呵是兄弟就來砍我
我來談一下我個人的看法吧，個人見解，不喜勿噴，希望對你有所幫助！
網上老師提問怎麼辦？這個問題很常見，我以一個老師身份和一個孩子爸爸的身份分別來回答一下吧。
我也是一名初中物理老師，長期做課外輔導的，就在剛剛到2020年這個寒假，由於疫情問題，現在所有中小學包括培訓機構，一律不準開展線下上課。但是，由於部分學生是屬於初三馬上中考了，疫情問題不會導致中考時間改變的，因此，在學生家長強烈要求下，最近幾天我都是採取微信語音視頻講課的模式的。就是幾個學生和我，共同在一個群裡，然後打開語音聊天，同時在線，他們學生只管看著學習資料聽著我講就行（學習資料是我自己整理的一本中考複習資料，之前已經發給學生了），但是，畢竟不是面對面上課，因此學生的課堂注意力是否集中，我作為老師來講是一點都看不到的，這個也是線上課程所面臨的一個共性問題。因此，為了能時刻掌握學生的聽課效率，我只能時不時的在微信上進行提問，對每個學生都進行提問，這樣的話，通過學生的回答，我就可以判斷出一個學生是否認真聽課了，是否聽懂了等等。所以，關於網上老師提問問題，我覺得學生本身應該正確對待，好好聽講，就和在班級裡面面授上課一樣，認真聽課，對於提問肯定每天問題的。
當然，也有可能題主屬於另外一種類型的，就是性格內向不善於回答問題的，平時在課堂上一旦被老師提問，就會面紅耳赤或者吞吞吐吐說話不流暢，不敢回答問題的，再或者就是明明知道怎麼回答，但是不敢大聲說出來的。這種我們老師一般稱之為愛面子，就是說，學生怕回答出錯在課堂上丟人從而被其他學生嘲笑。遇到這種情況，更應該放下內心的對這種現象的恐懼，勇敢大膽的去回答問題，一回生二回熟，慢慢的就不怕了。換句話來講，如果你不回答問題，老師根本不知道你是學會了還是沒有學會，如果基本都會了，老師可以正常進行下一步講課進度，如果沒有學會，是個別問題還是大部分共性問題，這些在課堂上，是對一個老師的基本要求，因此，才會進行課堂提問來了解一下學生整體掌握情況的。
另一方面，我兒子小學四年了，給他報了一個網課，經常我看到兒子在上網課的時候，老師提問以後還沒點名呢，我兒子就迫不及待的回答了，不管對錯，我曾經這樣教育兒子：首先，我肯定你的做法，因為你善於回答問題，性格外向，這個在學習上是有著一些優勢的。同時也說明你是願意學習的，我作為父母，真的很高興看到這樣。其次，從另一個角度來講，我如果作為老師的話，課堂上有這麼一個學生的話，我是既高興又無奈，為什麼這麼說呢，就是學生在老師還沒完全講完沒有正式提問時，學生就搶先回答，說好聽點叫好學，說不好聽的那就是無理取鬧譁眾取寵了，對老師一點也不尊重，很多老師都不喜歡這樣的學生。我兒子當時還問我什麼叫尊重，我同樣也該誒他解釋了一下，再後來，我慢慢發現，我兒子再也不搶答了，在老師提問後開始主動示意想回答問題，後來我跟我兒子老師瞭解過，老師告訴我說，我兒子在上課時的課堂表現有了很大的改觀，回答問題時總是最先舉手，老師同意以後才回答問題了。聽到這樣，我是真的很高興了。
其實，不論是課堂上面授講課還是網上上課，老師的提問都是一個正常現象，都是想了解學生是否對於所講知識掌握良好了，因此，作為學生來講，正確對待提問這個現象，只要認真聽課，好好學習，即使沒有聽懂也剛好可以趁著老師提問而把自己的困惑反饋給老師，這樣老師才能對症下藥從而解決學生的課堂問題！
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關於初中物理的疑難雜症，一切盡在老傅課堂！
老傅課堂
直播的時候老師提問問題是一個很好的環節。可以師生互動，也可以對學生學習情況做一個考勤。所以老師們在上網課的時候不乏放慢點節奏，降低點目標，讓我們的課堂更有效一點。
從技術層面來說，老師提問後學生反饋有以下幾種常見方式：
1、互動面板的文字回答，這是最多的中互動方式；
2、連麥的方式，某些學生可以連麥回答問題；
3、選擇題面板，有些平臺設計有選擇題面板互動，學生在學生端點擊選項就可以了。可以通過此方式進行高校互動。
4、更專業點的教學直播平臺還有課堂作業推送，在上課過程中就可以給學生推送作業。
不管用什麼方式，老師提問可以是通過語音，通過設計好的課件，也可以是設計好的課堂作業。我們也要根據客觀條件設計好我們的課堂。
迷思Myth
孩子線上上課，基本學校現在都是用釘釘，釘釘軟件還是不錯的，基本每個孩子都有連麥的機會，提到的孩子可以回答老師的問題的！
家有千金初長成
1.如果你是一名好學生,什麼都會得話,面對老師提出的問題,你冷靜回答就可以了。
2.
如果不會的話,可以悄悄的尋求同學的幫助,這個方法肯定大家都用過吧。
3.
實在是不行了,趁老師一不注意 了。偷偷的低頭看幾眼書本。
4.
如果實在是不會得話,那就實事求是告訴老師,誠實的學生不會受到批評的。
5.
一時不會不要著急回答,也不要緊張,仔細思考一下說不定就想起來了。
法律和法學
直播課堂，在線提問，舉手。電腦有直播的軟件。
易安7449
網課過程中，老師提的問題最好是設計成選擇題的形式。讓同學思考過後，以數字或字母的形式打字回答。這樣更加方便更加合理。
翔哥化學
其實有很多網絡輔導機構的軟件都非常好。有較強的互動性。不是是單純的直播。他可以做到學生和老師的互動。可以很快的查看學生的學習情況。
炮炮兵瞎扯淡
首先明確學習的目的是既然學習了，我們還是要好好學習，完成學習任務！
其次，如果是一些不重要的網上學習，可及時百度和查詢
方正教育商丘分校
背上發視頻給老師
魚秧
認真回答！
