灰常肉
其實絕大多數人都難得有這麼長時間與孩子親密相處，抓住機會，疫情期間應該對孩子至少進行以下教育：
1，愛國主義教育。告訴孩子整件事情的來龍去脈，通過新聞和現實案例讓孩子理解國家所做的一切，樹立正確的人生觀；
2，安全衛生教育。普及衛生知識，普及安全知識，強調個人衛生習慣和生活習慣重要性，養成正確的作息習慣；
3，勞動教育。一個人對待勞動的態度，是否認可並熱愛勞動，培養對待勞動的正確態度，從小樹立自食其力的價值觀；
4，感恩教育。讓孩子多幫父母一起做事情，既能夠讓孩子學會某些本領，更重要的是讓他們體會到生活的艱難，懂得體諒父母感恩父母；
5，學習方法教育。可以把自己成功的學習經驗和方法跟孩子分享，不但在學習上給予孩子實際幫助，更能融洽感情讓孩子更好產生對家長的崇拜感，這非常有助於孩子自信心；
6，多陪孩子做一些親子的遊戲，多交流，拉進彼此心理距離，在情感上給孩子一份依靠；
7，帶孩子們一起鍛鍊身體或者學習某些才藝。唱歌跳舞等等都可以，在活動中交流、成長和增進感情；
多難興邦，趕快行動起來，讓孩子通過這次疫情得到更好的成長！
找找好生活
這個問題提的好，在疫情期間我們的生活狀態遠不如平常，孩子所感受到的環境變化也是以前沒有遇到的，這是一個艱難的時候。巴爾扎克：“苦難是人生的老師”，作為家長應該利用這個不利的環境對孩子進行教育。我認為有以下幾個方面可以考慮：
一、危機感教育。通過此次疫情，讓孩子知道世事無常，天有不測風雲，人生旅途並非一帆風順，在前進道路上充滿荊棘和挑戰，我們要正確面對。只有做到自己足夠強大，才能化解危機，戰勝一切艱難困苦。因此要鍛鍊身體，強化心智，博學多識，足智多謀，這樣才能無往而不勝。
二、生存能力和生活能力教育。疫情期間，不能隨便去購買食品，不能叫外賣，平時垂手可得的東西，現在都是奢望。每日三餐需要自己動手，通過自己的勞動獲取食物。因此可以教孩子們從做飯開始，學會生存，熱愛勞動。
三、感恩教育。疫情發生以來，廣大醫務工作者捨生忘死，救死扶傷；人民軍隊全力以赴，鐵血丹心；各行各業工作者冒著被感染的風險，為人民生活正常進行辛勤勞動；火神山雷神山建設者不分晝夜，連續工作，展示中國速度；還有社會愛心捐助等等這些人和事都是孩子應該學習的榜樣，要懂得感恩。
四、愛國主義教育。疫情來襲，是黨和政府英明領導，全國一盤棋，堅持以人民為中心，集全國之力抗擊疫情，調集全國醫護力量，調集人民軍隊，全力支援湖北，全力支援武漢。以最短的時間建成火神山雷神山醫院，方艙醫院，這是任何其他國家做不到的，因此我們要愛這個國家。
五、遵紀守法和明辨是非教育。疫情的發生是源於不守法，不守規則的人，貪婪口腹造成的。還有居家抗擊疫情期間，也有不戴口罩進出公共場所等等這些不守規矩的人，告訴孩子要遵守規則。
當然還有挫折感教育，耐心耐力教育等等。
工匠大咖
很高興回答你的問題。我覺得疫情期間應該對孩子進行下面的教育：
愛護野生動物，培養孩子的愛心
要結合本次的疫情，告訴孩子野生動物不能吃，不要傷害野生動物，我們要哦保護好它們。它們也是大自然的一員，同時野生動物上面也會有一些能在人類傳播的一些疾病，讓他們也知道這些科普知識；
愛國主義教育，培養孩子的民族自豪感
藉助這個疫情，讓孩子通過電視廣播知道，中國人民為了這場沒有硝煙的戰役展現出的前赴後繼，團結一致的民族精神。給孩子講講中國7天就建成了一座1000個病床的火神山一員，短短時間全國各地對於武漢的支持。讓孩子感受到中國的速度，中國是一個大國，迴旋餘地大，任何困難我們都能夠克服，這次疫情是教育孩子愛國主義，民族自豪感最好的機會；
感恩的心，培養孩子的同理心
本次疫情，各個地方都對武漢進行了物資援助。全國數萬名醫護人員，大年三十就奔赴武漢前線，與病毒做鬥爭。對於接受幫助的人，我們要讓孩子有一顆感恩的心，感謝他們對於別人的無私幫助，讓孩子有一顆同理心，如果事情發生在自己的身邊，該怎麼辦，讓每個孩子都有同理心；
當然，讓孩子愛護個人衛生、認識到疫情的嚴重和中國人民的頑強不屈，這些都是可以給孩子講到的，希望我的回答能夠給您做參考，歡迎大家點贊評論，一起交流。
Hi說英語
疫情兇猛，全國各地的孩子在家利用網絡平臺進行學習，作為父母在疫情期間該對小孩進行那些教育，又該如何教育呢？
1.要從這次疫情中得到成長，教會孩子面對困難時該以怎樣的態度去面對
陶行知說，生活即教育。這次疫情影響了全國人民的生活，是對全中國人民的一次考驗，亦是一個難關。沒有人喜歡困難，但遭遇困難時，人卻可能獲得更厚實的成長。這種成長能不能發生，取決於家長有沒有帶領孩子，過一種進步的生活。因為道理很難改變人，但在生活中體驗到東西，不論大小，都會變成我們自身的一部分。生活就是教育，過什麼樣的生活，就是什麼樣的教育。疫情居家期間，過的是疫情防控的生活，做的就是防疫情的教育；全國上下一心都在全力抗擊肺炎疫情，過得就是抗擊危機的生活，做的就是直面困難的教育。全國各地都派出了醫務人員去支援疫情嚴重的武漢，他們是丈夫，是妻子，是父母，也是孩子，他們舍小家為國家，我們就要告訴孩子這就是勇氣，這就是擔當，這就是責任！
2. 要從居家生活中學會坦然，教會孩子自律自學自制
這場疫情影響的是每一個人，誰都不想發生這樣的事，包括孩子。作為父母想的是讓儘可能讓孩子高效學習，尤其是臨近中高考的孩子，那請問問孩子：您做些什麼，能促使這個目標的實現？每個孩子不一樣，您平時很在意，但沒有來得及培養的素質能力，現在有時間了，可以努力嘗試了。作為父母要做好榜樣，利用這段時間教會孩子們自律自制，配合學校讓孩子在家做好自學任務。對平時就善於學習、自我管理能力強的孩子，家長只須做到，無求不助、有求必應。對平時需多加督促才能學習的孩子，家長需要跟孩子建立起合作的關係，討論制定學習計劃，在提供必要支持下，儘可能多地讓孩子為學習負起責任。
3.建立和發展健康的親子關係、用愛與信任滋養孩子健康成長，彌補曾經或許缺少的陪伴。
人是一切社會關係的總和，人是在關係中成長的。每一個孩子都渴望得到來自父母的愛與肯定。請評估一下，居家期間，您跟孩子關係更好了嗎？家庭成員間愛的氣息在流動嗎？孩子更開心更主動了嗎？形成親密而獨立的親子關係，需要人一生中不停地學習。延期開學，一家人有更多朝夕相處的時間，請珍惜這個機會，這正是自我覺察和修復家庭關係的好時機。家庭是個系統，任何人的主動改變，都會帶來生機。請相信，被愛滋養的孩子才能內心充盈，充滿力量，才可以更好地應對各種外部威脅和人生的諸多不確定。給孩子多點陪伴，多點關心，多點心平氣和，父母曾經都是孩子，或多或少知道孩子在這個年齡段需要些什麼。尤其是初中階段的孩子，他們最喜歡的是父母把他當做一個大人去看待。
4. 樹立孩子的正確的大局觀，世界觀，帶領孩子見識一個不一樣的世界。
不管從哪一方面，2020年整個世界都呈現出一種不一樣，各式各樣的災難在世界的各個角落滿眼開來，這正是樹立孩子正確大局觀，世界觀的機會。與社會與世界同呼吸，才能有一個寬廣的視野和胸懷。父母渴望什麼，相信什麼，擔心什麼，反對什麼，都會直接影響著孩子如何理解他人和社會。面對全國疫情這本現實的“大教科書”，孩子們究竟可以看見什麼，學到什麼，改變什麼？希望家長認真地做做功課，就敬畏生命、尊重規則、關懷他人、社會擔當，從中國人的視角看世界，再從世界的的角度看中國，相信懇談後，孩子會對父母的客觀理性與人文關懷更高看一眼。
5. 增進理解，認識到人成長的複雜性和不確定性，為孩子健康成長提供深層支撐。
停課不停學到底怎麼做，這段時間，網絡上有各種不同的聲音，搞得一些家長猶豫不決，焦慮重重。事實上，教育孩子，本身就充滿矛盾，衝突和張力，這種感覺永遠消除不了。成熟的父母，要學會與這種矛盾共處，去做您當下真正相信的、正確的事情。只要孩子，發生積極的、哪怕很小的一點變化 ，您的內心就會踏實。還有，孩子的優秀，並不是按父母的要求塑造出來的。每個孩子，本身就有變得優秀的內在渴望，同時也有與別的孩子不一樣的需求。優秀的父母所要做的，就是儘可能走進孩子的內心，給予孩子更多的理解尊重，更大選擇權，讓孩子為自己的成長慢慢地負起責任，去追求有意義的人生。
拾趣撿心
目前疫情已經有一定程度上的突破。這些是大家所希望看到的。父母如何能把握好這個期間內和孩子進行更好的溝通呢父母如何能這個期間和孩子進行更好的溝通呢。
一、做好典範。
父母是孩子最好的榜樣，雖然在這個疫情期間，其實有很多的父母還是需要在家裡進行工作的。其實這也是好事，通過父母的認真的工作，同時讓孩子看到每一天父母都是非常辛苦的。說再多還不如讓孩子們看到父母工作的情況，這樣他會在心裡打下一個深刻的印記，工作是要努力去做的。
二、不是非要言說教育
作為父母是孩子最好的夥伴，可以放下父母的身份和他們成為好朋友。一起製作好美食，一起看電視，一起做家務，一起針對一些事情發表自己的看法。對孩子近期有什麼打算，父母可以多多去了解，去引導。
三、分享好資源
父母通過手機或者是電腦，把一些好的資源主動分享給自己的孩子。培養他們自主學習自己去研究學習。而對於他看一些娛樂類的短視頻啊之類的內容，可以積極引導他，告訴他哪些是好的，哪些是不好的。
四、和親屬朋友多聯繫
在這個期間大家都宅在家裡，可以讓孩子通過視頻通話或者是語音通話，或者是打電話跟家裡的爺爺奶奶，姥姥姥爺還有親屬朋友之類進行多多的溝通，讓孩子漸漸學會關心他人。不是說虛偽的關心，而是發自內心的關心。
五、疫情前要些什麼
疫情當前不僅要培養他愛國的精神，通過發視頻或者是嗯發祝福，希望祖國能平安度過這這次疫情，同時還有付諸行動，力所能及的時候做一些小的事情。除捐款還有很多可以做的。
其實方法有很多，還需要我們的家長根據孩子的自身的一個性格還有特點進行合理的，去引導孩子，鼓勵孩子。希望小朋友們早日回到校園回到課堂，回到那熟悉的地方，在這最珍貴的年華里不負韶華，好好學習。
大家好我是曉風塵，歡迎大家交流和互動。
曉風塵
疫情期間，作為家長應把孩子身心健康放第一位，珍惜寶貴假期，不過度施加壓力，科學適度安排孩子學習生活和鍛鍊。具體來說：
一要督促孩子嚴格作息時間，不能好吃懶做，制定好作息時間表，不能把原來上學時候的作息時間打亂，不然一開學又要調整過來，很困難，再說了，生活節奏亂了，對身體也不好。
二、督促孩子按時完成寒假作業，同時按照目前老師線上教學的要求做好新課的預習作業以及鞏固練習。
三：每天鍛鍊，儘管條件受限，但想些辦法還是能做到的，例如跳操、仰臥起坐、跳繩、俯臥撐等等，但千萬不能影響到樓下居民，想運動總歸有辦法的，強健的身體是最好的免疫力。
四、針對當前的疫情，可以順勢進行有關生命科學生命健康的教育，引導孩子主動關注疫情，瞭解野生動物保護、病毒知識、防控知識，拓展孩子的視野和知識面。
五、可以把疫情當做一個課堂，給孩子佈置相關的作業，比如自主蒐集疫情信息，整理疫情數據，分析疫情產生的原因，預測疫情的社會影響。
六、培養孩子辨別信息真偽的方法，關於疫情的知識鋪天蓋地，真假難辨，信息過載量大，甚至會被不實信息矇蔽而產生焦慮，家長要與孩子一起驗證信息真偽。
七、利用危機事件，強化生命教育，教育孩子示範戴好口罩，怎麼洗手，怎麼消毒，把書本上的東西變成孩子的一種衛生習慣。
一線老師
疫情期間，學生和多數家長都不能外出，這個時候教育子女的重擔就直接地落到家長們的頭上。但是很多家長卻並不知道怎麼去引導和教育孩子，不知道從哪些方面入手。筆者是兩個孩子的專業奶爸，這裡談談自己的理解和實踐。
第一是時間管理的能力
對孩子來說，有管理時間的能力代表著守時，有計劃、有責任心地學習和生活。而守時又代表著自律，有責任心，會讓人感覺靠譜、值得信賴。
所以，我和孩子一起制定了一個疫情假期的作息時間表。每個時間段該幹什麼事，都具體而細緻地寫下來，嚴格執行。
第二是整理能力
有研究發現，愛整潔講衛生的孩子往往成績優異、性格開朗、做事專注有耐力。而經常丟三落四、拖拉懶散的孩子，基本都沒有整理的好習慣。
所以我要求孩子定期整理自己的臥室和書房，約定好平時東西不亂扔，用過的書本放回原處，自己的衣物自己摺疊並整齊放好。
第三、 閱讀理解能力
教育家蘇霍姆林斯基說：一個不閱讀的孩子就是學習上潛在的差生。所以我們的計劃裡每天都有至少兩個小時的閱讀時間，我也全程陪同，並做摘抄，寫讀後感，甚至交流討論。
第四、 做家務的能力
哈佛大學用20年做跟蹤，發現做家務和不做家務的孩子，成年後的就業率為15:1，犯罪率為1:10。只有用勤儉的教育，才能培養出一個有志向、有意志、有愛心的孩子。
所以，我要求孩子主動承擔家務，跟爺爺奶奶一起去菜地摘菜，一起做飯，飯後洗碗，自己的衣物自己清洗，打掃家裡清潔衛生等等。
能力有限，能想到的就這些了，希望能對你有點幫助。
偉哥的思想自修室
疫情期間父母可能與孩子有更多的時間相處，針對疫情可以進行下列教育和意識的培養：
公共衛生知識的教育
公共衛生是關係到人民大眾健康的公共事業，公共衛生具體包括：
- 對重大疾病尤其是傳染病的預防、監控和治療。如，艾滋病、SARS、新冠肺炎（COVID-19）等。
- 對食品、藥品、公共環境衛生的監督管制，以及相關的衛生宣傳、健康教育、免疫接種等。
野生動物知識的教育
- 人們對野生動物可能有不同的認識，新冠肺炎（COVID-19）發生後，其病毒的來源可能是野生動物。家長可以提出類似的“發現野生動物怎麼處理？”等問題的教育。
- 通過對野生動物的保護知識的教育，從孩子做起，更有利生態環境的良性循環。
培養孩子的利益意識
- 當代社會強調個人的利益優先，通過各地新冠肺炎（COVID-19）的採取的措施，以及違反措施承擔責任的事例，使孩子明白，當個體利益與公共利益發生衝突時，公共利益可能優先，個人權益受到了限制是正常現象，如隔離等。
培養孩子的自律意識
在疫情期間，孩子的開學、平時的活動受了約束與限制。
- 通過被隔離的事例，培訓孩子自律意識。
- 通過公共場所限制進入的事例，培訓孩子自律意識。
- 通過參與聚集性活動需佩帶口罩的規定，培訓孩子自律、衛生意識。
- 如此等等。
培養孩子的自學能力
- 疫情防控時期，孩子有活動受限，開學延遲，孩子的學習方式與平時不一致，自學能力對成績有較大的影響。
- 自學能力的培養需要有一定時間的磨合，活動受限，開學延遲正是培養孩子的自學能力的契機。
教育與法律之一
疫情當下，這可能是很多父母陪伴孩子最長的寒假了，在這段時間裡，我們到底應該給孩子進行哪些教育呢？
1、讓孩子瞭解關於病毒的知識
在這個特殊時期，“病毒”一詞佔據生活的言論中心，孩子肯定會對其產生好奇，家長正好可以因材施教，告訴孩子病毒傳播的途徑、病毒感染細胞的方式，讓孩子主動去了解相關知識，培養科學興趣，也可以培養孩子對大自然的敬畏之心以及保護自然生態的意識。
2、讓孩子瞭解醫護的感人事蹟
相信很多孩子也已經看到了84歲老爺爺鍾南山院士紅腫的眼和老奶奶李蘭娟院士疲憊的臉，還有那麼多醫生護士們臉上口罩的勒痕和背上汗水浸透的印漬。從疫情蔓延開始，是他們義無反顧的衝向了前線，堅定國人信心。可以多讓孩子感受他們崇高的精神，從而受到大愛教育，激發積極情感，喚起他們感恩的心，培養孩子們的擔當精神。
3、讓孩子養成良好的衛生習慣
這次病毒的傳播主要是親密接觸時的呼吸和飛沫傳播，所以要讓孩子知道遠離傳染源，教孩子怎麼正確佩帶口罩，平時要注意個人衛生，室內要經常通風，飯前便後一定要洗手，注意洗手要用流動的水洗，要十指交叉洗，還要加強鍛鍊，以增加自身免疫力，用健康的體魄打敗病毒。
4、讓孩子養成良好的自學習慣
在全國各地都已經推遲開學的情況下，隨著停課不停學的落實，孩子們現在都已經坐在了電視或者電腦旁邊，可是在家學習往往沒有學校授課時的氛圍，學生的自律性也會大大降低，家長可以藉此機會，陪孩子一起做出生活作息表，嚴格落實執行，讓孩子從小就能養成良好的自律習慣。這將是伴隨孩子一生的習慣。
結束語：在這段特殊的時期裡，讓我們陪著孩子一起為那些奮戰在一線的醫護人員以及正在與病魔做鬥爭的人們祈福，原大家都能平安歸來，待到山花爛漫時，你我一同笑。
低調臭皮匠
眼下，作為父母，在疫情期間，其實是一個開展時政教育的最好時機。
一般的孩子，往往對於時政類的課件感覺陌生，畢竟它不有趣。但是，如果能把時政教育結合眼下的時事熱點進行，則有說明力得多。
隨著課程改革的深入，中小學的政治教育越來越要求貼近社會，滲透時事政治，不僅符合現代素質教育的要求，也能讓孩子切實體會到社會及經濟的發展變化。
而有關時政教育，以下幾點是需要關注的：
一、注意新聞播報，強化事件理解
二、培育面對時政問題時的成熟心態，為後續學好時政課打下基礎
三、創辦自已的交流甚至自媒體渠道，在實踐中創新
對於疫情，個人以為父母可以引導孩子：
一、正確認識疫情的發生，發展和社會舉措，培養孩子從家庭中人，慢慢向社會中人轉變。
二、讓孩子學會現實中解問題，關心問題，而不是一味地從書本中找答案，成為課堂的主人公意識，而不是僕人意識。
三、引導孩子的家國情懷，讓孩子建立正確的人生觀。
四、引領孩子科學看待疫情，嘗試讓孩子從科學進步的角度來解決社會問題，引導孩子關心醫學等自然學科。
五、讓孩子樹立安全衛生意識，掌握一些基本的應對常識。
實踐中的做法可以是：
1、 每天定時和孩子討論疫情的最新發展，總結得失，瞭解政府和社會的努力和用心
2、 學會讓孩子自主表達觀點，並且讓孩子和同學朋友之間探討深度的解決方法
總之，任何一個社會重大事件，均是我們打開孩子心胸，讓孩子認識世界的有利因素，可以假設孩子，當疫情發生的時候，你是一名醫生或護理，你應該怎麼辦，你是一名社會職能人員或是政府官員，你應該怎麼辦，你是一名普通學生，你能做什麼，你如何對這一次疫情做總結，引導孩子向論文化敘述和總結。讓孩子學會如何和同學們交流討論本次事件，如何統一孩子們的思想認識。等等。
