用戶4978159768418
請問你們的孩子線上授課都能聽懂嗎？你們感覺怎麼樣？
要回答這個問題，首先要明確另一個問題，你的孩子是跟自己的老師線上聽課，還是跟教育機構線上聽課呢？
如果是孩子的老師在講課，聽課的也都是自己同班同學，那應該能夠聽懂的。
因為自己老師教孩子已經至少一學期了，那麼老師對孩子們就比較熟悉，對孩子們課程進度把握的準確，在授課過程中會針對不同程度的學生提出不同的問題，佈置的作業也會比較合理。
如果是跟著教育機構線上聽課，那就不一定能聽懂了。
一是，教育機構的學生來自不同的學校，教學進度不同。二是，教育機構中的老師一般不是在校老師，而且比較年輕，對題型的把握和講解不一定符合學生的認知。
三是，教學進度也與自己孩子的課程不相符。
四是，老師不認識學生，那就只能泛泛而講，不能有針對性。
五是，沒有作業落實，不知道對知識點的掌握情況。
總之，在現在這樣的情況下，最好是跟著自己的老師上課，如果老師講的都已經明白的情況下，可以自己加餐，再去網上找些別的課程。
切不可本末倒置。
壹心微教
我女兒私立幼兒園大班，園長要求網上授課，孩子完全聽不懂，感覺不是在給孩子上課，倒像是給家長找事情做，每天因為教女兒做作業，著急上火，她們六七歲的孩子，聽老師不聽家長的，讓她寫幾個字得要墨跡一兩個小時，頭疼
紫玉0320
線上課還是能聽懂，但還還是分老師還看培訓機構不同有差異，因疫情原因我也是網上找了很多培訓機構網課給孩子聽，你可以先網上找試聽課，多找幾個不同的網課機構，看看那個時候你孩子，現在各個培訓機構免費活動特別多
花花姐Vlog
我家孩子上小學，借了兩家，才把課本湊齊。最大的問題是沒課本，孩子不能很好的看書預習，不能很好的跟上節奏。上課節奏特別慢。家長還要在一邊輔助孩子，孩子小好多手機軟件不精通。初中高中的同學，同樣沒課本，但是可以網上找資料，應該能學會。這就要孩子學習主動性了。
電工課代表
在此次特殊時期我也接觸了線上課。通過一些大型機構網課的發展來說線上課會成為一種趨勢。
從學校角度來看，各個學校也有線上課，這類線上課是為了響應教育局號召。存在的問題是沒有趣味性，有的學校以錄播為主，有的學校不是課本知識而是學校體育特色等課程學習，有的直接放映PPT。這樣的線上學習說真的並不能起到很大作用。
從教育機構來看，各個機構線上課是為了維護生源。機構比學校的要求更多，也必須要全面認真，讓學生家長可接受，這樣才能不流失生源。
線上課能讓孩子聽懂1、機構在上課前要有全面認真的備課，課前準備要充分，要有線下課的狀態。
2、對於學生來說，剛一開始接觸線上課並不適應，有的老師講完了還在遊離狀態，這樣根本沒有效果。但很多孩子在接觸幾天後適應了這種模式就會很快投入。這其中有自己的適應能力還有家長的督促和幫助，這時家長要起到作用，尤其對低年級孩子而言。監督學習督促作業。
3、線上課老師要和孩子有互動。有互動的課堂才能激發孩子興趣，有興趣才能有狀態。老師看不到孩子表現但能讓孩子思維動起來。孩子覺得比線下課還有趣，他就能更投入。
4、線上課是當前趨勢。以後也會有越來越多機構甚至學校使用線上課，想要有所收穫還是要孩子適應。這次幾乎所有孩子知道了網課，以後也不會再陌生了，但一定要能學到知識再去報課。
若相惜5135
其實線上教學並不是當前疫情下衍生出來的產物，至今已經發展十多年了，並且有的教育平臺已經做得很成熟了，但大家對這種教育方式褒貶不一，尤其是線上教育在當下迅速成為主流趨勢，卻受到了不少老師、學生、家長們的吐槽。究其原因，線上教學目前還存在著三大問題。
1、缺乏完善的監督機制
全國各地紛紛開展線上教學以來，可把一些家長們愁壞了，首先就要把各種教學軟件熟練起來，每天按時打卡，另外還要守著孩子在電腦或手機上學習。有些線上課程安排得滿滿當當，一天下來，家長可沒少操心。也有一部分家長已經被要求復工，而把孩子一人留在家，家長們不放心。因此由於線上教學缺乏完善的監督機制，家長們當然會怨聲載道。
2、缺乏合理的反饋機制
教學當然是教跟學相互貫通的，線上教學的方式最大的難點也在於老師無法及時準確得到學生的反饋。眾所周知，傳統教學課堂上，老師能夠根據學生的互動、神態表情等方式瞭解學生有沒有聽懂。也有通過隨機提問、找學生在黑板上答題等多種方式來考察學生對知識點的理解程度。
總之，在課堂上老師能夠得到學生的反饋，從而調節教學進度。而線上教學老師和學生之間隔著屏幕，老師無法對學生的狀態做出判斷。
3、學生無法感受學習氛圍
線上教學對於學生和老師來說，似乎都是單獨的個體，不再像教室裡面師生之間除了學習，還有濃厚的學習氛圍、人際關係的牽絆。
在教室裡，學生可以通過小組討論、實踐性教學等方式，來促進老師、學生之間的溝通，甚至老師在課堂上提問到某同學時，同桌還會偷偷告知他答案。而這一切在線上是無法實現的。
學生大多是在家裡通過手機、電腦學習，沒有濃厚的學習氛圍和自驅力，很容易把精力分散到別的方面，學習效率低也是難免的。
雖然線上教育存在著以上這些問題，但相信隨著不斷的發展完善，還是有很大的空間。目前教育部也明確要求在正式開學之前，除初三、高三的學生外，線上教學不得講授新課。對於學生們來說，不論是哪種教學方式都只是你接受“資源”的一種途徑，把心態調整好，讓自己在家裡充實度過假期是很重要的。
蜂巢聯盟海風
因為老師的線上教學是在特殊時期進行的，身邊沒有現成的網課設備，對教學沒有充分準備的情況下，就被通知上網課，被錄課，被上課。老師一時成了主播，家長變成了老師，學生沒有課本，在老師的關照下，天天圍著手機和電腦轉。還沒有開學，就這樣被折騰了好長時間。有人喜有人憂，搞得主播精疲力盡，手忙腳亂，搞的學生無所適從，搞的家長有苦難言，一言難盡，再也不想當老師了。
線上教學，需要一系列的硬件設備來支持，受網絡影響很大。老師在線上講課，學生在下面被動聽課，有時畫面卡頓，聲音不清楚，師生互動效果不好，沒有臨場感，沒有真實感。每次上網課時，必須有一個老師在旁邊及時的管理學生，積極配合輔助網課老師的講解。當學生遇到不會的問題，不懂的問題時，作為網課輔助老師要及時的配合在線老師解決學生在學習中遇到的問題和困難。如果上網課沒有線下老師的管理和積極配合，那網課的效果可想而知。
由於網課費時、費力，費眼睛，效率不高，只能作為一種教學的輔助形式，無法替代正常的課堂教學，最終流於形式，華而不實。為了減少學生上網的時間，更好的保護視力，防止網絡“擁堵”，教育部及時叫停網課，對國家中小學網絡雲平臺“停課不停學”的學習資源做了分工調整，由中國教育電視臺4頻道，於2月17日播出中小學生學習內容，這些學習資源以小學課程資源為主，同時兼顧初中和高中學生的學習。網絡課程學習，不代替學校正常課堂教學，只作為複習或預習使用，開學後，課程還得重新學習。
其正色
自從網課以及電視直播開展以來，簡直是雞飛狗跳，家長老師出現各種吐槽，網課與電視直播到底為什麼引起家長跟孩子的各種抱怨呢？
今天我們一起來看看。
01
“土播”老師水平不行，夾生飯難以下嚥
網上很多專業優質的網課現在都免費了，棄而不用，讓山區老師強行土播，真是浪費資源。
對的，土播！太土了，一點質量也沒有！
許多網課很優秀，沒必要讓老師土播。老師可以改革成作業做好，批改作業。
這課就是白上，折騰老師呢，學校還要批評教育呢，因為孩子開小差。對著電腦百分之八十多學不進去。加上信號不好，老師電腦水平不夠。
教育不要急功近利，磨鐮不誤砍柴工，鼓勵自學預習，短期內不要強行統一授課，否則就如蒸饅頭一樣，半生不熟再學就難了！
對於網課這一鍋夾生飯，孩子難以下嚥。開學重學，又會不認真，遺患無窮。
有人建議電視直播，要上就至少全省統一，設一個頻道。由小學到高三可以設定。比這個應該有效果。
但是也存在問題：我們學了的課難道都再次重新聽一遍，題再做一遍。現在的進度是不是停了，等電視。各地用的教材都不一樣。人教版，蘇教版，部編版等等十幾種，你教哪種？
02
孩子身體受不了，還偷玩遊戲
我家娃網課課程表，疫情結束了眼準瞎。
趕快叫停幼兒園的網課才是硬道理，學生只要縮短看電子產品時間還是可以的。
真的，停止網課吧！一個初二生，成績中等偏上，一天起碼有12個小時是看著電子屏幕的。本來就有近視，我覺得等真正開學之後起碼有300度了。每天對著手機平板上網課，1天2天就算了，多幾天，整個人都不好了，腦袋暈乎乎的，真的受不了啊。還有早自習，晚自習，各種打卡。
瞎說什麼“讓他們每天看上了五六個鐘頭的手機、電腦視頻”！十多個小時都不止。除了看七、八節課，還有寫作業看電子稿、課後複習看課本電子稿等等。
有家長大聲呼喊：請儘快用制度的方式制止網課，這才幾天孩子的眼睛就受不了了。關鍵是網課質量差，信號差，還要求打卡，上傳，讓人疲於奔命，全民焦慮啊！到現在好多學校還是強推網課，不收手，不調整，救救孩子吧！
網課讓老師和家長都煩，一直以來學校都提倡保護學生視力，遠離手機等相關電子產品！而現在網絡授課是不是難圓其說！
希望能把所謂的老師上網課停了，小孩子的眼睛受到非常大的傷害，孩子是國家的未來，統一由中央安排，孩子不要天天打卡曬作業，非常耗費時間精力。
初中小學真的沒必要上網課，佈置些基礎知識檢查就好，小孩子眼睛還未長成，長時間看電子產品，如果是我我寧可孩子落後也不給孩子上。
也有人質疑：說得好像不上網課就不會天天看電視刷手機打遊戲一樣。
但現實是：自從玩手機遊戲後小孩脾氣大學習下降，哎本來禁止碰手機，老師偏偏發作業在手機上，家裡兩老人也不懂手機丟給小孩，結果考試不及格，遊戲錦標賽拿了冠軍~
03
電視直播還得去買電視
網課，問題太多，效果差，所以很多家長支持教育部的做法，改為電視直播，堅信效果絕對比網課的效果好。
然而電視直播問題也不會少：堅信？贊同？我們家兩個孩子只有一臺電視怎麼辦？還得再買一臺，就是山區，現在也有兩個孩子的。
怎麼辦？怎麼辦？怎麼辦？
我覺得趁這個時間段，多給孩子補一點勵志課加強愛國主義教育和感恩教育，樹立正確的人生觀，激發他們學習的動力，這比什麼都重要，他要學比要他學效果要好得多。
正所謂世間安得雙全法，不負如來不負卿。有些事情有利有弊，關鍵是看到底利大於弊，還是弊大於利。
對於網課，你是什麼樣的態度呢？你又在上網課中面臨什麼樣的境遇呢？歡迎留言！
新高考前沿
其實孩子線上授課的效率並不高，有以下幾方面的原因：
1.設備問題；
2.家長的文化水平問題，有的家長不一定能輔導孩子；
3.孩子的性格問題。
對家長而言：我們應該少說多做巧陪伴，注意關鍵點的操作，和孩子一塊學習，先提前預習熟悉學習的內容，督促孩子在聽課的時候記好筆記，課後給孩子佈置練習題。同時以身作則用實際行動讓孩子信服你，這樣孩子會有所提高。
樂智文化教育
特殊時期的教學模式，這時候家長得費心些，畢竟孩子的自覺性和自律性都不太完善，還得靠家長多督促多指導。相信學校和老師也會有相應的對策！
