LJR當愛走過
無規矩不成方圓，小孩的教育首先應該讓他明白什麼該做，什麼不能做！樹立正確的是非意識，這很重要！
aijianghong
我孩子三歲半了，我現在也不知道該怎麼整，小朋友有時候任性，想管理挺難的。現在就是因為疫情在家不上學，在家制定了學習計劃，上午學習漢字，一天五到十個。下午數學和英語，學累了就看會ipad或者繪本。至於規距那些都是走一步看一步，遇到實際情況在教給她哪些可以做，哪些不能做，沒有特別教規律，我覺得現在的孩子主要是先養好習慣……
格格物
做朋友和立規矩本身就沒有衝突，所以不存在先後之說，應該是同時存在的！
無論是學習還是生活，不管是社會還是家庭，所有的行為都是在一定的規矩下迚行的，作為家長，我們越早讓孩子認識這一點越好。
但是對孩子立規矩，家長佔有主導權，就跟國家的法律法規一樣，行政執法部門擁有主導權！所以規矩怎麼立、怎麼遵守才是問題關鍵，但無論是法規還是家規，一定要保證公平公正性，不僅孩子要遵守，父母也要遵循。
那麼作為主導人的父母應該怎麼立規矩呢？我建議從孩子的成長和發展著手，規矩的作用不僅是為了約束行為，更多的是推動正面的積極發展，所以立規矩一定要想好立的目的是什麼，否則不僅沒起到積極作用，反而適得其反！
臉譜自媒體課堂
我是一名英語老師，在平時的教學工作中也會遇到同樣的問題，簡單談一下我的看法。
我認為想要回答好這個問題，需要先理解【什麼是朋友？】【為什麼要定規矩？】【朋友之間有規矩嗎？】這三個獨立的問題。
首先【什麼是朋友？】：朋友一要在心理認知上彼此接受或者互補，要麼能在共同的愛好上找到共鳴，要麼能在差異中求同存異，互相理解。二是可以在對方需要幫助的時候給予鼓勵支持，是彼此的精神支柱。三是朋友之間不存在地位差異（工作以外的私交），既然是朋友，那麼需要坦誠相待，不用有色眼鏡來看待身邊的事，好事一起分享，壞事共同分擔。
彼此互信，彼此需要，彼此相處自然是最終的結果。
其次【為什麼要定規矩？】：俗話說“無規矩不成方圓”，這其中已經說明規矩在社會中的重要性。儘管我們每一個人是獨立自由的個體，但同時一件事往往又需要很多獨立個體的參與，而個體之間又會有想法差異，我們無法去辨別孰對孰錯，所以在漫漫發展的過程中，我們基於道德樹立了一些大眾都能認可的規矩，以方便更好的開展工作，實現更多的發展。
所以說定規矩的目的不在於限制個體，而在於集眾家之所長，也充分發揮個人優勢，實現突破發展。
最後【朋友之間有規矩嗎？】：當然有，也必須有。就像上面總結的一樣，朋友之間也需要求同存異，也有不可以觸碰的底線。所以朋友之間需要規矩來集所長，求發展，這也是我們共同希望看到的。朋友不代表沒有原則與底線，規矩也不代表沒有自由和發揮，它們都是相對的。有規矩的朋友，才值得深交。
我相信在回答完上面3個問題後，您的疑惑也會清晰不少。“交朋友”與“定規矩”是同時發生的，如果一定要有順序，那麼我的回答是“想要和孩子交真朋友，那就先以朋友的姿態和孩子來定好規矩，定規矩的過程一定是商量的，探討的，而不是個人主觀的，這一點非常重要。”
希望我的回答能給你帶來幫助！也希望大家能多多關注我，我們一起努力，做好教育！
90後的Jonny張
我覺得這並不矛盾啊，交朋友不算壞規矩，立規矩也是相當於朋友箴言！
孩子處於的階段是一個面臨眾多誘惑、錯誤、正向、選擇、疑惑等等的階段，他們沒有嚴格意義上辨別力，這時候他學到他見到的一切都是可以為他之用的，所以儘量規避孩子遇見不好的東西，儘量去其糟粕，當讓，不可能讓他生存在一個純淨水的環境。所以這個階段，他需要朋友，也需要明令禁止。
舉個例子，孩子參加親子游，一起做遊戲，這時候你會以他朋友的身份去和他一起完成，但是遊戲過程中發現他總是有意無意的觸摸遊樂場所的電門，一次不聽二次不聽，第三次你就需要和他義正言辭的談一談了，這並不意味著你們不是朋友了，但是規矩還是要立下，因為他再縱容就會出危險。
有人建議和孩子相處要一直像處朋友一樣，但是，朋友也需要執政錯誤，助他成功啊！
祝各位健康！
華夏九歌
無論孩子的年齡是多大，父母應該多接觸孩子，陪伴孩子，和孩子一起成長。做朋友立規矩都是一種陪伴，同樣重要，總比那些對孩子置之不理，整天抱著手機，對孩子不聞不問的父母要強百倍。個人認為，首先是能親近孩子，成為朋友更好，否則立再多的規矩，孩子不理會，也是個擺設，教育是因人制宜的，先成為朋友還是先立規矩，可以考慮孩子的脾氣秉性和家庭的環境而定，兩者也可同時進行，不分先後。
英語教師Iris
都說媽媽的行為習慣影響了孩子的舉止，爸爸的性格愛好影響了孩子的內涵，父母的影響很大程度上決定了孩子的個人素養。因為 人生小幼，精神專利，長成已後，思慮散逸，固須早教，勿失機也。
家庭教育自古皆有，個人覺得真沒必要非要分個到底是朋友還是立規矩。我覺得重要的是榜樣教育：
身教勝於言教，所以榜樣教育更具有現實感，孩子也更容易被引導。生命健康的認識，正能量的事情處理，更能在疫情期間讓孩子受益匪淺，播下更好的心靈幼苗。你的行為習慣也將影響孩子的行為習慣，所以看中家庭教育，子當以養為心，父當以學為教。非常時期，亦師亦友未嘗不是好事，有效的引導、溝通是孩子教育的前提。
專葉說教
作為父母來講，給孩子一生最好的禮物就是用亦師亦友的身份去跟孩子相處。
至於你問的先做朋友還是先立規矩，其實無所謂先後之分的。只要父母掌握了正確的溝通方式，你就是孩子的朋友。只要你定的規矩簡單、明確、具體，孩子就會樂意照著做的。
但無論是做朋友還是立規矩，請你相信身教大於言教。父母不應該用高高在上的姿態去命令孩子，說給他聽，不如做給他看。
比如你想讓他收拾玩具的時候，不應該命令他去把玩具收好。你可以說，我需要一個幫手來收拾玩具，哪個小朋友願意幫助我呢？這時候孩子是沒有牴觸情緒的，因為他是在幫他的朋友。而你也不用糾結，收拾玩具是他的分內事，怎麼變成幫大人了。我們的目的是讓他去行動，去做，就是在這個做的過程中他自然而然會養成良好的行為習慣。
生活中這樣的小事還有很多，只要我們都遵循著共情的方式去跟孩子溝通，相信彼此的親子關係會得到提升的。
自律的顏姐
就我個人經驗來說，我覺得先立規矩再做朋友。就是對高年級的孩子來說。
俗話說無規矩不成方圓，對孩子更應該如此。本身孩子的自律性不強，如果剛開始接觸的時候，一味的縱容，那麼在立規矩的時候就會很困難。孩子習慣了你的朋友式的教育，一旦打破了這種朋友式的平衡，內心必定承受不了，這樣反倒不利於孩子的和平相處。
那不如來得直接一些，直接立規矩。大家都有了明確的相處的模式，這樣倒不利於破壞這種平衡，這時候你可以以朋友的形式幫助孩子，這中間不會出現什麼牴觸的心裡反倒是你的關係會越來越親密。
昕昕蟲
這個問題應該因人而異，對於那些可塑性較強的孩子，應該是先立規矩，我們知道，這樣的孩子接受能力強而自控力較差，他們往往管不住自己，所謂的你放寬他一尺，他就會放縱一丈。這樣的孩子必須先給他約束，定規矩，什麼不能做，什麼時間段做什麼，要讓他清楚明白。而有些孩子，看上去對周圍任何東西表示出冷漠，對於他們必須先親近他，做他們的朋友，取得其信任，他們才會聽得進你說的大道理小道理，正所謂親其師信其道。總之，不管先立規矩還是先做朋友，教育者必須嚴於律己，率先垂範。這樣對孩子的教育才是長久的，有效的，否則，就是一句空話！
