手機用戶50099460155
孩子不愛學習有幾種情況:第一，基礎差，學不會，看見書本頭痛；第二，學習不是很差，有自己喜歡的事情要做，如看動畫或打遊戲，你讓看書干涉他的自由，很生氣，不看不寫作業。第三，學習特別優秀，在學校一聽就會，作業很快寫完，而且也不出差錯，準確率很高的那種。背書也很神速的小天才。到家不願看書。根據以上情況，區別對待。第一種看孩子差在哪裡，幫她補習，差的不上了，看書能懂了，做題不難了，就會認真看書寫字了。第二種幫他合理安排出打遊戲和看書時間，讓他學會遵守約定。第三種不用管他也能考出好成績。引導他看一些感興趣的勵志故事的書，教他樹立遠大志向和目標。
梅姐育兒趣談
管教的方法也不是沒有，不過多少有點“死馬當活馬醫”的意思。
理解複雜的人際關係是人類的天賦，小孩子會本能地認同身邊地位較高者的行為。
想讓孩子愛學習只有一個辦法，就是家裡說了算的那位，必須在孩子三歲以前喜歡讀書。
等到三歲以後，則大局定矣！語不云乎：孩子不會成為你希望的樣子，孩子只會成為你的樣子！
“死馬當活馬醫”的辦法就是打，通過觸及皮肉來觸及靈魂。只要打出來一種反社會人格，孩子的前途就可以另開新局。
擁有反社會人格的人在破壞先例和傳統時沒有負罪感，這有利於創新和獨立思考，當然也有利於危害公共安全和毀滅自己。
噫！物無兩大，事無兩全，唯有識者擇之。
循天法常
教育孩子的確不是一件輕鬆的事情，每個孩子都是一個單獨的個體，好的方法不一定適用每一個人。我簡單說下我的方法，僅供參考。
一、家長要用知識武裝自己，學一些心理學，瞭解孩子該年齡段具備哪些心理特徵，還得知道孩子的認知水平處在哪個階段。一般來說小學生多處於具體形象思維階段，初中學生心智日趨成熟，邏輯思維逐步進入成熟階段。所以一定要教孩子符合認知能力的知識，否則孩子逐漸會有牴觸情緒。
二、適當運用強化技巧，觀察孩子表現好的時候予以獎勵取得的效果好，還是表現不好時予以懲罰好。通俗點說，有的孩子吃軟不吃硬，有的孩子吃硬不吃軟。話雖糙但理不糙，就是要了解孩子，掌握正確的教育方法，不能一味的批評孩子，也不能無原則性的獎勵。
三、家長要以身作則，用榜樣的力量讓孩子潛移默化中形成學習的好習慣。家庭教育對孩子的學習能力起著更多的作用，甚至比學校的作用要大的多。孩子跟父母待的時間最長也最親近，父母的言行舉止、行為習慣被善於模仿的孩子學習。孩子形成錯誤認知後因為心智不成熟的原因很難糾錯改變。父母如果能夠放下手機或麻將，與孩子一起學習，少些吼叫謾罵，多些有意義的陪伴，時間久了定會潤物細無聲。
總之，家長切忌簡單粗暴的方式教育孩子，掌握方法比手握皮鞭更有用處。
德飛說教育
一、導致孩子厭學的五大原因
學生厭學情緒的形成有其自身原因，也有來自於家庭、學校和社會的外部因素，具體包括：
1、學生自身學習動機不強，缺乏正確的學習目標。這部分學生大多數學習成績不佳，學習被動，對學習感到乏味。他們感受不到學習帶給自己的成就感和快樂，反而覺得學習是一件苦差事，但是迫於老師、家長的壓力，不得不每天揹著書包到學校混日子。
2、家庭教育方式的偏頗。有的家長忙於自己的事業發展和賺錢養家，從而忽視了對子女的教育。只提供給子女足夠的零花錢，對於孩子的成長關心不足，孩子得不到情感上的支持與溫暖，而家長一味的用物質付出作為資本來要求孩子的學習成績。這些孩子吃喝不愁，學習成績卻每況愈下，孩子的情感需求是得不到滿足的，學習體驗是不快樂的，容易造成孩子對學習產生厭惡情緒，甚至早戀行為的發生。有的父母自身生活態度消極，整天打麻將，吃喝玩樂，無所事事，無所追求，會影響到子女的人生觀和價值觀的形成，最後得過且過，做一天和尚撞天鍾，進而導致厭學。
3、現有學校教育體制的影響。上級教育主管部門對學校教育質量的評估往往是以升學率為主要依據，在這種形勢下，學校也只好以追求升學率為主要目標。這樣的教育很難做到面向全體學生的素質教育，，更難做到針對厭學學生的特點進行教育。伴隨著學習時間加長，考試次數增加，作業量加大等因素，加劇了學生學習成績上兩極分化，使一部分學生不斷產生新的學習困難，導致更加厭學。
4、師生關係的影響。有的教師對優生和厭學學生存在著不同的教育價值觀。客觀上造成了學生的學習機會的不均等。厭學學生上課發言的機會明顯少於成績好的學生；教師對厭學學生只要求他們不破壞紀律，不影響別人就行。教師對厭學學生的消極期望影響了他們的自我判斷，使他們失去了進一步學習的興趣、信心和動力。
5、受到不良社會風氣的影響。不良的社會風氣和社會文化也對學生的學習也產生一定的負面影響。如社會上 “一切向錢看”的賺錢思想；一些內容不健康的電影、錄像、圖書等處於青春期的中學生也產生了消極影響。還有一些學生是結交了社會上一些不三不四的朋友後，耳濡目染，逐漸厭學。
二、應對厭學孩子的三大秘訣
1、幫助孩子找到學習動機，讓孩子在學習中感受到愛、關注與被需要的感覺。根據馬斯洛的需要層次理論，除了生存與安全感外，人還有愛和歸屬、自尊和自我實現的需要。作為學生來講，生活中的絕大部分時間都在學習，如果，在學習中他們能夠滿足這些需求，自然也就不會產生厭學的情緒。從行為主義的角度，如果在學習中，孩子能不斷的得到鼓勵或者其他各種形式的正強化，他就會認為學習是一件非常好的事情，厭學也就無從談起。
2、家庭教育對孩子來說至關重要，孩子的問題很大程度上來源於父母，孩子調整的同時，父母要積極配合，找到自身的問題，與孩子一同成長。縱觀當前教育問題的方方面面，真正的根源恰恰在於家庭教育環節，人一生中在家庭中生活的時間最長，很多影響我們成長的人際規則、生活和學習習慣都是在家庭教育階段開始形成的。良好的家庭教育和習慣養成對於孩子未來發展的作用至關重要。每個孩子出生時都是一張白紙，孩子成長過程中所遇到的問題往往都是父母問題的反映。父母的說教、對成績的無限強調、對學習動機的歪曲等等都很容易造成孩子對學習的厭惡。因此，改變孩子的同時，父母也應認識到自身的問題並積極的加以調整。
3、對孩子進行學習方法的指導，讓他們瞭解學習的本質，關注學習過程本身，而不是為成績所累。很多時候，孩子並不清楚學習應該學什麼，學習到底有什麼意義，現行教育體制對成績的強調幾乎是他們對學習的唯一印象。這樣，成績不好的孩子對學習的厭惡也就非常自然了。此外，很多孩子非常渴望學好，但卻缺乏正確的方法，久而久之他們的自我效能感會大幅下降，對學習產生習得性無助等問題，因此就開始逃避學習。
作為應對，我們應該與孩子一同探討學習的本質，降低他們對成績的關注，重新認識到學習過程的重要性，強化他們對學習過程的興趣。學習方法的指導，可以讓他們在學習時變得輕鬆，從而也更能享受學習的樂趣。
教育戰線一老兵
1.我覺得培養孩子的興趣很重要，比如說和孩子一起讀繪本，讀的時候可以表演其中的人物，比如可以和孩子一起聽喜馬拉雅語音，問問孩子喜歡什麼等等，剛開始可能家長要花費更多的時間。或者可以給孩子報興趣班，但是千萬別多。
2.家裡也要有一個學習的環境，家長手機放下，電視關掉，電腦關掉，每個人都在學習的話，孩子也會自覺看書的。
3.學習累了，可以做一些活動，比如打球，或探索大自然。
4.孩子提出問題時我們儘量查詢解決，如果自己實在回答不了，可以說對不起我也不知道，我希望你找到答案後告訴我，讓我也有所提高。
5.還有可以鼓勵孩子和學習好品行好的同學做朋友。
xiaoruihang111
第一，提高孩子對學科的興趣。例如，學習英語，低年級的可以聽英語兒歌，看英文動漫，看繪本等；高年級的可以聽唱英文流行歌曲和看英文肥皂劇等。其它學科也可以根據學科特點和孩子特點培養興趣。
第二，建立良好讀書的家庭氛圍。家長以身作則，在家裡樹立讀書好榜樣！這對孩子成長尤為重要，有潛移默化，潤物細無聲的影響孩子一生的重要作用！例如，少看電視或者觀看有益身心的電視，動物世界等；少玩手機，多看書籍報紙。
第三，陪伴孩子閱讀，學前時候，讀睡前故事，唱兒歌等，日常進行繪本閱讀。孩子上了學後，家長可以關心孩子在學校學習了什麼，讓他們分享，然後大家探討。
第四，共同閱讀經典名著，家長孩子共同討論人物情節，互相交流！
第五，多出去接觸大自然，培養孩子對生活自然的熱愛。
第六，多去參觀博物館和歷史名城等，瞭解歷史！
第七，家長和孩子建立契約，共同遵守和維護！
第八，結合孩子特點，培養興趣。好動的孩子，可以參加一些體育鍛煉。文靜的，可以繪畫，學音樂。
為者常成
孩子學習不好怎麼辦？應注意以下幾方面：
第一，家長必須要有耐心，情緒穩定。因為孩子過去的基礎較差，想要孩子一下子把學習搞好是不現實的，也是不可能的。因此，做父母的千萬不能躁之過急，更不能因為孩子學習不好而指責孩子。
第二，父母應該和孩子進行誠懇溝通。交談時，父母應該對孩子抱著真誠關心和寬容體諒的態度，表示理解孩子在學習上遇到困難或挫折是難免的。同時，父母還可以談自己過去學習成功或失敗的經驗教訓，給孩子以必要的信心和勇氣。在此基礎上，再從以下幾個方面瞭解孩子的情況：①在學習上是否盡了全力？②你是否認為自己無法搞好學習？③你需要什麼幫助嗎？
第三，應向孩子的老師、同學或朋友瞭解孩子學習上的問題所在。①孩子上課是否用心？作專是否認真？能否按時完成？②孩子平時喜歡與哪些人在一起玩？有沒有受到什麼消極影響？③孩子的特長是什麼？興趣是什麼？能否根據孩子的興趣和特長採取一些特別的措施，讓孩子恢復自信，培養其成功感。
第四，父母順做到了下幾點。①當孩子遇到困難時關心他，支持他，鼓勵他堅持不懈，頑強奮鬥。②讓孩子養成獨立學習、不依賴他人的良好習慣，不要老幹預，老指導，老幫助。③教育孩子正確對待失敗，告訴他是成功之母，要善於從失敗中找出成功之路。④以肯定任何大小成績的方法來建立孩子的自信心，讓孩子體會到，無論成功或失敗，只要他盡了自己的努力，父母都一樣愛他。⑤鼓勵孩子提出切合實際的目標，一步步地爭取，不要希望一步登天。當時孩子考試失敗時，對孩子大加指責埋怨，嚴加管教，使孩子失望的同時又產生對考試失敗的恐懼，迴避學習，不願再做出努力，從而導致孩子進一步的失敗。有的家長許若孩子，如果考試得了多少分或得了第幾名就給什麼獎勵，如果考不好就給什麼懲罰。其實，這並不能促使孩子好好學習，因為分他們不是在孩子好好學習的時候給孩子以表揚，而這強化的不是學習而是孩子只想得好分數的想法。這種激勵方法，可能會使孩子過於追求表面的分數，採取投機取巧、作弊、欺騙等手段。很多家長只看孩子得了多少分，不管考試難度如何。其實，考試難度對分數影響很大，如果家長不能正確地看孩子的相對分數，就會引導孩子也不能正確而全面地自己的相對分數，坐井觀天，只看絕對數或只看自己在班上的名次，不利於孩子自我認識能力的發展。家長對考試分數的種種不合理態度，對孩子心理的健康發展影響很大。因此，要擺正考試分數的位子。考試分數固然很重要，但它畢竟是表面的東西，它只是衡量學習成績的標準之一而不是全部。要把掌握知識、發展能力作為孩子的學習目標。我們應把培養孩子具有合理的知識結構、能力結構，把發展孩子的全面素質擺在比考試分數更重要的位置上。家長應從培養孩子的學習興趣、學習習慣，改進孩子的學習方法、提高孩子的學習能力等方面著手，來提高孩子的學習成績。應在孩子好好學習時多加以表揚，不應該在孩子得好分數時過多地獎勵表揚。
帶刀爺們
孩子動不動就生氣
一、因為需求沒有得到滿足而發脾氣。由於家長的溺愛，有的孩子稍不如意便大哭大鬧，家長決不要讓步和造就，不然會助長孩子的脾氣。最簡單的辦法是冷落他一會兒，發作平息後，家長要記住為孩子講道理，及時進行下面教育。要告訴孩子剛才的行為是不好的，採取發脾氣的辦法要挾父母滿足自己的需求，是達不到目的的。要讓孩子知道父母還是愛自己的，只是不愛自己的撒潑行為。二、由於受忽視而亂髮脾氣。對於這樣的孩子，要安撫他們並轉移注意力。孩子越小，情感越不穩定，注意力也越容易轉移。當發生不愉快時，要採用活動轉移法，讓他們在遊戲活動或體育活動中宣洩內心的緊張。三、由於不被理解而發脾氣。3歲以上的孩子已經有了自己的思想，對某一件事也有了自己的看法，家長一定要給孩子提供充分表達內心想法的機會。家長不妨暫時放下手中的事務，以專注的神情傾聽孩子的話語，以欣賞的態度理解孩子的話語，並饒有興趣地和孩子聊一聊，說一說，那對孩子將會是莫大的支持和鼓勵。孩子不愛寫作業 孩子缺乏對寫作業的興趣，這可能和作業的內容有關，也可能和環境有關。媽媽儘量要簡化孩子學習的環境，讓孩子不要過於分心。另外，不要懲罰孩子，孩子會認為是學習讓自己捱打的，會厭惡學習。如何激發您孩子的學習動力和興趣
如果我們這樣做，就會令他們無法體驗自己尋找答案的樂趣，因而扼殺了他們的內在學習動機。同時更會讓他們養成依賴及易放棄的習慣令他們失去自學能力。
相信不少家長都會幫忙，甚至會視為“家長作業”般盡心盡力地完成。然而，孩子因此而失去了一次難得的學習機會，透過練習學習溝通及資料處理等技能及發揮多元智能。
大部分家長會教孩子告訴老師，亦有些家長會親自到學校教訓那個同學一頓。但是以上做法會否令孩子變得更依賴。孩子可能會相信只有依靠別人，甚至是權威才能解決問題。其實，我們從另一角度看，就會發現孩子被欺負的遭遇，是一個很好的學習機會。它可以培養孩子的解決問題，保護自己及與人相處等能力。家長不妨按孩子的心智成熟程度，與他們共同討論應如何面對這種處境。我們要耐心地聆聽他們的感受及想法，並鼓勵他們從不同角度思考解決方案。假若，他們提了些不恰當的做法如報復或攻擊性行動，家長需多花心思以提問的方式，啟發他們思考，儘量引導孩子思考及想像各種方案帶來的後果，並鼓勵他們反思能否承擔後果問題。最後，要讓孩子實踐他們認為最好的方案及進行事後檢討。
這似乎是很自然的事，但卻帶來不少負面影響。首先．孩子會因此而失去一次專心投入的機會．從而令他們無論在學習、遊戲或工作上都缺乏投入感與專注力。同時，由於他們認為因功課而令他們無法繼續該項活動，他們會對功課產生一種厭惡感。另一方面，他們也會因此而產生一些負面情緒，如煩躁、牴觸情緒或壓抑不滿等。他們更會誤解父母，認為他們不疼愛或不瞭解自己。
若要避免發生這種兩難處境，家長可以經常鍛鍊孩子的自律能力。透過不同的形式，讓孩子充分明白他們的權責及反思能否承擔種種後果。在進行該項活動前，鼓勵他們先完成功課、自行制定完成該項活動的時間，及因未能達到制定的目標而承擔的後果等。另一方面，我們更應重視“從遊戲中學習”及孩子的成就感的意義。不要忘記讓孩子體驗關愛和成功。
健康寶餐
生活中很多家長都會遇到這種情況。那麼家長該怎麼做呢？
1、與孩子談心，瞭解孩子的興趣愛好在哪裡。孩子出現這種情況，可以知道孩子應該是不太喜歡讀書，那麼家長就應該瞭解孩子到底喜歡什麼。可以從孩子喜歡的方面下手。比如孩子喜歡機械組裝玩具的話，家長可以跟孩子談條件，孩子看一本書或者是看幾個小時的書，可以得到一個類似於這樣的玩具。
2、多多與孩子互動。教育好一個孩子，家長需要有足夠的耐心和恆心。在孩子玩玩具或者是看故事書的時候，家長可以參與進來與孩子共同分享其中的快樂。比如在孩子看書的時候，家長可以儘量的把書描述的精彩一些，這樣會提起孩子對書籍的興趣。
3、家長可以講一些自己的經歷與孩子產生共情。比如你可以跟孩子說，爸爸小的時候也不喜歡讀書。由於一件事情的發生而變得喜歡讀書。然後家長可以再跟孩子說一下你喜歡讀書的原因。還有可以講一些歷史故事來激發孩子的學習的動力。
4、最後還可以跟孩子說，雖然俗話說360行行出狀元，但是我們也要有一些基礎的紮實的知識，否則你將來在社會上很難立足。
5、最後提醒一下孩子有這種情況，家長千萬不要使用棍棒教育，要多多的跟孩子講故事講道理，我相信孩子會愛上讀書。
書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。
可愛的小金265
這個問題提出來說明家長有提高空間。
首先，孩子愛不愛讀書和家長關係特別大。家長喜歡讀書，不看電視不玩手機，孩子自然會觀察父母在幹什麼。所以，家長是孩子的榜樣和老師。我們可以問問自己讀了多少書。
第二，題主的方式有問題。讀書不是靠“管教”出來的。讀書是靠引導的。管教是粗糙甚至粗暴的方法。你責罵或者打孩子一頓並不會讓他喜歡上讀書。
第三，要讓孩子愛上讀書，父母要付出極大的心血。家長如果把讀書真正當回事，那自己要努力。
1.你要觀察孩子喜歡什麼。比如我家孩子喜歡打仗，我就跟他一起讀二戰。一起聊其中的話題。時間長了，你會發現和孩子間的關係也親近了。讀書稱為你和他之間一件有趣的事。
2.把家庭氣氛調到讀書狀態。一定要設定時間段，關電視、不看手機，靜靜讀書。家長要保持專心狀態。孩子走神看你，發現你那麼入迷，他會受到感染，繼續讀下去。所以家長千萬不要心不在焉。你一定要做出樣子來！
3.家長細心淘書。你對書籍一定要嘗試著瞭解。知道適合孩子年齡段的有哪些好書。然後挑選買回來，告訴孩子其中有哪些精彩之處。所以家長千萬要用功！
總之，引導孩子讀書一定要痛下決心，費腦子、費體力，還要提早讀、發現讀書的精彩。如果家長都懶得做，就不要指望孩子那麼投入。不是每個孩子都天生愛讀書的。他會從你對待讀書的態度上體驗書的妙處。
我家三天兩頭買書，把書擺滿客廳和臥室。這種方法很見效，無論孩子在什麼地方都會隨手碰到書，總有他拿起書來的時候。有時候家裡可以因為書亂一點，因為這樣可以給孩子一種全面的暗示——我家喜歡書，我也會愛上讀書！
這就是我的一些經驗，希望對您有點幫助！
