研究表明，孩子6歲以前的情感體驗，會對他的一生產生重要影響。在《爸爸去哪兒》一集中，村長問石頭覺得爸爸是否愛他，石頭回答地很猶豫，覺得爸爸有時愛，兇的時候就不愛。每位家長的育兒方式不同，孩子得到的感受也不一樣，但無論如何，對孩子大聲說出，我愛你，總是好的。比如，經典繪本《猜猜我有多愛你》中的兔子，通過與孩子的互動，將愛的表達，完全形象化。當然，除了這樣的表達方式，還可以在日常生活中，關注孩子的情緒變化，及時表達。
嘉貝麗·文生的《艾特熊＆賽娜鼠》系列繪本，深受讀者喜愛。其中的《賽娜的困惑》這一本，更像是一位父親的育兒筆記，記錄和孩子發生的一件事，既解決困擾自己的問題，也打開了孩子的心結。
嘉貝麗·文生原名叫莫妮克·馬丁，在成為著名繪本作家以前，是一名職業畫家，因為在當時，職業畫家對插畫工作有偏見，莫妮克·馬丁就以嘉貝麗·文生的筆名，開始創作艾特熊和賽娜鼠系列繪本，一出版就獲得了成功。
在《賽娜的困惑》這一本中，賽娜鼠對於自己的身世，想問卻說不出口，支支吾吾的樣子，讓艾特熊很揪心，不管艾特熊怎麼問，賽娜鼠都沒問出口，雖然艾特熊心知肚明，自己即將面對的是什麼問題。
安全感的建立
當孩子有不同往日的情緒時，家長的不同應對會產生不一樣的影響。心理學家埃裡克森認為，孩子發出不同情感需求時，成人的及時回應，是孩子建立安全感的基礎。一般來說，當孩子忽然出現不同以往的情緒低落、發脾氣等，是幫助孩子建立安全感的時機。
在這點上，艾特熊做得很好。當他看到賽娜鼠，就那樣躺在床上，想問又問不出口的樣子。艾特熊不僅僅是問賽娜鼠怎麼了，還慢慢引導賽娜鼠，先一起去購物，分散注意力，再耐心地等待孩子開口。
孩子總是好奇自己是怎麼來的，而對賽娜鼠而言，這個問題尤其重要，賽娜鼠和艾特熊不一樣，當她知道自己是被艾特熊在垃圾桶裡撿到的時候，內心是難過的。
賽娜鼠問得很仔細，生怕錯過任何一個細節。最終得出的結論是——自己是被丟棄的。而艾特熊在回答問題的時候，一直強調自己很愛賽娜鼠，對自己來說，賽娜鼠很重要很重要。
在艾特熊講完，怎麼遇到、養育賽娜鼠之後，賽娜鼠要求艾特熊從頭開始講，一遍又一遍，只要有一點點不對，賽娜鼠都會提醒艾特熊哪裡漏了，哪裡順序不對。講那麼多遍不夠，還要找道具重演曾經的場景，最後，賽娜鼠拉著艾特熊去當時遇到她的地方，親眼看一看，才作罷。
整個過程，賽娜鼠從一開始的失落，到最後的欣然接受，慶幸他們的相遇。賽娜鼠接納了這個事實，也確認了自己是被愛的。賽娜鼠說出了內心的感受：
“真是幸運呀，你聽到了我的聲音”
愛的敏感期
0-2歲是孩子安全感養成關鍵期，他們會確認自己是否被愛，這個階段被稱為愛的敏感期。對於孩子愛的敏感期，一般會經歷三個階段：
- 反覆確認愛
- 回應愛
- 分享愛
《賽娜的困惑》中，賽娜鼠將前兩個階段，完全展現出來。當賽娜鼠得知自己是被艾特熊從垃圾桶裡撿來的，很難過，對於孩子而言，這樣的事實，是殘酷的，會覺得，自己是不被愛的。而這個過程中，艾特熊用他的耐心，一遍遍地重申，自己很愛賽娜鼠。
賽娜鼠讓艾特熊一遍遍地重複，從講述到場景重現，再一起尋找小時候成長的印記：曾經睡過的小床、搖籃，艾特熊記錄的育兒筆記。所有的這些，都是艾特熊對賽娜鼠愛的證明，真實而溫暖。
到最後，他們一同看了曾經遇見的地方，賽娜鼠終於確認自己是被愛的，開始回應愛，覺得遇見艾特熊，自己是幸運的。
在印度詩人泰戈爾的《孩童之道》，有這樣幾句話：
孩子永不知道如何哭泣。 他所住的是完全的樂土。 他所以要流淚，並不是沒有緣故。
通常來說，孩子發出的某些信號，家長需要多一些關注：比如過了1歲以後，還在吃手；比如忽然變得無理取鬧；比如經常無緣無故地生病；又或者像賽娜鼠一樣，情緒忽然變得很低落……當出現這樣的信號後，家長要像個偵探一樣，找出背後的原因，什麼讓孩子困惑？找到原因，及時解決。
孩子不一樣行為的背後，總藏著沒有被滿足的需求，而這需求，往往會是愛。怎麼愛孩子，似乎是一個永恆的話題，《賽娜的困惑》中的艾特熊，把自己對賽娜鼠的愛，明確說出口：
把你放在我的大領子裡，我當時真高興。 對我來所，你在我的生命中有很重要很重要的位置……
《賽娜的困惑》中，賽娜鼠的困惑，艾特熊的關注、及時回應，何嘗不是給為人父母，對於此類問題，做出了很好的示範。關注孩子的情感需求，真誠地表達對孩子的愛，是家長們幫助孩子建立安全感的必修課，也是讓孩子有好的情感體驗的基礎，而安全感，是孩子長大成人的內在保護神。
閱讀更多 彌小木 的文章
