咩咩momo
我兒子目前也在上網課三年級，成績也不錯。網課已經第二週了，原來放學回家就寫作業，現在就是不想寫。我給他說你寫作業是為了檢驗你學的怎麼樣不是給我寫，也不是給老師寫。如果你不想寫你可以不寫發作業時你自己跟老師說明原因，不要讓我說。現在每次完課就自己認真的寫完，檢查。
茶水間
我是張旭語文，很願意與您一起探討問題的實質！
12歲的小男孩，抄襲別人的作業，是比較嚴重的錯誤行為，家長擔心這種行為是不夠的，應該認真對待，嚴厲教育。
12歲，正是思想和行為的形成期，一旦養成錯誤思想和行為，以後就沒法教育了。
兒童期是一個人的思想和行為的形成期，因此，人們都非常重視這一時期的家庭教育，這是毋庸置疑的事情。
我是教高中孩子的，我的學生中，就有很多思想和行為出問題的學生。他們表現為：頂撞老師、抄襲作業、考試作弊、上課打盹睡覺、和同學吵架、不能積極參與集體活動等等。
對他們的教育是很艱難的，有的學生教育一次，行為表現只能維持幾天的良好；有的學生則對老師的教育無動於衷，我行我素，非得花費一學期、一年的時間才會有所好轉。
有的老師，會完全放棄對這樣的學生的教育的，把他（她）安排在教室的最後排，只要不惹大麻煩，是從不去過問、關注的。
他們之所以在學校有這樣的表現，就是因為兒童期的思想和行為教育出問題了。
我想，任何一位家長，都不希望自己的孩子長大後被老師這樣對待。
所以說，要特別重視兒童時期的思想和行為教育，否則會影響孩子一生，到時候要哭都沒眼淚了。
抄襲作業，糊弄家長和老師，就屬於很嚴重的思想和行為錯誤。如果不及時糾正，並嚴厲教育，長大後是會糊弄社會的。
道理是乎每位家長都明白，那為什麼有些孩子的思想和行為會跑偏了呢？
我認為主要有兩個原因：
第一，過於溺愛，把錯誤行為當兒戲。
大家可能有這樣的經歷：一個三、四歲的孩子張口罵人了，爺爺奶奶會笑的合不籠嘴，父母親則聽而不聞，無動於衷。
你可知，在你們的溺愛中，小兒會認為這個行為是沒有錯誤的，罵人就會在小兒的思想中逐漸生根發芽，長大後罵人就成家常便飯了。也許別人會讓他（她）吃虧的。
沒有一個家長不愛自己的孩子，但是愛要有原則，不能把溺愛當成對孩子的愛，其實那不是愛，是放縱，結果會讓孩子養成一身的壞毛病。
上學後這些壞毛病就慢慢顯露出來了，它和教師的教育是不相融的。所以，就變成了家長和教師都無法教育的孩子，變成了問題孩子，成了家長一輩子的憂愁。
第二，沒有給孩子立規矩，教育是隨心所欲的。
兒童的行為教育強調規矩意識和一貫性，這樣才能讓兒童樹立正確的思想，養成良好的行為。
有些家長沒有給孩子立規矩，因此就分不清楚孩子的哪些行為是可以寬容的，哪些行為是必須糾正並嚴厲教育的。自己糊里糊塗，何談教育孩子呢？
有些家長給孩子立了規矩，但孩子跨越紅線後，只是輕描淡寫地說教一番，起不到警示作用。或者這次教育了，下次又忽略了，總是一緊一鬆，隨心所欲，這樣同樣不能讓孩子養成良好的行為。
“沒有規矩，不成方圓”，這是老祖宗訓戒！
總之，孩子要在兒童期養成良好的行為，樹立正確的思想，希望每位家長把兒童行為的教育當成家庭中的頭等大事，要講方法，講策略，要以一貫之。
張旭語文
網絡給我們帶來了很大的便利，在線教育越來越火。和傳統教育相比，在線教育在學費、便捷度上有明顯優勢。網絡上又不是面對面的教學，而學生在進行網上學習的時候，狀態也是各不相同。有的直播課程幾百位學生同時在線也很常見。由於同步上課的人數多，老師很難去照顧到每一位同學。對於學習基礎較差或者年齡較小，尚缺乏學習自覺性的學生來說，學習效果不好。同時，線上課程每節課時安排較長，不同於線下一對一的強互動性，學生很容易出現注意力不集中、跟不上課堂節奏的情況。甚至出現玩寵物、接觸不良網頁，如色情、暴力等，至於拍同學的作業照片上傳班級群那就見怪不驚了。
家長應該協助孩子找到學習的樂趣，理清網絡的健康與危害，培養孩子在克服學習困難中必須的勇氣，從而使孩子得到正確積極的引導。 哪怕取得一點點小成績也是可喜的，這樣慢慢恢復他的信心，孩子自己就知道努力，就會進步。要欣賞孩子的每一個優點，誇獎孩子的每一點成功，鼓勵孩子的每一點進步，同時用榜樣的力量激勵孩子繼續往前走。
大唐之桂林那點事
特別理解您的擔心。在您的敘述中，我看到了孩子出現糊弄作業，學習態度不端正；經反覆詢問才承認，認錯不及時，掩飾錯誤，企圖矇混過關以及您提到的自覺性不強等問題，這都說明這段時間裡，孩子的學習態度出了問題。但您也別過於著急，我們慢慢分析一下：
1.六年級的孩子已逐步進入青春期，青春期的身心變化對他的性格發展有很大影響。他們的情感豐富、道德感加強，但堅持性和實踐性較差，需要家長的監督；另外，六年級的孩子即將面臨畢業，既興奮又緊張，容易產生焦慮，家長要多關心。
2.這時期的孩子由於自我意識的逐步完善，獨立性加強，害怕孤獨，易受身邊朋友的影響，所以建議家長要多關注孩子的交友情況，和給他照片的家長、他朋友的家長多聯繫，從他人口中瞭解孩子。
3.由於青春期的影響，孩子既自尊又膽怯，想得到他人、長者、異性的認可，內心又有幾分不自信，所以會對一些行為或問題進行掩飾，或是對於一些“要懂事”“要認真”這樣的說教敷衍，這時，家長要學會讀取孩子的心。尤其是在青春期，孩子會有自己的秘密，自己的面子和秘密，家長要和孩子做朋友，不要一味指責孩子，指責只會讓孩子內心怨憤，叛逆，要幫孩子疏通情緒，讓他相信您是幫助關心他的，不是找茬，是他的朋友而不是居高臨下。比如問問他是不是還沒調整好狀態，怕被老師批評才拿同學的作業上傳？是不是身邊也有人這樣做啊？學習或者作業需不需要你的陪伴等。
4.青春期的孩子易受網絡的影響，您還需要關注孩子的用網情況，多一些親子活動：遊戲、做飯、讀書、遊玩等，讓親子關係和諧，有煩惱向家人傾訴。
5.題主還提到了自覺性不強的問題，這個問題是一直存在的？您可以和他一起談談對於六年級的認識，給予鼓勵，和他一起對自己的成績、目標重新定位，和孩子一起制定可操作的短、長目標，同時，也要讓孩子對您提出建議，二者一起按約定執行。
6.青春期間，建議您關注孩子在群體中的人際關係，關注他的朋友。人不是獨立的孤島，最終要走向社會，所以要引導孩子如何交朋友、和朋友相處，引導孩子樹立正確的交友觀。
希望對您有用。
不老的雨
基本上到了六年級只要孩子不好好學習或者是跟家長頂嘴，或者說這個行為上過於自主，可能家長都會用叛逆、學習態度不好來形容孩子。然後這個稍微成績不好或者作業完成的不認真就會用這個寫作業糊弄，甚至上課不好好聽課這些詞來形容。但是每個孩子他又都不一樣，我們單說一個寫作業不認真和糊弄這件事，你說每個孩子他一樣嗎？有的孩子是不會，有的是不想寫，有的是不看題蒙著寫。
所以就不同的問題要有不同的面對方式，不同的處理方式。例如：說發燒了，那你發燒有很多原因導致。癌症會有發燒症狀，一般的著涼也會有發燒症狀，病毒性感冒也會發燒。所以如果家長想詳細的知道適合你家孩子的問題解決的方法，就需要詳細描述問題，我們以便“對症下藥”。
然而問題提出，我們就需要整體說一下相關的解決方式方法。
1.學習寫作業糊弄和這個態度不好
為什麼建議學習能力訓練在小學開始，甚至相關的書籍，我們也主要寫小學部分。就是因為到了中學的時候，尤其進入青春期之後，孩子的情緒作為主導後，同時自己又有了很多自己的想法，甚至能夠有挑戰家長的動機和能力了，那麼學生就很難把主要精力踏踏實實的放在學習上。
這時如果他沒有足夠的學習能力，那學習對孩子來講就是一件不容易的事情！這也是為什麼大家經常看到六年級生六年級生成績不好，學習效率不高，作業寫得不好，上課不認真聽課等等。最主要的原因就是進入青春期之後他有了自我的想法，有了各種各樣的情緒情感體驗以及人生當中的其它更廣闊的體驗之後，影響他的事情就多了，學習就變成其中一項了。
在這樣的一個網絡時代裡有那麼多的刺激和那麼多的誘惑，作為一個成年人來講，你也不是一門心思的工作，對吧？你也是很多的想法跟精力都在非工作上的事情上。所以對於一個未成年的一個對世界充滿好奇跟想法的中學生來講，它更是這樣的，所以歸根到底這個六年級的男孩應該怎麼辦？
介於孩子才六年級，我們覺得你去從基礎的學習能力訓練，通過幾個月甚至一兩年的訓練，把過去你該做的沒做的給他補上，把未來可能要面臨的或者遇到的問題給它防範掉。
畢竟他未來還有幾年的學業路要走，如果涉及到大學到研究生到出國那可能更遠。但眼下距離高考他還有六年的學業路，所以你用這個幾個月或者1到2年的時間把他的學習能力提升上來，把他的學習態度穩定下來，我覺得這個事情屬於磨刀不誤砍柴工的事情。
學吧考培一級建造師
我是清揚，歡迎來到“清揚教育說”問答天地！
最近在上網課的過程中，我也遇到了學生上傳他人作業圖片的現象。後來經過核實瞭解情況，抄襲上傳他人作業的同學其實平時表現很不錯。問其原因，他說他的作業沒有按時完成，看到其他同學上傳作業，一時著急，才會出此下策。
高中生都會犯這類低級錯誤，何況還是小學生？其實，家長不必過分焦慮。
我也是寶媽一枚，平時也與自家孩子鬥智鬥勇。男孩子調皮搗蛋，學習過程中可能會出現一系列問題。比如，像題主所說的學習自覺性、主動性不強，需要家長督促。這種情況在很多男孩家庭比較常見。
為什麼會出現這種現象？
因為在同齡孩子中，男孩比女孩發育較晚，心智不成熟。在小學階段，很多男孩還認識不到學習的重要性。因此，在學業上，男孩家長要比女孩家長付出更多的心血，對孩子多督促，多陪伴。
根據題主所說，孩子平時學習成績較好，只是最近上網課的過程中出現這種現象，家長不必過分焦慮。
家長可以坐下來和孩子平心靜氣地溝通交流，指出抄襲作弊的危害，讓孩子明確自身的錯誤，從而端正學習態度。
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清揚教育說
孩子十二歲了，還沒有做到自覺學習，甚至出現弄虛作假的現象，是挺嚴重的。
家長要找找原因，是不是最近逼得太緊了。適當給孩子一些休息的時間。（這是家長自我檢討，一定不要在孩子面前檢討哈。）
在孩子面前，要明確表示出自己的失望、憤怒，嚴厲制止（教育適可而止，千萬不要沒完沒了地嘮叨著不停。這麼大的孩子，可能已經進入叛逆期，要是說的太多，他會認為大人小題大做，和大人鬧得不可開交。
希望我的回答能幫到你。
閱讀的朋友，如果覺得我說的有道理，點個贊再走唄。
鳳凰舞
對於孩子拍了同學作業上傳班級群的行為，你的擔心不是多餘的。
這是原則問題，不再是做不做作業的問題，而是孩子通過這種不勞而獲的所謂“捷徑”去完成他本該完成的任務，是一種極其惡劣的“剽竊”行為，在這一點上，家長要明確告訴孩子，對於這種“偷”作業的行為，你們是絕對不接受並且非常憎惡的，這關乎誠信問題，一點不容馬虎，在這一點上，要和孩子達成共識。
讓孩子學會自己承擔自己的責任，你可以不完成老師佈置的作業或練習，但由此產生的批評和懲罰要自己去面對。通過一個細節，我還是發現了孩子對於要完成作業還是有明確的認知的，只不過，他通過掩人耳目的這種方式去完成，就說明了他的心態，又不想被責罰，又想要快速完成，所以才發生了這一幕鬧劇“拍同學的作業發班級群”
加強孩子“誠信”方面的認知，作業的完成與否固然重要，但對於一個孩子來說，誠信是更金貴的本質，如果一個人，連誠信都丟了，通過“抄襲”“剽竊”“偷”這種方式去解決問題，他又將如何在今後的學習生活中自處?
後話：一時的倦怠偷懶沒完成作業，可以原諒。
弄虛作假，絕不姑息
誠信比完成更重要
檸檬黃老師va
家長髮現問題及時是好事，任何事物有了不好的苗頭總歸越早發現越好，這樣家長才可以及時介入和干預，避免更大的隱患和損失！
孩子作業不認真得重視，因為任何學習上的偷懶，拖拉，厭學棄學都是從作業開始的，從偷工減料，到拖拉，晚交作業甚至不交作業，一步一步都是有一個必然的過程！好在這位家長及時發現，並且給孩子立了規矩孩子也答應好好寫作業，亡羊補牢還不算太晚，家長必須給孩子講清楚認真學習的必要性，讓孩子思想上端正對學習的態度，立下規矩讓孩子必須遵守，雖有強制性但是也是必要的，不是提到孩子自覺性不強嗎，家長立規監督是必須的，當孩子學習態度養好，學習行為正常成了習慣後，他們應該都能循規蹈矩，好好學習的，再說孩子平時成績班級靠前，更有理由把規矩做好把學習學好，從題主表述來看家長不屬於那種溺愛孩子而且是有主見的家長，不疏忽，堅持原則，12歲孩子還小還能管得住，所以家長只要堅持教育和監督，所述問題會很好的解決的！
虞海棠
說嚴重也不嚴重，說不嚴重也嚴重。
說不嚴重，是說該問題影響不嚴重。孩子拍同學的作業照片上傳班級群被發現，是第一次被你發現，而且上網課也是今年寒假受疫情影響採用的新學習方式，孩子平時成績還在班級靠前。由此推斷，孩子寫作業糊弄現象或是新近初犯，平時少有此類現象。孩子將作業上傳班級群后也沒有造成什麼惡劣影響，還答應重新寫作業。這說明其能知錯就改。發現及時，教育有效果，所以這問題不嚴重，你可不必過於擔心。
但你的擔心並不多餘。
說嚴重，是說該問題性質較嚴重。孩子不做作業，而弄虛作假糊弄家長、老師，究其原因，既可能是思想認識上存在偏差，也可能是道德品質上存在缺陷。在思想認識上，他可能沒有充分認識讀書學習的必要性，學習動機不強或不明確，表現為“自覺性不強，需要家長督促”。在道德品質上，他學會了撒謊，做人做事不誠信，還在有證據的情況下反覆詢問才承認，說明其是非觀不強，心存僥倖。若沒有及時糾偏改正，上了初中，父母的監督更難起作用，孩子學習主動性不強的毛病就會暴露無遺，學習成績就可能迅速下滑；嚐到弄虛作假、投機取巧的甜頭，容易讓其不願吃苦、不想付出，在學習上就可能出現抄襲作業、考試作弊的違紀行為。
當然，我這樣“以小見大”貌似有點小題大做。但我們給孩子分析問題，往往需要這樣“以小見大”，讓孩子認識到改正的重要性，“勿以惡小而為之”，以便防微杜漸。
就這個問題，我覺得你不能就事論事，你還要去了解孩子寫作業糊弄行為背後的動機和原因。比如，他是因為忘記了來不及補做，還是貪玩沒有及時寫作業？然後再深入瞭解情況，對症下藥。例如貪玩，是看電視還是玩電腦？你可以根據孩子回答採取措施，加以指導和糾正。比如規定先寫好作業後看電視，規定玩電腦的時間和內容等等。再輔以監督檢查和表揚鼓勵，這樣或將使他增強自制力，提高主動性，達到標本兼治的目的。
你覺得我說得有道理嗎？有道理，請點贊！
