瘋狂奶奶

早教的成才率高，確切的說吧，海淀區的家長們教育出來的孩子，聽說四歲英語單詞詞彙量是1500+，這個詞彙量是目前初中生畢業的詞彙量，可想而知了，這樣的教育永遠比你跑在前面，怎可能差得了，甚至聽說有的小學沒畢業，已經開始學習大學的微積分，老實說，如今的教育已經不再只是老師一個人的事情了，而且家長在孩子後面推波助瀾，你不這麼做，你的孩子很可能就落後了！

Angerlinalxl

很高興回答樓主的問題，我認為早教現在也算是正常教育。因為早教是一種趨勢了，孩子們都早教，您的孩子不早教那麼差距就顯現出來了。那麼我給樓主說說早教的好處。

首先早教可以鍛鍊孩子的專注力，想象力，創造力等等。而這都是智力五要素其中的重要組成部分。

舉個例子，六七歲的孩子，注意力不集中，總喜歡亂動玩具玩一會就扔掉等等一系列的注意力不集中表現，都說明你沒有在他小的時候培養他專注的能力，沒有保護好他的專注力。

那麼早教課程是怎麼培養孩子專注力的呢？早教是要我們家長先學習怎麼教育孩子，然後再由我們來引導孩子怎麼做，怎麼從小培養孩子的各種好習慣。

一些沒有接觸過早教的家長們以為早教會不會給孩子太大壓力，孩子這麼大點就要讓他學習。其實不是這樣的，早教就是通過一些遊戲來培養孩子的各種能力，尊重孩子的發展特點為孩子提供一些適合他們玩的遊戲，讓他們認真的去研究探索發現，從而鍛鍊他們的各種能力。

我是一個全職寶媽，我給寶寶報的家庭早教班。剛開始的時候我的目的是不讓我們倆在家很無聊，可以有些事做。但是後來我發現了早教的好處，慢慢的我們的專注力特別好，一個東西可以玩很長時間，而且很喜歡研究探索，真的讓我太驚喜了。我們早教了兩個月，寶寶的大動作精細動作，專注力，手眼協調等等能力全都超過同月齡寶寶太多了。

所以不要說早教沒有用，沒有經歷過的人永遠不知道那種寶寶給你帶來的各種超乎你想象的驚喜。所以建議樓主給寶寶進行早教，我們自己學習自己教孩子就可以，寶媽可以評論區留言或者私信我給你鏈接免費學習，有好多小遊戲都是免費的。

博文熙熙

孩子的教育其實就像一場馬拉松，這是一個持續不間斷的過程。而早教其實就是對孩子進行早期干預，促進孩子的腦部開發，讓孩子學會如何融入集體，如果你堅持並經常做引導，孩子大腦會開發的比較好，但跟成才沒有直接關係。

如果想讓孩子成才，父母要做的不僅僅是早教，而是持續地對孩子進行高質量的教育。主要有以下幾點：

一、早期教育有助於開發孩子的腦部發育

孩子從出生開始，父母就要對孩子進行早期教育，這樣不僅可以刺激孩子的腦部發育，同時也可以培養孩子的學習習慣。父母可以在孩子不同月齡實行不同的教育，比如3個月開始讓孩子觀看黑白卡片，6個月看顏色卡片，同時多跟他交流，等孩子會坐了，就可以讓孩子多動手，促進手腳協調能力。

當孩子1歲多時，如果父母沒時間或不懂得如何進行，可以選擇好的早教機構進行培訓。我們家大寶18個月時就開始上早教，去那裡學習可以讓孩子學會如何與人相處，並培養孩子的秩序感與規則感。只要你能堅持，早教效果還是不錯的。

二、當孩子慢慢長大時，父母一定要教育他正確的三觀

孩子聰不聰明，成績厲不厲害不是衡量一個孩子是否優秀的標準，相反，除了學習，家長更應該教育孩子擁有正確的三觀。而這樣的過程需要父母以身作則當好榜樣，因為父母給孩子的影響是最直接的，你希望孩子成為什麼樣的人，你自己就要先成為什麼樣的人。

所以，父母應該多給孩子展示正能量，教孩子如果擁有正確的三觀，只有父母做到了，孩子才能做到。

三、注重孩子的素質教育，培養孩子的自理能力與閱讀能力

現在很多父母都有個致命的特點，就是總認為孩子成績優異了就是優秀的，卻忽略了素質與自理能力的教育，其實素質教育才是孩子今後是否能成才的關鍵，如果你忽視了素質教育，那麼再優異的成績也白搭。

很多父母都把孩子養成“巨嬰”了，讓孩子過著衣來伸手，飯來張口的日子，其實這不是在愛孩子，而是在毀孩子，一個缺乏自理能力的人再怎樣也無法成才。

另外，如果有什麼是必須從小抓起的，那麼我推薦閱讀，一個喜歡閱讀的孩子運氣通常不會太差， 因為閱讀可以陶冶情操，塑造良好的自我修養，所以，對於培養孩子的閱讀，父母一定要堅持下去。

四、為孩子提供一個良好的家庭氛圍

好的家庭氛圍是孩子身心健康成長的一個必備條件，如果父母成天吵架，家庭不合諧，那麼這個孩子長大後身心大多不太健全。要麼性格暴戾，要麼極端怪癖，這樣的孩子將來很難溶入集體，長大很難有良好的交際。

所以，父母一定要給孩子提供一個良好的家庭氛圍，一個人的性格與情商都與環境息息相關，在美滿家庭長大的孩子，他們以後成才機會比普通人高出好幾個百分點。

五、結語

總之，想讓孩子成才不只是早教那麼簡單，也不是一天兩天的事。有句話說：“每一個優秀孩子的背後，都是父母在奮力推舉”，所以，孩子成不成才主要還是看父母的教育方式以及給孩子提供什麼樣的環境，否則再好地教育也無濟於事。

我是熊媽，兩個孩子的媽，希望我的回答對你有幫助。如果大家有不同的看法與建議，別忘了留言一起探討按探討。

熊媽碎碎念

我是幼兒園老師，雙生子爬梯實驗我不知道你有沒有聽說過，美國心理學家格塞爾曾經做過一個著名的實驗：被試者是一對出生46周的同卵雙生子A和B。格賽爾先讓A每天進行10分鐘的爬梯實驗，B則不進行此種訓練。6周後，A爬5級梯只需26秒，而B卻需45秒。從第7周開始，格賽爾對B連續進行兩週爬梯訓練，結果B反而超過了A，只要10秒就爬上了5級梯。

由此可見教育要尊重孩子的實際水平，在孩子尚未成熟之前，要耐心地等待，不要違背孩子發展的自然規律，不要違背孩子發展的內在“時間表”人為地通過訓練加速孩子的發展，我們應該尊重孩子的發展，有人說六個月的孩子應該會做那應該會做是一定要會做嗎不然每個孩子的發展都不一樣所以我們也不應該操之過急

luck彤寶

早教的成材率高於正常教育。

早教的概念並不是一定帶孩子去早教機構學習，是家長在胎教以後，孩子出生開始的教育。

幼兒生下來就具備聽力，在家庭教育上要給孩子聽阿爾法腦波音樂，世界經典名曲。培養聽覺能力和節奏感。

孩子出生後有光感，慢慢能看清色彩，可以用鮮豔的玩具氣球上下左右移動，擴大視輻。鍛鍊視覺能力。

然後是觸覺。味覺。嗅覺。

五大能力得到有意思的訓練，會高於沒有早教的孩子。

一歲後的早教，包括閃卡訓練，手眼腦協調訓練，想象力訓練。快速記憶，試聽訓練。

經過早教的孩子大腦神經元會非常發達，感覺統合能力高於正常孩子。記憶能力超強，為過目不忘，過耳成誦打好基礎。

早教的孩子說話，行走會早於沒有早教的孩子。

美術程老師

很高興來回答這個問題，現在市面上對於孩子來說這種學習班，早教班多之又多，個人不建議這樣過早的給孩子上這些班。

都是孩子不要輸在起跑線上，這個都是作為父母的這麼覺得，可是又有幾個父母站在孩子的角度去想問題？孩子自由快樂的時光只有那麼幾年，短短的幾年而已，我們做父母的就連孩子這幾年時間也要剝奪嗎？我們可以回想一下我們的童年是什麼？一起爬樹，丟沙包，跳皮筋，一起闖禍……但是現在孩子的回憶只有各種學習班，補習班，揹著書包到處穿在這些路上，而父母問過孩子喜歡嗎？學習過程中開心嗎？沒有吧！我覺得孩子成不成才跟著這個沒有直接的關係。

以後孩子學習的時間還有二十幾年的時間呢，為什麼不把孩子這短短的幾年還給他們呢

村兒裡的小靜

早教的孩子的成才率高，還是正常教育孩子的成才率高？

這個提問是大眾把教育理解，表達大眾化一個明顯的傾向。提問者的意思可能是孩子是到早教中心去接受教育呢？還是在家裡哪兒都不去呢？

其實，很多老師甚至教育機構也是這樣理解孩子的教育的，這也就是為什麼教育如此困難的原因所在。

我們可以這樣認為:教育包含文明，科學，經濟，政治，自然和宇宙等所有累積的演化。諾貝爾獎獲得者傑拉爾德.埃德爾曼把人類大腦比喻為第二自然，比天空更廣闊。愛因斯坦也非常疑惑:沒有比大腦通過想象就可以度量宇宙更讓人驚奇的了。

我們說教育，就是影響大腦科學發育的過程。當然是從孩子還沒有出生就開始的。

一個孩子如果出生就不健康，還何談教育呢？

孩子出生的早期，分分秒秒的教育都非常重要，只是普通家庭可能並不知道這些教育的重要性，被工業化興起的課堂教育所固化，認為孩子教育理所當然的就是學校教育。

科學早已揭示:早期教育是孩子教育最重要的教育時期，是早教中心這些教育機構無法替代的最重要的家庭教育。早教中心只是彌補家庭教育的無知與空缺。

在這裡，我們只能簡單的說一些:

1 如孩子8-9個月之前的教育:在孩子8-9個月之前，孩子大腦的高層還沒有產生記憶，但是，在這個階段，媽媽或者養育者溫暖的微笑，溫情的撫摸，這些都是寶寶情商發展的重要基礎，如果媽媽抑鬱，臉龐冷若冰霜，你就會發現寶寶總是會痛苦的哭泣，以此來疑問媽媽為什麼這樣？

情商控制智商，情商比智商更重要。但是我們並不知道，這些不經意的行為，對孩子影響這麼大，千里大堤潰於蟻穴，沒有良好的情商，將來孩子再聰明，總是會不知覺地揹負負面想法，誤導孩子，甚至犯罪。

咿咿呀呀，這些是孩子語言學習重要啟蒙的開始，再7個月左右的時候，最為重要。

在8-9個月之後，寶寶一般都會產生高層大腦記憶，開始認生。此時也是開始認知世界的好時候。從此寶寶大腦的圖片記憶將搜索世界的一切，每個月可能都有數億張照片攝入寶寶的大腦的神經雲，形成大數據。

所以寶寶的爬，站立，行走，每一步發展都至關重要。不能人為的幫助寶寶，如行走。這樣反而會形成寶寶的依賴而推遲獨立行走的能力，更重要的是，破壞寶寶發展的獨立性。所以寶寶獨立的爬，站立，行走，每一步發展都遠比將來的書本教育要重要的多。

在此期間，家人注意安全就好。

2 認知世界當然包括對數理化和人文的理解。我們往往很重視人文教育，如叫爺爺，叫奶奶，再見。但是忽視寶寶對科學的教育認知。科學就是智商。如理解一個雞蛋，理解雞蛋的生物意義（雞蛋是雞生的），理解二個蘋果和三個蘋果重量的不同（如何做寶寶會驚奇，理解）。理解世界，就是智商發展，就是寶寶大腦神經雲的發展，就是神經雲存儲空間的發展。

3 成才與早期教育。人類大腦沒有直接解讀文字的能力。所以早期寶寶無法像成人那樣接受書本或者課堂教育。但是如果你要留心，你就會發現，早期寶寶是個百折不回天才的探索者，常常被家人無知的無數次打擊，仍然執迷探索，翻箱倒櫃。

就如在婚戀青年著迷愛情一樣，此時是寶寶大腦發育珍貴的敏感期。遺憾的是很多家庭並不懂寶寶。沒有探索世界的大數據，寶寶將來無法解讀文字，也很難解讀音樂。這就是為什麼有些孩子3歲能認識數千字，而有的孩子7-8歲也不認識幾個字。

現代科學揭示，人類大腦解讀文字是一種對自然的理解，是大腦神經雲對自然抽象畫的重組。為了解讀文字，人類的大腦比同類黑猩猩大腦的神經鏈接多數萬億的神經鏈接。你可以理解幾百元的電腦和國家銀河巨型計算機內部之間的鏈接配置之差別。所以要經常給寶寶指認自然，瞭解萬物，理解社會文化，藝術，方方面面都非常重要。

4 不要累著寶寶，不要灌輸，不要一口氣吃一個胖子。讀懂孩子，科學教育是一場科學修行，並非那麼簡單，不要企圖為了教育而教育，不顧生命的發展規律，而破壞寶寶原有的發展天性。

我們要尊重生命，敬畏生命。要知道孩子是你的，只是一種人文認知。孩子是生命，世界無數的科學家都在探索孩子的智能發展問題，但是隻是發現冰山一角。記住:不斷的學習，科學的修養自己，就是教育孩子，就是成就天才。

每個孩子都應該是天才，只是我們無知的不知不覺的忽視，或者破壞了孩子天性的發展。

我們自然2020

對於孩子的教育，早教的孩子今後自肯定比自然成長的孩子成才。但是這裡講的早教不是人們常說的外面的培訓機構的早教，而是對我們父母的早期教育，教育我們父母的思想意識，讓父母知道真正的早教是什麼？

第一，孩子的真正早教老師是誰？是我們的父母。是父母從孩子出生開始，就對孩子在陪伴過程中，在生活中對孩子的一種陪伴式的教育，把早期的教育融入到生活中，從孩子的五官視覺、聽覺、觸覺去不斷的影響孩子。

第二 ，在生活中陪孩子玩兒。玩的過程中讓孩子的手腳不斷的靈活。並且玩的過程中父母讓孩子練習手的抓、握、捏等等各種動作。父母不斷的口頭給孩子說這些動作，和孩子一起做。

第三，多帶孩子見見外面的世界，讓孩子認識不同的人，父母引導孩子慢慢的和不同的人交流說話，讓孩子在生活中學習各種知識。見世面促進語言發展。

第四，親子陪伴過程中，每天和孩子一起看圖說話，親子閱讀，陪孩子在上地上亂寫亂畫，拿一些紙來和孩子一起撕，讓孩子從小養成一種愛書愛學習愛閱讀的習慣，在玩中學學中玩。

一樹梅家長教練

成才與很多因素有關，但正確的早教有助於成才。早在1997年我國協和醫院兒科鮑秀蘭教授就設計了參與早教組與未參與早教組的對比：早教組比對照組在智能發育指數及心理運動發育指數分別高19.6分、10.1分。說明正確的早教能使個體潛能得到最優發展，肯定有助於成長。

迪辰媽媽

不管早教還是正常教育，“怎麼教”才是孩子能否成才的關鍵。

怎麼定義成才呢？是高分數？名牌大學？

還是有創造力，能幸福生活，健健康康的普通人。

如果為了考所謂的名校，早早就上早教培訓班，提高班，拔苗助長，而忽視生活和大自然的體驗，是對孩子創造力的傷害。

但如果比如從小養成閱讀繪本、分類整理、運動鍛鍊、善於思考的習慣，在正常教育下，讓孩子慢慢成長，讓孩子受益終生。

另外，關於分類整理，莉媽剛發表原創文章:《【經驗分享】5歲娃娃如何養成“整理習慣”》歡迎關注閱讀和交流[玫瑰]

關鍵字: 詞彙量 成才率 早教