荷塘月326

2月17日，全國大多數學校都開始進入新學期授課了，真經家兒子也在萬般不情願下坐在了電腦旁邊。這兩天的課程裡，有個別老師選擇了直播講課，大多數老師則是在直播環境下放的名師講課視頻，還有的老師甚至不開直播，直接把視頻上傳到群裡讓大家看。恐怕，目前所有老師授課也就是這三種方式吧。

總的來說，這些方法都只能是湊合著學，家長想要真的放心，還得把孩子送進學校裡去。目前，這個時間已經近了，家長們再堅持堅持，等把病毒消滅得乾乾淨淨了，我們再讓孩子回學校好好學習。

高校人才真經

我覺得疫情期間，還是教師直播講課好點，這樣教師還可以和學生互動，名師講課就不能和學生互動了，如果不網絡講課，學生在家學來越不自覺學習，家長在家也教不了，學生又沒有一點自律，早上又起來晚，理由是又沒有開學，家長有不知道怎麼交，雖然網絡教學對學生視力不好，每天少講兩節課就可以了，我家的學生沒網絡教課以前，晚上很晚才休息，早上起床很晚，自從網絡上開始講課，六點多準時起床。生活作息又有了規律，如果不網絡直播教學，沒每天窩在家裡，看電視，氣家長，睡覺。讓他看書又不看，各種各樣的理由。

用戶漫步人生

首先，我想說，這兩種方式，我都不認可。尤其是在我們疫情比較嚴重的湖北地區。我來談談我的看法。

1教師直播，這個肯定是不可取的，我們這邊的很多老師，在疫情嚴重的時候被派出去執守路口，已經參加了一線的防控工作。整天都忙於外面的事情。根本就沒有時間講直播課。

2教師直播，讓孩子們直接隔著屏幕，沒有一點威嚴感。課堂必須有你問我回答的環節，必須要有師生之間的互動。冷冰冰的屏幕根本就沒有一點學習的氛圍。學生怎樣學？效率非常低下。

3教師直播，對家庭有網絡的學生來說，還比較好，沒有網絡怎麼辦？現在我們小縣城的很多孩子都被隔離在家鄉的小農村，沒有機會與外界接觸。根本無法聽老師的直播課。

4教師直播，只會讓學生身心俱疲，家長勞心勞力。而且也是得不償失。所以我作為家長很不喜歡這樣的方式。

5再說名師講課視頻，那就更加枯燥了。能夠和平時老師上課的幽默風趣相比麼？孩子聽得懂純理論性的東西麼？我想他們是反感的。稍微有點知識儲備的家長還好，可以幫孩子捋一捋。像有的家長，連微信都不大樂意使用。聽課只能是天方夜譚。

對於此時嚴重的疫情，我覺得不管是家長也好，老師也好。都應該心平氣和地想一想，我們可以利用這段時間，做著有意義的事情，真的比去趕所謂的流失的學業時間要好的多。我覺得實實在在的做法有這些。

1家長可以在家裡督促孩子寫寫字。現在的學生，書寫的質量真的很差，有的學校沒有開設寫字這項校本課程，不注重書寫。從三年級開始，隨著課業負擔加重，作業量加大，字跡潦草，隨便塗抹。簡直無法入目。家長何不趁現在這樣的時間在家裡督促孩子好好練字呢？等來學校，老師一定會讚賞孩子士別三日當刮目相看吧。

2家長可以陪孩子在家多閱讀課外書籍啊。現在的孩子，整天都沉迷於網絡之中，沒有正兒八經地讀書，家長何不利用家裡有的書籍，和孩子一起讀書，一起分析書中的故事情節，書中的人物。在這種交流之中還可以改善親子關係。像我們班有幾個留守兒童的父母最近一直在和老師聯繫諮詢孩子這一學期的學習情況。我覺得這都是一個變化呀。其實，無論別人怎麼忙，怎麼幫，家長永遠是最給力的老師，任何人都替代不了家長的教育。

這次疫情雖然讓我們進步了課堂進步了教室，其實不正是讓我們靜下心來好好梳理自己的一個絕妙機會麼？不管直播還是名師的課，終究抵不過家長的一顆愛心和耐心交織成的父母心吧！

蝸牛在奔奔

我既是家長，又是老師，說說自己的經歷和觀點。

作為家長，我既能接受教師直播講課，也能接受名師講課視頻。

01 直播授課優勢

教師直播講課的好處在哪裡呢？首先，可以實現實時互動。因為教師對自己班級的孩子比較瞭解，所以他知道什麼樣的問題，針對什麼樣的學生，做到有的放矢。從孩子的角度來說的話，孩子熟悉了老師的授課方式了，能很快適應。此外，直播課有了互動，孩子溜號的機會就少了。

02 將名師講課，融入直播課

我前幾天上直播課，也讓學生看名師空中課堂——其實是以直播的形式轉播名師講課視頻。為什麼這樣做呢？

從學生角度說，一來，很多農村孩子家裡沒電腦。二來，讓他們課後自己看視頻，估計不看的學生居多，因為他們平時學習積極性都不高。

從教師角度考慮，首先在家裡上課，設備不全，黑板什麼的都沒有，對著電腦空講，覺得自己的腦袋有點跟不上，畢竟平時沒有受過訓練。所以，我就讓學生觀看名師空中課堂。因為我提前看了視頻，老師的授課很好，這是其一。其二，學生觀看的時候，我也時不時暫停下來，作一些補充，或者把重點再強調或者解釋一下。此外，我也作提問，這樣防止他們開小差。

03 不排斥名師講課視頻

兒子今年6年級，我在網上也幫他買了一些學習平臺的課程，很多是錄播的。從我的內心來說，我是不排斥的。因為我覺得每個人的知識構成都是不同的，對同一個問題，甲老師和乙老師的表述方式可能不同。說不定，甲老師講課方式不適合孩子，乙老師的講課孩子一聽就懂了。所以，多接觸一些不同的知識傳授途徑有什麼不好呢？

04 幾個建議

其實無論是老師直播還是名師視頻，重要的是孩子要提前預習。我朋友學校實行的是幾個學校聯合起來，統一直播。很多學生在群裡喊什麼都聽不懂。高中的知識難度打算，不預習，肯定難聽懂啊！

此外，對於低年級的孩子，家長最好要陪伴。要不然，一會兒看個直播，一會兒聊個天，效果也不會好！

新生的成長記錄儀

我以我自己的感受來回答你的問題。作為家長，我認為還是教師直播講課好一些，以我自身孩子為例，我感覺教師直播講課較放名師講課視頻主要有幾個方面的優勢：

1.知識點的連續性。教師直播講課，可以根據之前給孩子面授的實際情況連續的通過直播往下講，而名師視頻很難準確對接孩子之前的學習進度。

2.課程的互動性和靈活性。教師直播講課，可以與孩子們互動，教師可以根據孩子上課時實際的知識消化情況隨時調整講課內容，讓孩子們更容易的學到知識，讓授課效果更好，而名師視頻都是固定的，無法更改的，孩子學習知識的實際效果只能說是因人而異。

3.課後的連貫性。教師直播講課，孩子課後可以把不懂的地方繼續想教師提問，教師也會很容易地根據不同的孩子進行不同的解答，但名師視頻裡的名師有自己的講課套路和方式，教師同樣也需要很長一段時間來參透他的講課方式和內容，如果遇到孩子課後提問，教師無法第一時間找到合適的切入點為孩子答題解惑。

4.情感上的利於接受性。總所周知，現在疫情期間大家的心理都十分煩躁，孩子們幼小的心靈更是遭到了嚴重的打擊，自己的老師在線上給自己講課，從情感上是更容易被接受的，孩子的家長也會覺得教師負責，如果單純的只是給孩子播放名師講課視頻，我覺得拿我自身來說，我從情感上是不能夠接受這種做法的。

以上是我對你提出問題的一點看法，歡迎大家交流討論。

知遇新印象

這幾天有老師吐槽，忽然變身女主播了，可見直播還是有一部分老師不太被接受的。

直播講課當然好，可以和老師互動，但也有很多條件限制。

比如，直播條件，有些老師家的網速慢，帶兩個班學生，一直處於卡頓狀態，斷斷續續，根本聽不清楚。

再有就是設備和技術，一些老師缺乏設備，巧婦難為無米之炊，一些老師技術不熟悉，對他們的壓力也不小。

作為家長，我更喜歡錄播，不用在固定的時間去看課程，只要在一定的時間段內完成就可以了，時間相對自由。

如鄭州這邊的名校同步課堂，就是錄播好的，不用每個老師都去辛苦的備課講課了，也能借機感受下名校的老師是怎麼授課的，不是兩全其美的事情嘛。

河南教育廳也發文了，開學後，要從零開始講授新課，既然開學後還有講，為何不讓老師們稍微輕鬆一下呢。

當然也有人說了，錄播沒有互動，聽不懂，當然這也是一個原因，我們這邊的小學採取了錄播和在線答疑相結合的形式。

用電視或手機看完名校同步課堂，每天下午4點，老師在利用直播在線答疑，解答學生不會的問題，家長覺得這是一個不錯的方法！

趣說小學生

在這個特殊的時間段裡，無論是家長、學生，還是老師，都不願意耽誤了學習。待在家裡做自己該做的事，就是對自己、對他人的負責，也可以說是對社會的貢獻。

但是也有人對安排停課不停教、停課不停學感到不解，並舉出一些不適的例子。

可是時間一去不復返，後來再怎麼補，浪費掉的終究是失去了。所以，為了當前要克服一切困難，盡力保障孩子們的在家學習效果，是老師，更是家長應該做的。

學生在家學習，雖然形式多樣，但是總體上不外乎兩種，一是看網上的視頻學習，做作業，再一個是老師直播教學，做作業。

無論老師採用的是哪種方式，但首先都是考慮到了學生的實際情況，並結合實際講課的需要。若論哪種方式好，我認為最好的方式是兩種相結合。

在學習新課的時候，可以看網上的名師視頻，因為他們的課程視頻都是以前錄製好的，課程資源、直觀的教具比較齊全，課堂進行順利、流暢。對於網絡不太好的學生來說，當出現卡頓現象時，可以暫停緩存一會兒之後再看。當然它也支持回放，學生可以反覆觀看，尤其是沒聽清和沒聽懂的地方。這是它的優勢。

觀看網絡視頻授課，需要學生自覺，因為學生是否觀看，老師是看不到的。

老師直播，我認為它更適合課後的指導，就是對學生學習過網絡視頻之後，通過學生的作業情況，或是學生直接反饋的問題，給予有針對性的指導。通過直播，可以讓學生直觀地看到解題的詳細過程，學生容易理解。

當然老師直播教學，也有它的優勢，就是師生之間有親和感，學生對於老師的講課方式因為熟悉而容易理解和接受，老師也瞭解學生的知識水平，能有的放矢地講解。

老師直播，其實就是一個網絡上的實時課堂，老師可以像在教室裡講課一樣，對學生髮起提問，學生也可以在線回答。師生可以實現實時互動。

在直播時，老師也可以看到有多少學生在看直播，尤其是隨時提問時，還可以通過學生的回答，檢查到學生是不是在看。

除了這些優點之外，老師直播也是存在一些“缺點”的。因為不能正常去學校辦公，老師家裡的教學資源，特別是實物資源匱乏，在一定程度上限制了教學時的演示、呈現，所以教學形式單一。

再一點是網絡質量的限制。網絡直播，要保證視頻、語言的流暢，每個收看直播的學生家裡的網速要能夠支持。而不可避免的是，有的學生家裡的網速是不能滿足直播需要的，所以這些學生收看時，會造成卡頓，或無法播放，從而影響到學習。

第三點，如果每個老師都採用直播教學，那麼在天，學生幾乎要一整天地對著手機看——做作業也要看手機上的題目。恐怕對學生造成不好影響的就不僅僅是視力了。

綜上所述，我認為，在這段特殊時期裡，老師應該靈活採用多種形式指導學生學習，使學生既能學到知識，提高水平，又無損於學生的身心健康。同時家長也要做好監督和指導，讓孩子在家裡安心學習，健康成長！

超敏教育

鑑於防疫的需要，教育部門開展了“停課不停學”的活動。

這是權宜之計，截止目前不少地區把開學時間延遲到3月1日以後，相對原先2月9日開學的計劃推遲了3周的時間。不論是組織學生上網課，還是縮短暑假來補足教學時間，目的都是不讓學生荒廢這3周的時間。

作為家長，需要教師直播講課，還是教師放名師講課視頻？

教師是上直播課，還是放視頻？這就是形式上的差別，重要的是教師對這段時間的教學計劃要科學。

我家孩子數學課是教師直播。課上數學老師邊講邊在紙上書寫，思路清晰，觀看方便，教學效果不錯。

英語學科是比較重視口語應用的學科，這次沒有安排課程直播，也沒有給孩子播放名師課堂之類的視頻，而是佈置了大量的英語卷子。做完之後對改、上傳打卡，隨後查看老師的作業點評。我覺得這樣挺好，能感受到老師們都很務實，孩子的學習也安排的比較充實。

家長需要做好配合工作。

現在在孩子成長方面強調家長的參與，因為對孩子的行為養成有好處。但是我們家長參與多了，就會對學校教育，老師教學產生質疑，甚至指手畫腳。其實，老師直播、還是播放名師視頻這是學校對老師的管理決定的，有時候也會是教師個人的一種選擇。作為家長的需要的就是去配合，在這延遲開學的時間裡幫助孩子搞好學習，完成老師佈置的學習任務。

春風綠夢田

我是一位家長，也是一名中學教師。作為家長，我覺得還是讓孩子的老師在線直播教學效果要好一點，作為教師，我覺得名師的講課視頻可以參考，作為備課的材料，吸收好的方法，好的技術，用在自己的教學中。下面我就具體談談我的觀點，希望對你有所幫助。

為什麼選擇直播課

面對這一次疫情，國家教育部推遲開學時間，鼓勵學生“停課不停學”，要實現這個目標，只能先選擇在線直播課了。

眾所周知，教育並不是一個學生單向學習的過程，也不是老師單方面輸出知識的過程，而是在教學過程中學生和老師思想的交流和碰撞，這一點比單純的學知識要重要的多。

在直播教學時，學生對老師比較熟悉，沒有心理的隔閡，可以全身心的投入到老師的課堂之中，老師也可以和學生實現實時的溝通和交流，老師也會根據全班學生的學情來制定學習進度和學習容量，制定適合學生的教學方案。

名師的講課視頻製作精良，無論教師的基本功還是對教材的處理，知識點的整合，對考點的把握，都很全面，但是最好的不一定是最適合的。比如這節課面向的學生的水平怎麼樣？教材版本一樣嗎？注重知識還是注重技能，學生適不適合這種講課方式，學生的思維能不能跟上老師的節奏，等等。不一定能產生好的結果。

如果自己的孩子成績很好，學習能力比較強，觀看名師視頻也是一種學習方法，學生可以通過觀看名師視頻，再結合自己的實際情況，複習教材的內容，自己做好相應的聯繫題，效果應該也是不錯的。

總之，家長要和學生做好溝通，看哪一種教學方式更加適合自己的孩子，因地制宜，總之無論哪一種教學方式，我們都希望孩子能在家的這段時間獲得更好的知識，學生可以自己選擇，還是那句話，好的不一定適合，只有適合的才是最好的！

初中生物馬老師

我是兩個小學生的家長，我覺得這兩種都不需要，但如果是初三、高三畢業生的話，教師直播還是有必要的。

從二月初教育部提出因為疫情延期開學，"停課不停學"似乎就成為一個口號在各個網絡媒體頻繁出現。

但我理解的"停課不停學"，應該是:雖然沒有開學，但應該讓學生意識到現在已經是開學時間了，學生應該從假期裡收收心，安排好時間在家自學了。但不知為何一下子網絡上就出了很多免費的視頻直播課。

對於小學生來說，應該儘量讓他們減少使用電子產品的時間，現在倒好，網絡直播課一出來，孩子們每天從早上八點到下午四點都盯著屏幕上直播課，先不說效率怎麼樣，等到開學之後，一定有很多學生去配眼鏡了。

其實小學的課程都比較簡單，哪怕遲個十天半個月開學，也沒多大影響，還不如利用這段時間讓孩子自學，多看點課外書，多做點手工。

但如果是初三、高三的畢業生，老師應該根據學生們複習中遇到的難題，再直播講解一遍，或者老師可以直播講解一下重點知識，幫學生們把重要的知識點再捋一遍。

關鍵字: 講課 直播 教育