文不值。所以我認為這個大學老師是個盲目自大，毫無師德而應該停課的原因之二。
三、這個大學老師有點迂腐
作為一個大學老師，那些話語該說，那些言論該發表，都要分場合。因為，一個高等教師（教授）在某些場合所講的話，發表的言論是有代表性的。這不同於一個普通人的言論那麼隨便。而這個大學老師偏偏在這個不該言論的場合，卻發表了批判四大發明的言論。
基於以上三點原因。因此，我認為大學老師批判四大發明被停課，是合理的。
如果208523543
支持停課，更支持開除！課堂不是自由主義的表達秀場。想要表達不同意見，敢不敢去學術研究領域露個臉？敢否與其他專家探討和雄辯？能勝說明你還是個人材。與學生面前大談未經驗證的個人論調，是一種內行面前的慫人，外行面前要橫的卑鄙小人！課堂是傳授知識的聖殿，不是自由主義者的講壇。
yezihan
這個所謂教授有什麼值得一用的發明嗎？有的話，就由他說一回。但狗屁也不是當學生面兒敢信口呲磺堅決反對，就應該取消其資格，不許踏入講臺一步！
用戶8780746037933
按照一些自以為高明、眾人獨睡我獨醒的人士的邏輯，在他們眼中，鑽木取火沒有實質性創新，石器、瓷器、青銅器、鐵器沒有實質性創新、織布沒有實質性創新，火藥沒有實質性創新，因為這些沒有相應理論依據，發明這些東西的人都知其然不知其所以然。電燈、蒸汽機、飛機、有線電話等等也沒有實質性創新，因為發明這些東西的人也沒有相應理論依據，只是想當然加之經過大量實驗做了出來，根本原理他們並不知道。由此看來，在人類歷史上，真正的發明創造只有這幾十年才出現，之前幾千年的歷史中人類其實沒有發明創造。
另外，他們認為，中國人根本不可能有發明創造，因為科學就是西方、西方就是科學，只要是中國流傳下來的東西肯定不會比西方的強，只有西方人記錄下來（傳說、文字記載都行）的才是值得信賴，中國人無論是口口相傳還是文字記載只要西方人沒有確認那都是假的。雖然東西方的古代文獻或許他們一點都沒看過，但絲毫不影響他們讚美西方從古至今文明的先進與偉大、貶斥中華自古至今文化的落後和愚昧。但事實上，作為中國人，他們這些人除了知道一點中國的歷史（就這點歷史他們也認為是不可信的）、聽過一點神話傳說、知道中國古代有四書五經（名字可能說不全）、有詩詞歌賦（也就中小學學過的幾首）、有周易黃帝內經本草綱目（他們認為是騙人的東西）等這些東西之外，對中華文化一無所知；對於西方文明，他們可能知道一點希臘神話、知道一星半點世界歷史、知道莎士比亞、亞里士多德、牛頓等一些名人的人名外，對西方文明知道的東西少得可憐。但這絲毫不影響他們以權威人士的態度對東西方文明、東西方文化優劣進行認定。
清風舞新柳
這個老師如果是在課堂上公開講授，那麼應該停止授課，如果只是私底下談自己看法，則沒有這樣的必要，不是以前有過這樣的說法嗎；服從組織意見，保留個人看法。
我是魏言
一個“大學老師”批評四大發明（一般我們認為古四大發明），被停課了。我覺得非常好！不認同古人的優秀貢獻就是一種背叛。後來，你被世人認可的貢獻，有一天也被人否定了，“大學老師”情何於堪？
夜空30870720
本人認為是小題大做了，中國的四大發明距今已有千年了，還把此事拿出來炫耀，的確令人失望。就四大發明而言，造紙技術我們落後了，火藥技術更是落後，印刷技術及指南針都落後了。我們現在用的東西哪個是我們國家發明的？飛機、汽車、摩托車、電能、水泥、電燈、電話、電腦、空調、冰箱、電視機等等，可以說沒有一個是我們發明的！
楊帆起航148915271
否定！四大發明的人！必須開除他們的國藉……
回春堂八卦神算
普遍而言：因言廢人，其智如豬！其心可誅！
具體而言：見齊於師，減師半德。就是說見解如果跟老師水平相當，就對不起老師的栽培，這就是先賢倡導的批判精神，青出於藍而勝於藍的期待啊！
老師有驚世駭俗的言論，不正是啟發同學們敢於挑戰權威之桎梏麼！
再者，作為學子，學會擇善避過才是一生受用的本事。難道只見所謂好樣子的就會學好嗎？見壞樣子就學壞嗎？知其黑，才能守其白啊！
引申而言：我堅決不同意你的觀點，但我堅決捍衛你說話的權利。老師諾諾，學生唯唯，這景象讓人汗毛豎立、頭皮發麻！
自信者，有諸己也！被歌頌才自信，這是內怯，被損就翻臉，非我神州風範！
