南南辰辰成長記
網絡授課，因為全國疫情的特殊環境下，成為學校、老師、家長、學生之間的關鍵詞。有的老師輕車熟路的授課，有的老師步態蹣跚的實驗，都抱著同一個心聲：不能耽誤孩子們的學業，這就是老師的責任。
疫情之下，網絡授課也被如火如荼的進行，如何更好的發揮網絡教學的功能？
首先我們得明確我們教學的目標：在有效的時間內，讓學生了解的夠多，理解的夠深，並能靈活應用於實踐。
那麼網絡教學與書面教學有什麼區別？
1、目標一致，無論前者還是後者，目標都是是教學生知識，這個是不會變的。
2、地點不同，前者只要有網絡環境與網絡接收端設備就可以，地點不受限制；後者必須要到學校，必須要到指定的教室。
3、環境不同，前者的環境多變，可能在客廳，可能在臥室，可能在書房；後者是很多同學共同影響的學習環境。
4、時間不同，前者可以受直播的時間限制，也可以支配重播的時間；後者只有現場直播，最多課後從老師那裡截取片段。
5、內容不同，前者的內容可以很充實，學生的交流變少了；後者的內容會受到教室裡實際情況，發生變動。
6、接受不同，前者因為可以重複觀看的原因，增加了學生自我理解的機會；後者因為自律的不均等性，造成學生差距的加大。
7、準備不同，前者對老師的要求又高了一個臺階，不僅要準備課件，還需要利用互聯網設備授課；後者則是比較傳統，熟悉的授課方式。
8、溝通不同，前者的溝通有限制；後者溝通方便。
9、管理不同，前者是家長或者看護人直接管理；後者則是老師負責直接管理。
10、感官不同，前者是隻能看的見，聽的到；後者是實際的面對面教學，學生學習知識的印象不同。
結合以上的優劣，我們如何讓網絡授課做的更好呢？
1、網絡授課的內容可以更豐富化，增加有趣的互動環節，吸取學生的注意力，讓學生更能專心的聽講。
2、需要家長影響更好的環境，首先得有人看護好，一為安全，二為督促。
3、視頻可以知識點化，不僅減輕老師壓力，學生也不會因為太久而發睏，還能保持新鮮感，理解的更透徹。
4、為了讓學生更好的理解，過去無法搬到教室的實驗，可以放到熒屏前端，加深印象。
5、網絡的公開化，A班的學生可以看B班老師的講課，B班的學生也可以看A班老師的講課，甚至可以給學生推薦全國優秀老師的講解。
希望對你們有用，謝謝！！！
冰封時代happiness
自延遲開學提出以來，這類問題就層出不窮，有反對網課的，有持觀望態度的，也有極力推行的。
就拿釘釘來說，最早向學校推行直播教學，取得了很大的成功。我本人是對網絡授課持開放態度的，對於教師來說這屬於新媒體在教學中的應用，只有嘗試了才能知道效果。而根據我校老師大量的實踐證明網絡授課也能搞得有聲有色。現將一些淺見與君分享，不吝指教。
一、必須認識到選擇一個好的平臺是提高網絡教學效果的前提。
網課是需要點到點的遠程數據傳輸，包括影像、聲音、圖片等多種媒體。對於直播平臺的穩定性、處理數據能力、數據負載能力都有很高的要求。經過多方對比，我們選擇了釘釘作為全校統一直播平臺。我們2月10日進行釘釘直播測試，這一天全國很多學校都開始網絡授課，我們的直播課出現了不同頻率的卡頓，對整個教學進度略有影響，相比其他平臺好太多了。
二、教師的信息技術素養以及教學能力決定了網課質量的優劣。
網課不同於傳統教學，需要教師有一定的信息技術能力，並與學科知識緊密結合起來才能發揮最大作用。通俗點說，老師要能夠很短時間內學會軟件的使用，還要具備一定的微課製作技術，最大限度的利用好資源。教師的講解儘量言簡意賅，著重講解重難點，切忌不分主次，浪費時間。教學組織要更加緊密，不拖泥帶水，不平鋪直敘，發揮最大能力吸引學生注意力。
三、網絡授課過程中要積極與學生互動，隨時掌握學生動態，讓學生有存在感。
大家可能以為網絡教學受限於平臺技術，不能很好的與學生實時溝通。我們經過實踐證明這種說法是錯誤的，的確各種直播平臺也沒有很好的解決教師與學生的實時交流問題。但是，我們在直播課中發現，學生的信息技術素養是很高的，他們可以迅速通過文字、圖片、語音的形式反饋課堂信息。教師根據反饋瞭解學生，活躍氣氛，讓網絡教學成為一個整體。
四、組織管理要到位，最大程度發揮班主任的職責。
班主任是最熟悉自己學生的，學生也是最敬畏班主任的。對於一些不聽課的學生，班主任要及時跟進予以糾正，維持好網課秩序，課前點名，課後查看觀看數據瞭解每位學生觀看情況。及時與家長溝通了解學生學習情況，家校一體才能提高網絡教學的效果。
如火如荼的直播教學正在百花齊放，作為教師我們不能牴觸，因為我們掌握了新的教學方法，距離沒有阻礙我們把知識實實在在的教給學生。對於學生，他們是幸運的，因為有那麼多的人在關心著你們，還有什麼理由不好好學習呢？
德飛說教育
第一個從教案開始改革，利用多媒體設備，製作更生動形象內容，（指我自己數學學科）利用多色彩將原來的內容豐富多彩起來，因為網絡教學如果還是跟線下一樣，很難讓學生接受，本來對著屏幕就很枯燥了！第二個就是講課風格，一定要幽默，風趣，切記平白秩序去講課，說話一定注意語音語調。第三個就是必須跟學生互動起來，溝通做的好，及時收聽學生的反饋，及時調整授課方式。第四就是設備方面，建議有條件可以利用微軟的surface筆記本上課，自帶手寫功能，比較好操作，比任何手寫版寫字都流暢。所以網絡授課更多的對於老師的要求更多了，需要老師熟悉辦公軟件，還有就是設備也起到很大的作用！下面就是我上課內容用設備和方法！一個是我這段跟紙寫上去一樣，另一個是學生段，一樣、跟下線授課沒有什麼區別！[害羞][害羞]
敦敏數學
