海峡教育报记者 罗菊熙
近日，在2月9日的一节高三网络课上，福州三中数学老师力平在班级QQ群里发下这样一段话：
今天数学不解题！发2道思考题：
（1）全国抗击新冠肺炎。“中华民族到了最危险的时候”这句国歌歌词一直都在。谁冲锋在前？我们该做哪些准备，才能更好地接手国家的未来？
（2）万众一心宅家抗疫。“用我们的血肉筑成我们新的长城”就在生活中。岁月静好是因为有人负重前行。我该成长为怎样的人，才能不负中华民族优秀传承？
数学课不解题，而要求学生思考人生和国家大事！这是疫情当前，一位数学老师的教学内容。她为什么要这样考虑？
仅有知识是不够的
13日晚上，记者通过微信和电话联系了力平老师。她用朴实而中肯的语言对记者说——
高中生马上要进行专业选择、大学深造，进而步入社会。能否立大志、立长志、有理想；是否坚韧不拔、吃苦耐劳、并且心怀阳光，都非常重要。对学生的教导不应仅仅停留在校园层，培养正确的世界观、人生观和价值观是教育工作者的首要任务。
风声雨声视频声声声入耳，家事国事天下事事事关心。没有知识不行，仅有知识是不够的。
力平老师从教36年，是一名老党员，从班主任到段长，再到学校的德育处副主任，在育人方面有着丰富的经验和深入的思考。此次布置的思考题，就是她“春风化雨”德育工作的一个缩影。
福州三中德育处主任陈原老师告诉记者：“教育重在以身垂范。力平老师以老教师和老党员的情怀，为学生和我们年轻教师做了最好的表率和示范。”
为了微课视频有一个相对安静的背景，力平老师特地在夜深人静时开始录制，有时从晚上10点录到凌晨三四点。披星戴月，却毫无怨言。
学生们给出这样的思考
对老师的提问，学生们给出了怎样的思考？
高三（3）班 陈凯迪：这场看不见狼烟烽火的战斗，让我们明白了何谓国士无双、灼灼热血，何为守望相助、众志成城。中华民族伟大复兴的光辉事业道阻且长，我们应以家国为先，从现在做起，从我做起，蓄积力量。
高三（4）班李昔芹：我愿成为像战“疫”一线的医护人员那样，可以“做些什么”的人。而这不只靠凛然大义，还靠长时间的知识积淀和综合素质，需要磨练与坚持。愿我们这一代，在三十年后还会因伟大与悲壮落泪，且努力成全伟大，成为人间暖色。不辜负先辈，不愧对来者。
高三（4）班 郑颖：身为青少年的我们，即使能力不足，不代表不作为，而要用自己的方式去表达关切之情：我们转发信息，发表见解；批判黑暗，挥斥方遒；学习科学理论，宣传防疫知识。疫情，当重视不当怖惧；青年，当热血亦当理性。
…………
学生们的回答，让出题的力平老师足够欣慰。这也是教育的真正力量。
全国特级教师王立根：没有家国情怀和责任感再好的学识是无用甚至有害的
福州三中退休教师、全国著名特级教师王立根对此也深有同感。2月13日晚，立根老师接受记者采访时，对于此次疫情中，部分学校将相关知识简化为高考素材和猜题对象的做法，痛心不已。
立根老师对福州三中力平老师这样的担当大为赞赏。他呼吁——
国难当前，此时正是教育契机，也是教育资源。学校和老师要教给学生绝不止于功利现实的考试素材和生存技能，更应该教给他们的是思考，是人生，是命运，是担当，是坚强，是关爱，是团结，是振兴！否则，我们这个民族就只会剩下一堆没有温度的、精致的利己主义者。立德树人是教育的根本。没有家国情怀和社会责任感，再好的学识也是无用，甚至是有害的。
“疫情”教育：社会是最大的课堂
不止力平老师，这段时间，福州三中的网络课堂都在上着这些内容——
▶政治课：老师引导学生结合市场经济宏观调控等知识，分析防疫工作的物资调配问题；
▶生物课：老师结合生物遗传有关知识，为学生解析医务人员检测新型冠状病毒的流程；
▶语文和英语课：老师拓展抗击疫情相关的知识，布置主题作文，引导学生深入思考；
…………
福州三中党委书记林晓枫告诉记者，学校从顶层设计到教育教学实践的方方面面，广泛动员全体教师开启“停课不停学”、“停课不停研”教学方式探索实践，大大丰富了生命教育、公共安全教育和心理健康教育的教育载体，加强对学生的人文关怀、精神激励、学业和心理辅导。
德育
学校将视野投注到“人”的培养、“德”的养成上。德育团队制定了“抗新型肺炎·聚同心爱心”系列活动方案，通过网络班会课，宣传防疫知识，思考疫情期间心理现象，树立正确的价值观；通过劳动实践活动，培养家庭责任感、感恩之心和独立自主的能力；通过制订心理防御手册、蓝丝带感恩活动，感受真善美，舒缓负面情绪；通过募捐活动，彰显青年的使命感与责任感。
网络主题班会
福州三中青年马克思主义者培养工程（简称“青马班”）举办了主题网络班会课，对于疫情防治、“排鄂恐鄂”现象等热点问题进行了学习和探讨；
高二（2）班开设“防疫、学习两不误，用实际行动报效祖国”网络班会课，探讨战“疫”时刻当代青年的责任与使命问题。
教务
学校制定疫情期2020届高考复习备考方案以及高一、高二年段的授课方案。积极从疫情防控、课程模式、课程管理与实施三个维度，制定详细方案，确保方案的科学性和可操作性。从教师、学生、家长三位一体要求，确保课程实施效果。从学生的作息、课程任务的安排体现方案的严谨性和周密性。比如，2月13日，学校微信号上发布的线上体育课，郑施晓、毛昱尊指导学生示范疫情期间适合做的一些运动，简单又实用。
“眼前是最好的教科书，社会是最大的课堂。学生不能只会读书和考试，还要有社会责任感和爱国情怀。“林晓枫书记对记者说，”教师要善于从鲜活的事例和素材中提炼知识，通过布置相关的作业或研究性学习课题，组成研究小组、空中班会课等方式，带给学生关于生命、敬畏、勇敢、付出和担当的思考，从而逐步成长为有知识、富情怀、善钻研、能担当、有理性、有信仰的时代新人！”
记者手记
学生德育工作是春风化雨、无处不在的，不应分校内校外或课内课外，更无需分科目和场合——数学课、语文课、体育课……都是最好的德育课堂。疫情突如其来，需要各校结合时政，拓宽思路，在有关教育主管部门的整体布局下，有效推动每一位教师付诸行动，自觉开展各具特色、入脑入心的德育工作。
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