你如何看待疫情出現“拐點”後的“復工”“開學”的問題？

從最近幾天的數據來看，全國防疫戰疫成果已經顯現，即使是身處疫區中心的武漢，身在一線的雷神山院長也從最近5天的數據中看出端倪，那就是我們希望的真正的疫情拐點已經到來，不僅發熱數量在下降，重症病人也在下降，而且近幾天的數據沒有反彈，新增病例也多是在消耗之前的存量。除湖北外的全國新增病例總量更是迎來13連降。

形勢一天天轉好，衡水和安徽教育廳已要求教育部門做出分批開學的預案，可見，在疫情已被控制的地區，開學已經有希望了。那麼，各地3月1日能開學嗎？

小徐老師認為，這一問題要根據各地疫情發展實際情況來判斷，不能一概而論。

在疫情比較輕微的西藏和青海等地，本地本來疫情就比較輕微，而且人員流動少，3月份開學完全有可能。

但對於其他省市區，3月份能不能開學，還要綜合各方面因素：

一、在衡水和安徽制定的分批開學的預案中，要求學生開學後，師生全程佩戴口罩。這一標準是否可以達到？

1、老師的口罩由學校負責發放，而學生的口罩則需要家長準備，現在口罩屬緊缺物資，每一個學生能否準備好足夠上學所用的口罩，還是一個未知數。

僅衡水一地，在校學生就高達90多萬，以每天消耗2只醫用外科口罩來算，就是180多萬，如果需要戴半個月的話，學生每人要準備至少30只，共計消耗5400多萬，如果學生家中備用的口罩消耗完，是否能買到合格的口罩還是個未知數。

2、對小學生而言，並沒有針對小學生使用的醫用外科口罩，很多小朋友戴上通用的口罩後起不到封閉的作用，而且小孩子很難保證全天都正確佩戴口罩。

3、長時間全天佩戴口罩上下課，有可能造成學生或老師皮膚過敏等不適。

二、2月17日除湖北外，一些疫情輕微的地區將撤銷交通管制，工人復工全面展開，人員流動和工人復工會不會帶來疫情的波動，還是未知數。

確定人員流動會不會造成疫情擴散，至少需要14天，如今2月17日後14天的疫情變化數據還無從統計，此時決定3月1日開學還為時尚早。

三、該病潛伏期長，有些隔離14天后，解除隔離後又發病的案例，這不得不讓我們謹慎對待，做到防患於未然。

目前，各教育部門為開學做了一些準備：

1、學生方面：

首先是統計學生近一個月的的身體健康、外出以及有無與確診病例接觸史等情況，其次是統計學生家中還有多少口罩，能滿足開學多少天的要求？

2、學校方面：

首先要準備好防疫物資，包括消毒液，老師所用口罩，溫度檢測儀器等，物資準備不足，學校不可以開學。

其次學校要做好錯峰開學和錯峰上下學，以及錯峰下課的安排等。寄宿制學校還要做好錯峰就餐以及學校衛生環境消毒等措施。

另外，學校還要做出學生出現發熱等狀況的相應應急預案，確保早發現，早隔離，早辨清病情。

如果以上準備工作無法達到相應的標準，那麼學校也不能開學。

綜上所述，如果3月1日，各地疫情沒有徹底結束，學校開學要做大量的防疫工作，並通過上級部門的檢查後方可開學，工作準備不充足將無法開學，拿小徐老師所在學校來說，僅學生全天佩戴口罩這一點，有些學生就可能無法準備足量的口罩，因此在當地疫情沒有完成解除之前，開學時間還是有可能再延遲的。